口語(yǔ)交際.習(xí)作四_人教版六年級(jí)下冊(cè)

1、口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作四習(xí)作四 【教學(xué)目標(biāo)】 、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存、具、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。能把自己看到、聽(tīng)備自我保護(hù)的本領(lǐng)。能把自己看到、聽(tīng)到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。自己的看法。 、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，自然地與他、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，自然地與他人交流。人交流。 、激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能、激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能夠?qū)懬迨虑榧案惺?，并與同學(xué)互改習(xí)作。夠?qū)懬迨虑榧案惺?，并與同學(xué)互改習(xí)作。 同學(xué)們，同學(xué)們，魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記這部這部小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。魯濱孫在小說(shuō)一定深深地打動(dòng)了你。魯濱孫

2、在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。來(lái)的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但但“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”卻是我們每個(gè)人都需卻是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的課題。要面對(duì)的課題。本次口語(yǔ)交際話題是：本次口語(yǔ)交際話題是： 學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存你怎樣理解你怎樣理解“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”？說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)這四個(gè)字你想到些什么？字你想到些什么？學(xué)會(huì)生存，讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)生存，讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，有什么比生命之花更珍貴的呢？有什么比生命之花更珍貴的呢？機(jī)智勇敢、沉著冷靜

3、、積極樂(lè)觀、機(jī)智勇敢、沉著冷靜、積極樂(lè)觀、絕不放棄、堅(jiān)持不懈、智慧絕不放棄、堅(jiān)持不懈、智慧（1）交流內(nèi)容：）交流內(nèi)容：自己遇到、聽(tīng)到或從報(bào)自己遇到、聽(tīng)到或從報(bào)刊雜志電影電視等媒體刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護(hù)了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。的事情。 結(jié)合書(shū)后綜合復(fù)習(xí)中的結(jié)合書(shū)后綜合復(fù)習(xí)中的智智慧之花慧之花和自己的所見(jiàn)、所聞，和自己的所見(jiàn)、所聞，思考我們的生活中可能會(huì)遇到哪思考我們的生活中可能會(huì)遇到哪些困難或危險(xiǎn)呢？我們應(yīng)該如何些困難或危險(xiǎn)呢？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們交流交流吧。應(yīng)對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們交流交流吧。（1）交流內(nèi)容：）交流內(nèi)容：（2）交流要求：）交流要求：認(rèn)真傾聽(tīng)別人講了什么，認(rèn)

4、真傾聽(tīng)別人講了什么，你從中了解到哪些自我保你從中了解到哪些自我保護(hù)的方法；發(fā)表自己的看護(hù)的方法；發(fā)表自己的看法，提出不同見(jiàn)解。法，提出不同見(jiàn)解。 我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害：我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害：自然災(zāi)害自然災(zāi)害：洪水、雷電、地震、海嘯；：洪水、雷電、地震、海嘯；人為傷害人為傷害：受騙、搶劫、丟失、觸電、：受騙、搶劫、丟失、觸電、溺水、交通事故溺水、交通事故應(yīng)對(duì)不同的危險(xiǎn)，要采取不同的方應(yīng)對(duì)不同的危險(xiǎn)，要采取不同的方法法在在家中家中的自我保護(hù)的自我保護(hù)： 防火防火及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣灶閥門(mén)，同時(shí)打開(kāi)及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣灶閥門(mén)，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，門(mén)窗， 呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處呼喚鄰居、行人

5、幫助滅火。家里或近處有電話，應(yīng)迅速拔有電話，應(yīng)迅速拔119報(bào)警；報(bào)警； 防水防水知道家里水源的總開(kāi)關(guān)在哪里，知道家里水源的總開(kāi)關(guān)在哪里， 一旦一旦發(fā)生跑水情況，先把總開(kāi)關(guān)關(guān)閉。如果擰不動(dòng)，發(fā)生跑水情況，先把總開(kāi)關(guān)關(guān)閉。如果擰不動(dòng)，要趕快請(qǐng)鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。要趕快請(qǐng)鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。 防煤氣防煤氣要知道預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)和使用爐要知道預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣?；鸷兔簹庠畹姆椒?。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。 防盜防盜人在家，把屋門(mén)、防盜門(mén)從里反鎖上，人在家，把屋門(mén)、防盜門(mén)從里反鎖上，鑰匙放在固定位置等。鑰匙放在固定位置等。在外邊的自我保護(hù)： 上學(xué)放

