小學(xué)四年級一班家長會課件VIP

1、促進學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育促進學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育小學(xué)校四年級（小學(xué)校四年級（1 1）班）班班主任：班主任：尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 首先感謝您在百忙之首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！是我們共同的目標！今天的會議有六項議程：今天的會議有六項議程：一、安全教育；一、安全教育；二、班級情況分析；二、班級情況分析；三、分析孩子存在的問題；三、分析孩子存在的問題；四、對家長的建議與要求；四、對家長的建議與要求；

2、五、走出家庭教育的誤區(qū)；五、走出家庭教育的誤區(qū)；六、爭取做理想中的家長；六、爭取做理想中的家長；安全教育 對于學(xué)生的安全問題，學(xué)校一直當成一件對于學(xué)生的安全問題，學(xué)校一直當成一件頭等大事。大家可能是希望學(xué)校能為孩子頭等大事。大家可能是希望學(xué)校能為孩子的安全多操些心。然而社會環(huán)境還是比較的安全多操些心。然而社會環(huán)境還是比較復(fù)雜，社會不良現(xiàn)象仍然存在，因此教會復(fù)雜，社會不良現(xiàn)象仍然存在，因此教會孩子自我保護，是解決這一問題最有效的孩子自我保護，是解決這一問題最有效的辦法。辦法。1 1、告訴孩子如何確保、告訴孩子如何確保交通安全。交通安全。2 、把麻痹大意將帶來、把麻痹大意將帶來的種種危險告訴孩子。

3、的種種危險告訴孩子。3、防溺水教育，嚴禁、防溺水教育，嚴禁孩子私自下河洗澡、玩孩子私自下河洗澡、玩耍。耍。4、教育孩子要誠實做、教育孩子要誠實做人，不要做偷盜或其他人，不要做偷盜或其他違法犯罪的事。違法犯罪的事。 班級情況介紹班級情況介紹 匯報匯報上期考上期考試成績試成績上期上期考試成績比較靠前的考試成績比較靠前的。 陳曉敏（年級第一）、馬艷思（年級第四）、 歐陽智英（年級第七）、葉嘉妮（年級第九）、 李成琴（年級十九）等。光榮榜陳曉敏三好學(xué)生三好學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生干部優(yōu)秀學(xué)生干部阮鳳萍阮鳳萍文明禮儀之星文明禮儀之星3月份：月份：陳曉敏陳曉敏陳靈巧陳靈巧4月份：月份：學(xué)習(xí)上競爭意識不強。 以上問題，

4、我們老師一以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學(xué)定會想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：長朋友們提出幾點建議： 為什么孩子不愿與父母交流，為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？教不改？ 建議一：身教重于言傳建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已教育無他，榜樣而已 建議二：建議二：“斥責(zé)斥責(zé)

5、”要有的放矢要有的放矢 建議三：重結(jié)果更重過程。建議三：重結(jié)果更重過程。 建議四：保持一致，始終如一建議四：保持一致，始終如一 建議五：分解目標，逐步實施建議五：分解目標，逐步實施 建議六：保護孩子的自尊心建議六：保護孩子的自尊心 。 建議七：建議七：會會愛孩子愛孩子建議八：別在孩子面前數(shù)落建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校老師、譴責(zé)學(xué)校 現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū) 誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛； 誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之二：由失望而暴力； 誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之三：由失望而冷漠； 誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；

6、誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之五：由信任而偏信； 誤區(qū)之六：由愛護而袒護；誤區(qū)之六：由愛護而袒護； 誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦； 誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之八：由托付而推卸； 誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足； 誤區(qū)之十：由分歧而不配合。誤區(qū)之十：由分歧而不配合。 . . . . . . . . 每個孩子身上都蘊藏著巨每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為