【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《春》課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦字佩弦,號(hào)秋實(shí)，浙江號(hào)秋實(shí)，浙江紹興人紹興人,是我國(guó)現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文是我國(guó)現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文家之一，也是著名的詩(shī)人、學(xué)者、家之一，也是著名的詩(shī)人、學(xué)者、散文家。主要作品有散文散文家。主要作品有散文背影背影、荷塘月色荷塘月色綠綠等；等；七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件聽(tīng)錄音朗讀課文 注意字詞讀音 掌握朗讀的節(jié)奏 學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件朗潤(rùn)醞 釀賣

2、弄宛轉(zhuǎn)嘹亮黃 暈烘托靜默舒活欣欣然繁花嫩葉應(yīng)和 呼朋引伴抖擻精神花枝招展蓑漲 散在草從里邊薄煙yn ning wn liohngdusunn ynghynsu zhngsnb七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 文章寫了春天的幾幅圖畫？文章寫了春天的幾幅圖畫？可以分為幾個(gè)部分？可以分為幾個(gè)部分？七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春草圖春草圖七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春花圖春花圖七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春花圖

3、春花圖七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春風(fēng)圖春風(fēng)圖七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春雨圖七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件自由朗讀課文,說(shuō)一說(shuō)作者抒發(fā)了怎樣的感受?七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件說(shuō)說(shuō)這種感受在課文的哪部分表現(xiàn)得最為直接?七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。 春天像健壯的青年，有鐵

4、一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 1 1、這三自然段運(yùn)用了什么修辭手、這三自然段運(yùn)用了什么修辭手法？突出了春天的什么特點(diǎn)？法？突出了春天的什么特點(diǎn)？ 2 2、這三個(gè)自然段的順序能顛倒嗎？、這三個(gè)自然段的順序能顛倒嗎？為什么？為什么？ （比喻，突出了春天的新、美、力）（比喻，突出了春天的新、美、力）不能不能,因?yàn)檫@三個(gè)比喻句從因?yàn)檫@三個(gè)比喻句從“娃娃娃娃”寫到寫到“小姑娘小姑娘”又寫到又寫到“青年青年”，形象地表，形象地表現(xiàn)了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，排列有序，不能現(xiàn)了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，排列有序，不能調(diào)換。調(diào)換。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1

5、 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件作作業(yè)：業(yè)：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件（一）盼春（一）盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）（總領(lǐng)全文，開啟下文）（2 2）總繪春天）總繪春天（3 3）春草圖）春草圖（4 4）春花圖）春花圖（5 5）春風(fēng)圖）春風(fēng)圖（6 6）春雨圖）春雨圖（7 7）迎春圖）迎春圖（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（二）繪春（二）繪春（三）頌春（三）頌春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件（一）盼春 1、齊讀第一部分 2、思考：這里運(yùn)用了哪些修辭

6、手法？ 表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感？七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件反復(fù)手法、擬人手法 兩個(gè)“盼望著”，寫出了人們盼望春天的熱切心情。 “春天的腳步近了”這一擬人手法，則賦予春天感情和生命。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件（二）、繪春 1、自由朗讀課文 2、思考、討論：第2自然段 與3-7自然段存在著什么關(guān)系？七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件總分關(guān)系。 這里采用“先總說(shuō)，后分說(shuō)”的結(jié)構(gòu)來(lái)描繪春天。 文中寫了“山、水、太陽(yáng)”，總寫了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的整體輪廓。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師

7、大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件1、春草有什么樣的、春草有什么樣的特點(diǎn)特點(diǎn)？2、春草圖抒發(fā)了作者什么樣的、春草圖抒發(fā)了作者什么樣的感情感情？3、本段是怎樣、本段是怎樣寫景抒情寫景抒情的？的？（運(yùn)用了什么樣的修辭手法？）（運(yùn)用了什么樣的修辭手法？）4、劃出間接寫人在草地上的感受的句子，、劃出間接寫人在草地上的感受的句子，圈圈出用得很出用得很有表現(xiàn)力有表現(xiàn)力的的詞詞，并體會(huì)其作用。，并體會(huì)其作用。嫩、綠、多、軟、嫩、綠、多、軟、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春草圖春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、人（喜悅、高興）高興）嫩、綠、滿、軟嫩、綠、滿、軟草（生機(jī)勃