6、學(xué)上學(xué)放學(xué)盡量走大路盡量走大路, , 少走僻靜小少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。如遇壞人打劫路最好結(jié)伴而行。如遇壞人打劫, , 盡快盡快避開(kāi)避開(kāi), , 跑向人多的地方跑向人多的地方, , 同時(shí)大聲呼救；同時(shí)大聲呼救；如如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)現(xiàn)火災(zāi), , 有人溺水有人溺水等要大聲喊人等要大聲喊人, , 不要自己去救火不要自己去救火, , 不會(huì)游泳不會(huì)游泳, , 不會(huì)救護(hù)不會(huì)救護(hù), , 千萬(wàn)不能下水救人；千萬(wàn)不能下水救人；不進(jìn)網(wǎng)吧不進(jìn)網(wǎng)吧，不與網(wǎng)，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識(shí)的陌生人見(jiàn)面或留下聯(lián)系絡(luò)聊天中認(rèn)識(shí)的陌生人見(jiàn)面或留下聯(lián)系方式等。方式等。結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ) 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每天就有據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每天就有十多

7、個(gè)未成年人因?yàn)樘鞛?zāi)或人禍而提前十多個(gè)未成年人因?yàn)樘鞛?zāi)或人禍而提前結(jié)束春天般的生命。在災(zāi)難面前，生命結(jié)束春天般的生命。在災(zāi)難面前，生命都會(huì)顯得無(wú)比脆弱。但是，很多災(zāi)難的都會(huì)顯得無(wú)比脆弱。但是，很多災(zāi)難的背后，我們又會(huì)痛切地感覺(jué)到，如果我背后，我們又會(huì)痛切地感覺(jué)到，如果我們的孩子能多點(diǎn)求生意識(shí)、求生技能，們的孩子能多點(diǎn)求生意識(shí)、求生技能，也許，很多人還是可以逃出死亡的。讓也許，很多人還是可以逃出死亡的。讓我們珍愛(ài)生命、善待生命吧！我們珍愛(ài)生命、善待生命吧！拓展閱讀拓展閱讀 20042004年年1212月月2626日，日，1111歲的英國(guó)少女蒂莉跟爸歲的英國(guó)少女蒂莉跟爸爸媽媽在泰國(guó)度假勝地爸媽媽在泰

8、國(guó)度假勝地攀牙灣游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)攀牙灣游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處海水突然不平靜起來(lái)時(shí)，她馬上覺(jué)得非常不安。處海水突然不平靜起來(lái)時(shí)，她馬上覺(jué)得非常不安。蒂莉注意到，遠(yuǎn)處的海水開(kāi)始出現(xiàn)泡沫，水流的蒂莉注意到，遠(yuǎn)處的海水開(kāi)始出現(xiàn)泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯(lián)想到速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯(lián)想到老師在地理課上講述的有關(guān)海嘯將發(fā)生的知識(shí)。老師在地理課上講述的有關(guān)海嘯將發(fā)生的知識(shí)。蒂莉歇斯底里地狂呼蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要發(fā)生海嘯了！不好了，要發(fā)生海嘯了！”父親帶妻兒返回旅館，并將此警告帶給父親帶妻兒返回旅館，并將此警告帶給100100多位游多位游客和旅館的工作人員。就在人們逃離海

9、灘沒(méi)幾分客和旅館的工作人員。就在人們逃離海灘沒(méi)幾分鐘，巨浪襲來(lái)，人們卻全都獲救了。鐘，巨浪襲來(lái)，人們卻全都獲救了。習(xí)作習(xí)作 同學(xué)們，我們?cè)诳谡Z(yǔ)交際課同學(xué)們，我們?cè)诳谡Z(yǔ)交際課上，聽(tīng)到了那么多自我保護(hù)的故上，聽(tīng)到了那么多自我保護(hù)的故事，這些故事中都蘊(yùn)含著知識(shí)與事，這些故事中都蘊(yùn)含著知識(shí)與智慧的力量，還有令人敬佩的堅(jiān)智慧的力量，還有令人敬佩的堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定與樂(lè)觀，使危難化險(xiǎn)為強(qiáng)、鎮(zhèn)定與樂(lè)觀，使危難化險(xiǎn)為夷。有些故事讓我們聽(tīng)起來(lái)驚心夷。有些故事讓我們聽(tīng)起來(lái)驚心動(dòng)魄，有些讓我們贊嘆不已。動(dòng)魄，有些讓我們贊嘆不已。 這節(jié)課這節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)：，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)：選題一、自己經(jīng)歷或從其他渠道了選題一、自己經(jīng)歷或從

