體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))課件

1、體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))體體 育育 頌頌皮埃爾皮埃爾德德顧拜旦顧拜旦體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))皮埃爾德顧拜旦（Pierre De Coubertin，1863年1月1日1937年9月2日）,現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)起人，被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”，終生倡導(dǎo)奧林匹克精神。1863年1月1日出生于法國(guó)巴黎，1896年至1925年任國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主席，也是奧林匹克會(huì)徽、奧林匹克會(huì)旗的設(shè)計(jì)者。顧拜旦不僅是世界著名的國(guó)際體育活動(dòng)家，同時(shí)也是卓有成就的教育學(xué)家和歷史學(xué)家。 體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))教學(xué)目的：教學(xué)目的：1.讓學(xué)生體會(huì)文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神

2、。2.理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系。3.訓(xùn)練有感情的朗讀文章的能力。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))同學(xué)們，第二十九屆北京奧林匹克運(yùn)會(huì)已經(jīng)勝利閉幕，大家一定還記憶猶新吧，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它給你最深印象的是什么？（同學(xué)發(fā)言）那誰(shuí)又能非常準(zhǔn)確而全面的說(shuō)出奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神呢？那好，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國(guó)教育家顧拜旦寫的體育頌這篇課文。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))體育頌體育頌（Ode to Sport) 現(xiàn)代奧運(yùn)先驅(qū)顧拜旦以霍羅德和艾歇巴赫的筆名創(chuàng)作的散文詩(shī)，在1912年斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)“繆斯五項(xiàng)藝術(shù)比賽”中獲得奧林匹克文學(xué)藝術(shù)比賽金獎(jiǎng)。顧拜旦在這篇傳世的

3、散文詩(shī)中充滿激情地謳歌體育和奧林匹克運(yùn)動(dòng)，高度評(píng)價(jià)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)文明中的作用和地位，同時(shí)也諷刺和批判了奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的種種弊端，其主導(dǎo)思想是“體育就是和平”，這也是他以“奧林匹克理想”為題的文選中多次闡釋的奧林匹克主義，且被奧林匹克憲章所強(qiáng)調(diào)。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)) 顧拜旦用一個(gè)法國(guó)名字和一個(gè)德國(guó)名字署名發(fā)表這首散文詩(shī),是用心良苦的。首先是基于他所倡導(dǎo)的費(fèi)厄潑賴的公平競(jìng)爭(zhēng)原則,為使評(píng)委能公平評(píng)判而用了筆名;其次,根據(jù)國(guó)際奧委會(huì)委員、匈牙利人梅佐(Ferenc Mezo)博士的解釋,顧拜旦先生是想告訴人們:即使像法、德這樣有著世仇的國(guó)家,也能在奧林匹克運(yùn)動(dòng)的大家庭中，增

4、進(jìn)互相了解而友好相處。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))1、體感知文章內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們讀課文，說(shuō)說(shuō)文章寫了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神）體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))2、這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的關(guān)系并不相同，下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落，并說(shuō)說(shuō)每一段的主要內(nèi)容是什么。第一段：（1、2自然段）贊頌了體育的力與美。第二段：（36自然段）贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。第三段：（79自然段）贊美了體育對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))

5、體體 育育 頌頌 啊,體育,天神的歡娛,生命的動(dòng)力。你淬然降臨在灰蒙蒙的林間空地,受難者激動(dòng)不已。你像是容光煥發(fā)的使者,向暮年人微笑致意。你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦。照亮了昏暗的大地。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))啊,體育,你就是美麗!你塑造的人體變得高尚還是卑鄙,要看它是被可恥的欲望引向墮落;還是由健康的力量悉心培育。沒有勻稱協(xié)調(diào),便談不上什么美麗。你的作用無(wú)與倫比,可使三者和諧統(tǒng)一;可使人體運(yùn)動(dòng)富有節(jié)律;使動(dòng)作變得優(yōu)美,柔中會(huì)有剛毅。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))啊,體育,你就是正義!你體現(xiàn)了社會(huì)生活中追求不到的公平合理。任何人不可超過速度一分一秒,逾越高度一分一厘。取得成功的

6、關(guān)鍵,只能是體力與精神融為一體。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))啊,體育,你就是勇氣!肌肉用力的全部含義是敢于搏擊。若不為此,敏捷、強(qiáng)健有何用?肌肉發(fā)達(dá)有何益?我們所說(shuō)的勇氣,不是冒險(xiǎn)家押上全部賭注似的蠻干,而是經(jīng)過慎重的深思熟慮。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))啊,體育,你就是榮譽(yù)!榮譽(yù)的贏得要公正無(wú)私,反之便毫無(wú)意義。有人耍弄見不得人的詭計(jì),以此達(dá)到欺騙同伴的目的,他內(nèi)心深處卻受著恥辱的絞縊。有朝一日被人識(shí)破,就會(huì)落得名聲掃地。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))啊,體育,你就是樂趣!想起你,內(nèi)心充滿歡喜,血液循環(huán)加劇,思路更加開闊,條理愈加清晰。你可使憂傷的人散心解悶,你可

7、使歡樂的人生活更加甜蜜。啊,體育,你就是培育人類的沃地。你通過最直接的途徑,增強(qiáng)民族體質(zhì)矯正畸形軀體,防病患于未然使運(yùn)動(dòng)員得到啟迪:希望后代長(zhǎng)得茁壯有力,繼往開來(lái),奪取桂冠的勝利。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))啊,體育,你就是進(jìn)步!為人類的日新月異,身體和精神的改變要同時(shí)抓起，你規(guī)定良好的生活習(xí)慣,要求人們對(duì)過度行為引起警惕。你告誡人們遵守規(guī)則,發(fā)揮人類最大能力,而又無(wú)損健康的肌體。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))啊，體育，你就是和平，你在各民族間建立愉快的聯(lián)系。你在有節(jié)制、有組織、有技藝的體力較量中產(chǎn)生,讓全世界的青年學(xué)會(huì)相互尊重和學(xué)習(xí),使不同民族特質(zhì)成為高尚而和平競(jìng)賽的動(dòng)力。體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))思考閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么？體育頌優(yōu)質(zhì)課(北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))總結(jié)：文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神，使總結(jié)：文章通過熱情洋溢