人教版四年級語文上冊黃鶴樓送孟浩然之廣陵P(guān)PT課件.pptVIP

1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵( (李白李白) )故人西辭黃鶴樓故人西辭黃鶴樓, ,煙花三月下?lián)P州煙花三月下?lián)P州孤帆遠(yuǎn)影碧空盡孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, ,唯見長江天際流唯見長江天際流 黃鶴樓黃鶴樓（崔顥）（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。黃鶴樓黃鶴樓 （作者：閻伯理）（作者：閻伯理）教者：蔣春霞教者：蔣春霞（武進(jìn)戴溪初級中學(xué)）（武進(jìn)戴溪初級中學(xué)）岳陽樓岳陽樓 位于湖

2、南岳陽，以范仲淹的名位于湖南岳陽，以范仲淹的名篇篇岳陽樓記岳陽樓記而名聞天下。而名聞天下。騰王閣騰王閣 位于江西南昌，因王勃的位于江西南昌，因王勃的騰騰王閣序王閣序而著名。而著名。黃鶴樓黃鶴樓 位于湖北武漢，歷代名士崔顥、李位于湖北武漢，歷代名士崔顥、李白、白居易、賈島、陸游、楊慎、張居白、白居易、賈島、陸游、楊慎、張居正等都先后到這里游樂，吟詩作賦。正等都先后到這里游樂，吟詩作賦。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能用工具書及課文頁下注釋讀懂課文能用工具書及課文頁下注釋讀懂課文內(nèi)容。內(nèi)容。2. 掌握掌握 “名名”、“隅隅”、“嘗嘗”等常等常見文言實(shí)詞和見文言實(shí)詞和“于于”、“以以”、“其其”、“乃乃

3、”、“哉哉”等常見文言虛詞。等常見文言虛詞。3. 體會(huì)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言體會(huì)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言.4. 欣賞黃鶴樓和于園兩種不同建筑風(fēng)格欣賞黃鶴樓和于園兩種不同建筑風(fēng)格的美的美,由此品味中國的古代建筑藝術(shù)由此品味中國的古代建筑藝術(shù),并并說說自己的感受。說說自己的感受。給下面的字詞注釋：給下面的字詞注釋： 州城西南州城西南隅隅（ ），有黃鶴樓者。），有黃鶴樓者。圖經(jīng)圖經(jīng)云：云：“費(fèi)祎登仙，費(fèi)祎登仙，嘗嘗（ ）駕駕（ ）黃鶴返）黃鶴返憩憩（ ）于于（ ）此，遂）此，遂以以（ ）名名（ ）樓。）樓?！笔铝惺铝猩裣缮裣芍畟?，跡存之傳，跡存述異述異之志之志。觀。觀其其（ ）聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃

4、嵏聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵏，上，上倚倚（ ）河漢，下）河漢，下臨臨（ ）江流；）江流；重檐重檐（ ）館翼，四）館翼，四闥闥（ ）霞敞；霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之：亦荊吳形勝之最最（ ）也。）也。 何必瀨鄉(xiāng)何必瀨鄉(xiāng)九九（ ）柱柱（ ），東陽八詠，乃可），東陽八詠，乃可賞觀賞觀時(shí)物，會(huì)集時(shí)物，會(huì)集靈仙靈仙（ ）者哉?。┱咴?！角落角落曾經(jīng)曾經(jīng)乘乘,騎騎休息休息到到用用命名命名代詞代詞,黃鶴樓黃鶴樓靠著靠著臨近臨近兩層屋檐兩層屋檐門門最好的事物最好的事物泛指多數(shù)泛指多數(shù)屋柱屋柱,代指屋宇代指屋宇神仙神仙 找出文中能夠體現(xiàn)黃鶴樓特征的句找出文中能夠體現(xiàn)黃鶴樓特征的句子。子。 作者帶著我們?nèi)S鶴樓和作者帶著我們?nèi)S鶴樓和于園于園“神游神游”了一番了一番, ,你對此的你對此的總體印象如何總體印象如何? ?兩者有何不同兩者有何不同? ?你你“神游神游”時(shí)的感受又是怎樣時(shí)的感受又是怎樣的的? ?課文品讀：課文品讀：探究學(xué)習(xí)： 我們學(xué)校正在美化西河沿,如果讓你來設(shè)計(jì),你打算怎樣來布置?謝謝觀賞謝謝觀賞請多多指教！請多多指教！聳構(gòu)巍峨聳構(gòu)巍峨高標(biāo)巃嵏高標(biāo)巃嵏上上倚倚河漢河漢重檐重檐館翼館翼四四闥闥霞敞霞敞坐窺井邑坐窺井邑俯拍云煙俯拍云煙高大：高大：雄偉：雄偉： “亦荊吳形勝之最也亦荊吳形勝之最也” 聯(lián)系我們以前學(xué)過的聯(lián)系我們以前學(xué)過的展示展示華夏文化的魅力華夏文化的魅