10、其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情。解到的自我保護(hù)的事情。選題二、也可以寫(xiě)選題二、也可以寫(xiě)魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的讀后感。的讀后感。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容事件經(jīng)典，突出事件經(jīng)典，突出“自我保護(hù)自我保護(hù)”這一主題。這一主題。 2 2、把事件寫(xiě)具體，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，、把事件寫(xiě)具體，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 3 3、語(yǔ)言通順，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)自、語(yǔ)言通順，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)自己的真實(shí)感受。己的真實(shí)感受。幫你構(gòu)思選題一、說(shuō)一件自己經(jīng)歷的或了解選題一、說(shuō)一件自己經(jīng)歷的或了解到的自我保護(hù)的事情。到的自我保護(hù)的事情。1 1、尋找寫(xiě)作材料。找一找自己危險(xiǎn)經(jīng)歷，或關(guān)、尋找寫(xiě)作材料。找一找自

11、己危險(xiǎn)經(jīng)歷，或關(guān)于自我保護(hù)的事情。于自我保護(hù)的事情。2 2、明確寫(xiě)作順序、明確寫(xiě)作順序說(shuō)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和說(shuō)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；結(jié)果；3 3、努力把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體；抓住主要場(chǎng)景，、努力把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體；抓住主要場(chǎng)景，進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)。把當(dāng)時(shí)的情景，動(dòng)作、語(yǔ)言、進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)。把當(dāng)時(shí)的情景，動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、表情寫(xiě)清楚。心理、表情寫(xiě)清楚。4 4、寫(xiě)出從中你得到的收獲或者啟示。、寫(xiě)出從中你得到的收獲或者啟示?；仡檶?xiě)作方法 1 1、湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記和和魯濱孫魯濱孫漂流記漂流記中的寫(xiě)作方法：中的寫(xiě)作方法： 細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人如臨其境；生動(dòng)的使人如臨其境；生動(dòng)的語(yǔ)言語(yǔ)言描寫(xiě)描寫(xiě)使

12、人如聞其聲；使人如聞其聲；心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)讓人了解事讓人了解事情背后的變化；情背后的變化；側(cè)面烘托側(cè)面烘托將使主人公的形將使主人公的形象更加鮮明；象更加鮮明；按事情發(fā)展順序按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l寫(xiě)使文章條理清楚等。理清楚等。 2 2、談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫(xiě)作方法。、談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫(xiě)作方法。1 1、妙語(yǔ)斗妙語(yǔ)斗“敵敵”（陌生人敲門(mén)）（陌生人敲門(mén)）2 2、巧破、巧破“移花接木移花接木”（有人冒充接自己）（有人冒充接自己）3 3、驚魂三十秒（電梯遇險(xiǎn)情）、驚魂三十秒（電梯遇險(xiǎn)情）4 4、反忽悠記（電話，短信欺騙）、反忽悠記（電話，短信欺騙）5 5、意外火花（電器短路）、意外火花（電器短路）6 6、智

13、甩跟蹤者（有壞人跟蹤）、智甩跟蹤者（有壞人跟蹤）7 7、急救我有招（燙傷發(fā)生后）、急救我有招（燙傷發(fā)生后）題目參考題目參考1 1：開(kāi)頭或結(jié)尾寫(xiě)出感受和認(rèn)識(shí)。開(kāi)頭或結(jié)尾寫(xiě)出感受和認(rèn)識(shí)。“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。”生活中生活中2 2：寫(xiě)具體之一寫(xiě)具體之一有條理地展開(kāi)過(guò)程。有條理地展開(kāi)過(guò)程。只聽(tīng)見(jiàn)只聽(tīng)見(jiàn)“嘭嘭”的一聲，好似的一聲，好似我一下子不知所措了我一下子不知所措了緊急處理就緒了緊急處理就緒了3 3：寫(xiě)具體之二寫(xiě)具體之二使描寫(xiě)使描寫(xiě)“活活”起來(lái)。起來(lái)。我拎起了電話聽(tīng)筒我拎起了電話聽(tīng)筒不妨這樣開(kāi)頭不妨這樣開(kāi)頭例文欣賞例文欣賞自我保護(hù)最重要自我保護(hù)最重要 由由“學(xué)會(huì)自我保護(hù)學(xué)會(huì)自我保