8、勃）草（生機(jī)勃勃）人與自然的和諧人與自然的和諧七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 齊讀第四自然段，欣賞“春花圖”，思考 1、本段作者是抓住了春花的什么特征來(lái)描寫的？ 2、作者寫蝴蝶、蜜蜂有什么作用？ 3、本段運(yùn)用了哪些修辭方法？你能說(shuō)一說(shuō)這樣寫得好處嗎？（花朵多、花色艷、花味甜）（花朵多、花色艷、花味甜）（側(cè)面襯托）側(cè)面襯托）（比喻、擬人，此處還運(yùn)用了聯(lián)想比喻、擬人，此處還運(yùn)用了聯(lián)想的寫作手法的寫作手法-由花甜聯(lián)想到果實(shí)）由花甜聯(lián)想到果實(shí)）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹上繁

9、花樹中昆蟲樹中昆蟲樹下野花樹下野花高低結(jié)合高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春眼前花兒爭(zhēng)春想象、聯(lián)想到結(jié)果實(shí)想象、聯(lián)想到結(jié)果實(shí) 虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽(yáng)暗寫風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合明暗結(jié)合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件1、春風(fēng)有什么樣的、春風(fēng)有什么樣的特點(diǎn)特點(diǎn)？2、春風(fēng)圖作者怎樣描繪？抒發(fā)了什么樣的、春風(fēng)圖作者怎樣描繪？抒發(fā)了什么樣的感情感情？3、本段是怎樣、本段是怎樣寫景抒情寫景抒情的？的？（運(yùn)用了什么樣的修辭手法？）（運(yùn)用了什么樣的修辭手法？）4、用圈點(diǎn)評(píng)注的方法，、用圈

10、點(diǎn)評(píng)注的方法，圈圈出你覺(jué)得用得很出你覺(jué)得用得很有表有表現(xiàn)力現(xiàn)力的的詞詞，并體會(huì)其作用。，并體會(huì)其作用。和煦、清新、和悅和煦、清新、和悅七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件春風(fēng)圖春風(fēng)圖作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫春風(fēng)？作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草泥土的氣息、草味、花香味、花香鳥鳴、流水、短笛鳥鳴、流水、短笛觸覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)運(yùn)用各種感覺(jué)描運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)柔、暖繪春風(fēng)柔、暖七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 默讀“春風(fēng)圖”，把每一句標(biāo)上序號(hào)，做一做 1、這段文字的第一句從_覺(jué)寫春風(fēng)的_，第二句從_覺(jué)

11、寫春風(fēng)的_，第三四句從_覺(jué)寫春風(fēng)的_ ，從而把難以捉摸的春風(fēng)寫的_、_、_、_。 2、“賣弄”本屬_的感情色彩，這里卻帶著_的感情色彩，運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了鳥兒的_。 3、“像母親的手撫摸著你”從修辭手法看，既有_又有_，寫出了春風(fēng)_的特點(diǎn)。觸觸和煦和煦味味芳香芳香視、聽(tīng)視、聽(tīng)和悅有形有形有聲有聲有味有味有情有情貶義貶義褒義褒義擬人擬人歡快歡快比喻比喻擬人擬人和煦和煦七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密細(xì)密一層薄煙一層薄煙輕盈輕盈一下就是三兩天一下就是三兩天綿長(zhǎng)綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪抓住特點(diǎn)描繪春雨的春雨的“潤(rùn)潤(rùn)”七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課春課件1 北師大版-北師大級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 在“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”一句中，這三個(gè)比喻都是在描繪 的春雨，不同的是：“像牛毛”，側(cè)重寫春雨的 ，“像花針”，側(cè)重寫春雨的 ，“像細(xì)絲”側(cè)重寫春雨的 。 “密密地斜織著”一個(gè)“斜”字，不僅在寫春雨，而且也寫了 。“織”字是承上句像 的比喻，準(zhǔn)確表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。細(xì)密細(xì)密細(xì)密細(xì)密細(xì)