14、護(hù)”這四個(gè)字我想到：生命，這四個(gè)字我想到：生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 我在網(wǎng)上曾看見(jiàn)一個(gè)故事：記得一個(gè)星期四我在網(wǎng)上曾看見(jiàn)一個(gè)故事：記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后的下午，放學(xué)后“我我”高高興興地往家里走去。高高興興地往家里走去。當(dāng)當(dāng)“我我”走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是“我我”繞道而行，從另外一條小路走回家。繞道而行，從另外一條小路走回家。 走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，小妹妹，你放學(xué)啦？你放學(xué)啦？”“”“我我”抬頭一看

15、，一位陌生的中年抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在男子出現(xiàn)在“我我”的面前。的面前?！班牛艑W(xué)了。嗯，放學(xué)了?！薄拔椅摇彪S口回了一句。隨口回了一句?！拔沂悄惆职值耐?，你我是你爸爸的同事，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？不認(rèn)識(shí)我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對(duì)陌生人笑瞇瞇地對(duì)“我我”說(shuō)。說(shuō)?！拔椅摇碧ь^看了看他，心里在回憶那些我見(jiàn)過(guò)的抬頭看了看他，心里在回憶那些我見(jiàn)過(guò)的爸爸的同事，爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說(shuō)完他拉住說(shuō)完他拉住“我我”的手，拿出幾粒糖給我。的手，拿出幾粒糖給我?！拔椅摇毙睦镌谙?，這個(gè)人心里在想，這個(gè)人“我我”沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認(rèn)錯(cuò)人沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是還是?！?/p>

16、我我”靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)道：靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡你也是開(kāi)卡車的嗎？我爸爸今天開(kāi)車去哪了？車的嗎？我爸爸今天開(kāi)車去哪了？”“”“對(duì)！對(duì)！對(duì)！對(duì)！你爸爸開(kāi)車出去了，叫我來(lái)接你你爸爸開(kāi)車出去了，叫我來(lái)接你”。說(shuō)完陌生人。說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往剝了一粒糖，想往“我我”嘴里塞。嘴里塞?！笆菈娜?，我是壞人，我爸爸根本不是開(kāi)車的爸爸根本不是開(kāi)車的“我我”心里一下子緊張起來(lái)，怎么辦？平時(shí)心里一下子緊張起來(lái)，怎么辦？平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的在電視中和報(bào)刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被案件，今天被“我我”遇見(jiàn)了，怎么辦？他手里的遇見(jiàn)了，怎么辦？他手里的糖肯定有問(wèn)題，糖肯定有問(wèn)題，

17、“我我”決不能吃。決不能吃?！拔沂遣怀蕴俏沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎？的，難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎？”“”“我我”急中生急中生智地說(shuō)，智地說(shuō)，“噢，我忘了。噢，我忘了?！蹦吧藷o(wú)奈地把糖放陌生人無(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ?jiàn)你爸爸。我?guī)闳ヒ?jiàn)你爸爸。”他拉著我的手他拉著我的手說(shuō)道。說(shuō)道?！拔椅摇甭掏痰刈咧?，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護(hù)的方法，著，平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了。了?！懊看稳グ职帜抢?，我都會(huì)幫爸爸買包煙的，每次去爸爸那

18、里，我都會(huì)幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙。我們?nèi)バ〉曩I好煙。就去爸爸那兒。就去爸爸那兒?！薄啊薄拔椅摇毙ξ貙?duì)陌生人說(shuō)，笑嘻嘻地對(duì)陌生人說(shuō)，“那好吧，那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你。要快點(diǎn)，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，看著他那自以為是的樣子，“我我”不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來(lái)到不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來(lái)到小店，這時(shí)，小店，這時(shí)，“我我”指著遠(yuǎn)處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：指著遠(yuǎn)處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸爸，你怎么回來(lái)了。爸，你怎么回來(lái)了?！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來(lái)，一旁的陌生人臉一下子緊張起來(lái)，緊緊拉著我的手也突然松開(kāi)了。緊緊拉著我的手也突然松開(kāi)了。

19、“我我”對(duì)陌生人說(shuō)：對(duì)陌生人說(shuō)：“爸爸爸回來(lái)了，我們過(guò)去吧！爸回來(lái)了，我們過(guò)去吧！”“”“不、不，我有事先走了。不、不，我有事先走了。”只見(jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見(jiàn)只見(jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。了蹤影。 這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜。見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜。 2 荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開(kāi)鑿智慧荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開(kāi)鑿智慧，智慧就是希望的征帆！，智慧就是希望的征帆！“生存生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視，簡(jiǎn)單，但不可忽視，“學(xué)

20、會(huì)學(xué)會(huì)”容容易，但是做起來(lái)是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題易，但是做起來(lái)是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題學(xué)會(huì)生存。學(xué)會(huì)生存。 烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯(lián)，買完了東西烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯(lián)，買完了東西，爸爸去付錢，稀里糊涂的跟著爸爸走了，可是爸爸一轉(zhuǎn)彎就不見(jiàn)，爸爸去付錢，稀里糊涂的跟著爸爸走了，可是爸爸一轉(zhuǎn)彎就不見(jiàn)了，頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來(lái)，那些拐騙小孩啦，被綁架了，頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來(lái)，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充滿啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛

21、都充滿了危險(xiǎn)，這個(gè)熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快了危險(xiǎn)，這個(gè)熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭了，如果當(dāng)時(shí)給我戴上一頂帽子，都會(huì)被頭發(fā)頂下來(lái)！我漫無(wú)目哭了，如果當(dāng)時(shí)給我戴上一頂帽子，都會(huì)被頭發(fā)頂下來(lái)！我漫無(wú)目的地跑來(lái)跑去，我身邊好像危機(jī)四伏，我渾身的血液都要沸騰了，的地跑來(lái)跑去，我身邊好像危機(jī)四伏，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭發(fā)，我的心好

22、像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連后退，但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑廣播室。我連連后退，但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問(wèn)清了我的情況，對(duì)著咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問(wèn)清了我的情況，對(duì)著廣播喊，讓爸爸媽媽來(lái)領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的廣播喊，讓爸爸媽媽來(lái)領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差一點(diǎn)哭，聽(tīng)到這兒，他們發(fā)瘋似的來(lái)找我，見(jiàn)到爸螞蟻，媽媽還差一點(diǎn)哭，聽(tīng)到這兒，他們發(fā)瘋似的來(lái)找我，見(jiàn)到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子哭了出來(lái)

23、，這種經(jīng)歷，對(duì)于一個(gè)爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子哭了出來(lái)，這種經(jīng)歷，對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀！歲的孩子來(lái)說(shuō)，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀！ 在社會(huì)中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂(lè)觀精神，如果在社會(huì)中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂(lè)觀精神，如果遇到危險(xiǎn)，向人求助，不是本身的錯(cuò)誤，而是本能的智慧。只有有遇到危險(xiǎn)，向人求助，不是本身的錯(cuò)誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去。了智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去。 正確運(yùn)用自己的智慧與壞人正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。周旋，以做到自我保護(hù)的目的。 學(xué)會(huì)自我保護(hù)是一件多么重學(xué)會(huì)自我保

24、護(hù)是一件多么重要的事?。∷坏茉诒缺匾獣r(shí)要的事??！它不但能在比必要時(shí)給予我們幫助還能令我們減少許給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩。多不必要的麻煩。選題二、選題二、魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記讀后讀后感感對(duì)人物形象所產(chǎn)生的感想對(duì)人物形象所產(chǎn)生的感想對(duì)某一個(gè)片段產(chǎn)生的感想對(duì)某一個(gè)片段產(chǎn)生的感想注意聯(lián)系自身的實(shí)際談感想，注意聯(lián)系自身的實(shí)際談感想，這樣更具說(shuō)服力。這樣更具說(shuō)服力。二十八年，一個(gè)令人驚訝的數(shù)字，一個(gè)二十八年，一個(gè)令人驚訝的數(shù)字，一個(gè)不可思議的數(shù)字！而他，魯濱孫，就在海上漂不可思議的數(shù)字！而他，魯濱孫，就在海上漂泊了二十八年！泊了二十八年！ 這是我看過(guò)這本書(shū)后最大的感觸。這是我看過(guò)

25、這本書(shū)后最大的感觸。 一六五九年九月三十日，一個(gè)人在一次一六五九年九月三十日，一個(gè)人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無(wú)一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚外無(wú)一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱孫。魯濱孫。 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記讀后感讀后感在荒蕪人煙的孤島生活了在荒蕪人煙的孤島生活了2828年啊！多么驚人年啊！多么驚人的一個(gè)數(shù)字！可見(jiàn)魯濱遜是何等的勇敢。初到孤的一個(gè)數(shù)字！可

26、見(jiàn)魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)：島的他是絕望的，他說(shuō)：“我整天悲痛著我這凄我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼”但但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他建了

27、小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子稻子就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。的小王國(guó)。 魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道：魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下下”他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要

28、花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望，是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較較“豪華豪華”的住所的住所 這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。

29、多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。讀完之后，我不禁反省自己：如果我流讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商欤课矣帜苈涞焦聧u，能活幾天？一天？?jī)商?？我又能干些什么？?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗自干些什么？會(huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)己衣服還笨手笨腳的呢！再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！可見(jiàn)魯人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上！我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他濱遜是多么樂(lè)觀向上！我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也何地

30、都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利！造財(cái)富，取得最后的勝利！ 讀讀魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記有感有感一片荒蕪人煙，沒(méi)有生活用品，沒(méi)有住所，只一片荒蕪人煙，沒(méi)有生活用品，沒(méi)有住所，只有一片大海和一片樹(shù)林的孤島，只有一艘廢船上的有一片大海和一片樹(shù)林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點(diǎn)食物、槍支、彈藥和其他并無(wú)多大用處的東一丁點(diǎn)食物、槍支、彈藥和其他并無(wú)多大用處的東西，你能單獨(dú)在上面生活長(zhǎng)達(dá)二十六年之久嗎？你西，你能單獨(dú)在上面生活長(zhǎng)達(dá)二

31、十六年之久嗎？你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一個(gè)人的智慧克服重重的困難嗎？地嗎？你能單靠一個(gè)人的智慧克服重重的困難嗎？在我們現(xiàn)實(shí)生活中，似乎是根本不可能的。但是這在我們現(xiàn)實(shí)生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發(fā)生在了不可能的一切，都發(fā)生在了魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記中的中的主人公魯濱遜的身上。主人公魯濱遜的身上。魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記中記述了主人公魯濱遜在一中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上

32、。他人全部遇害。他被漂到了個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上。他他的心中充滿了無(wú)助以及孤獨(dú)，不知道應(yīng)該如他的心中充滿了無(wú)助以及孤獨(dú)，不知道應(yīng)該如何在這個(gè)孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安何在這個(gè)孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無(wú)數(shù)的困慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無(wú)數(shù)的困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂(lè)趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會(huì)中去的時(shí)候，的樂(lè)趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會(huì)中去的時(shí)候，他卻得到了獲救的機(jī)會(huì)他卻得到了獲救的機(jī)會(huì)在故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的在故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的

33、一些工具，魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養(yǎng)了動(dòng)物，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養(yǎng)了動(dòng)物，完成了自己的生活基本所需。完成了自己的生活基本所需。他在這個(gè)過(guò)程中，也遭遇了很多困難和挫折，他在這個(gè)過(guò)程中，也遭遇了很多困難和挫折，負(fù)出了辛勤的勞動(dòng)。例如，他那個(gè)有兩層圍墻的房負(fù)出了辛勤的勞動(dòng)。例如，他那個(gè)有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時(shí)間才建成的；他在第一次子差不多用了一年多的時(shí)間才建成的；他在第一次播下大麥和稻谷的時(shí)候，由于播種的不是時(shí)候，這播下大麥和稻谷的時(shí)候，由于播種的不是時(shí)候，這些寶貴的存貨就浪費(fèi)了一半；為了挖幾個(gè)地窖以備些寶貴的存貨

34、就浪費(fèi)了一半；為了挖幾個(gè)地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月；為了貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月；為了做一個(gè)能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦做一個(gè)能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無(wú)數(shù)次，才研究出制造方法；但是，法，也失敗了無(wú)數(shù)次，才研究出制造方法；但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅(jiān)韌不拔、永不放棄的這一切的困難，都被魯濱遜堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個(gè)孤島上每一樣魯濱遜親手制成精神所征服了，這個(gè)孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會(huì)因?yàn)槊恳坏臇|西，都凝聚著他所有的心血，他也會(huì)因?yàn)槊恳粋€(gè)小小的成功而高興得無(wú)法形容。每當(dāng)我看到

35、這些個(gè)小小的成功而高興得無(wú)法形容。每當(dāng)我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺(jué)簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)片段，我內(nèi)心中的感覺(jué)簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)“佩服佩服”所來(lái)形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。所來(lái)形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記這本書(shū)，讓我大開(kāi)了一次眼這本書(shū)，讓我大開(kāi)了一次眼界，也讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。只要界，也讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會(huì)成功呢？又有什信念，有什么事情我們不會(huì)成功呢？又有什

36、么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？現(xiàn)在么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？現(xiàn)在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)受的我們就象生活在溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)人生真正的挫折，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能過(guò)人生真正的挫折，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能成就一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。成就一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。 感受挫折感受挫折 讀魯濱遜漂流記有感 讀完讀完魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記已經(jīng)有一段時(shí)間了?？芍两襁€被書(shū)中已經(jīng)有一段時(shí)間了。可至今還被書(shū)中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事所打動(dòng)。主人公魯濱遜正是以他頑強(qiáng)的那一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事所打動(dòng)。主人公魯濱遜正是以他頑強(qiáng)的生命力和勇敢、正義的心才戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難和邪惡。從他生命力和勇敢、正義的心才

37、戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難和邪惡。從他的身上我感受到的太多。的身上我感受到的太多。 他本是一個(gè)富家子弟，本可以過(guò)著享受的生活。但是為了自他本是一個(gè)富家子弟，本可以過(guò)著享受的生活。但是為了自己的理想，他毅然放棄了這些被世俗看重的東西，踏上了航海之己的理想，他毅然放棄了這些被世俗看重的東西，踏上了航海之旅。意志堅(jiān)強(qiáng)的他遇到災(zāi)難時(shí)勇于與大自然頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。在長(zhǎng)達(dá)二旅。意志堅(jiān)強(qiáng)的他遇到災(zāi)難時(shí)勇于與大自然頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。在長(zhǎng)達(dá)二十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個(gè)人技術(shù)，開(kāi)創(chuàng)了十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個(gè)人技術(shù)，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)奇跡，擁有了自己的一片天地，震撼人心。魯濱遜的一個(gè)又一個(gè)奇跡，擁有了自己

38、的一片天地，震撼人心。魯濱遜的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樗谝粋€(gè)特定的環(huán)境，困境被放大經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樗谝粋€(gè)特定的環(huán)境，困境被放大了，對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了，而對(duì)抗的能力正是在困境下被激了，對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了，而對(duì)抗的能力正是在困境下被激發(fā)了。發(fā)了。 如果我是他，當(dāng)航船在暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那如果我是他，當(dāng)航船在暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那樣冷靜沉著，然后乘風(fēng)破浪，因?yàn)槲覜](méi)有咬牙的信念。樣冷靜沉著，然后乘風(fēng)破浪，因?yàn)槲覜](méi)有咬牙的信念。 如果我是他，當(dāng)我孤身一人要在荒島上苦苦摸索求生的時(shí)候如果我是他，當(dāng)我孤身一人要在荒島上苦苦摸索求生的時(shí)候，我不可能像他那樣面對(duì)突如

39、其來(lái)的困難，然后化悲憤為力量，我不可能像他那樣面對(duì)突如其來(lái)的困難，然后化悲憤為力量，因?yàn)槲覜](méi)有那個(gè)能力。因?yàn)槲覜](méi)有那個(gè)能力。 如果我是他，當(dāng)看到自己的同類被野人撕殺，身邊的如果我是他，當(dāng)看到自己的同類被野人撕殺，身邊的文明遭到破壞的時(shí)候，我不可能像他那樣勇敢地站出來(lái)，文明遭到破壞的時(shí)候，我不可能像他那樣勇敢地站出來(lái)，然后與他們搏斗，因?yàn)槲覜](méi)那種膽量。然后與他們搏斗，因?yàn)槲覜](méi)那種膽量。 還記得那次開(kāi)學(xué)初的班委競(jìng)選，一向喜歡挑戰(zhàn)的我毛還記得那次開(kāi)學(xué)初的班委競(jìng)選，一向喜歡挑戰(zhàn)的我毛遂自薦，在老師和同學(xué)們的掌聲中，我很榮幸地成為了本遂自薦，在老師和同學(xué)們的掌聲中，我很榮幸地成為了本班班長(zhǎng)。對(duì)于未來(lái)的計(jì)

40、劃，我充滿了信心，并決心要管理班班長(zhǎng)。對(duì)于未來(lái)的計(jì)劃，我充滿了信心，并決心要管理好班級(jí)。但一次次的失敗、挫折和失望，好多次也曾要放好班級(jí)。但一次次的失敗、挫折和失望，好多次也曾要放棄這個(gè)職務(wù)，我認(rèn)為不是我做得不夠好，而是與同學(xué)間的棄這個(gè)職務(wù)，我認(rèn)為不是我做得不夠好，而是與同學(xué)間的默契不夠。雖然有時(shí)會(huì)覺(jué)得很不甘心。不過(guò)慶幸的是，終默契不夠。雖然有時(shí)會(huì)覺(jué)得很不甘心。不過(guò)慶幸的是，終于還是于還是“挺挺”過(guò)來(lái)了，心里還是很高興，因?yàn)椴槐卦偈苓^(guò)來(lái)了，心里還是很高興，因?yàn)椴槐卦偈堋罢勰フ勰ァ保€警告自己以后再也不會(huì)毛遂自薦了。，還警告自己以后再也不會(huì)毛遂自薦了。 可是讀了可是讀了魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記之

41、后，我覺(jué)得有時(shí)我們過(guò)之后，我覺(jué)得有時(shí)我們過(guò)于把事物想得美好，而忽略不計(jì)生活中實(shí)際存在的困難；于把事物想得美好，而忽略不計(jì)生活中實(shí)際存在的困難；而面對(duì)困難我們又過(guò)于喜歡逃避，卻忽略逆境所帶來(lái)的益而面對(duì)困難我們又過(guò)于喜歡逃避，卻忽略逆境所帶來(lái)的益處。而魯濱遜的遭遇卻為我們刻畫(huà)了一個(gè)勇于追求，勇于處。而魯濱遜的遭遇卻為我們刻畫(huà)了一個(gè)勇于追求，勇于探索，不胃艱險(xiǎn)，開(kāi)辟新天地的創(chuàng)造者。探索，不胃艱險(xiǎn)，開(kāi)辟新天地的創(chuàng)造者。 曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何生存。何生存?！碑?dāng)讀完魯濱遜的生命歷程，我想我們應(yīng)該做的當(dāng)讀完魯濱遜的生命歷程，我想我們應(yīng)該

42、做的還有很多還有很多回顧回顧拓展四拓展四第四組課文中我們了解了那些人物？第四組課文中我們了解了那些人物？賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩凡卡凡卡湯姆湯姆索亞索亞魯濱孫魯濱孫 將下列作品與作者、國(guó)籍連線將下列作品與作者、國(guó)籍連線湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)索亞歷險(xiǎn)記記賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩凡卡凡卡魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記笛福笛福契契訶訶夫夫安徒生安徒生馬克馬克吐溫吐溫美國(guó)美國(guó)丹麥丹麥英國(guó)英國(guó)俄國(guó)俄國(guó) 哪個(gè)人物給你留下的印象最深，哪個(gè)人物給你留下的印象最深，為什么？為什么？ 賣火柴的小女孩 凡卡 魯濱孫 湯姆索亞 你覺(jué)得閱讀外國(guó)文學(xué)作品最困難的地你覺(jué)得閱讀外國(guó)文學(xué)作品最困難的地方是什么？有哪些克服困難的好辦

43、法？方是什么？有哪些克服困難的好辦法？名字長(zhǎng)名字長(zhǎng)語(yǔ)言不習(xí)慣語(yǔ)言不習(xí)慣篇幅長(zhǎng)篇幅長(zhǎng)難讀懂，讀不懂難讀懂，讀不懂版本太多，不會(huì)選擇版本太多，不會(huì)選擇交流外國(guó)文學(xué)作品的閱讀方法交流外國(guó)文學(xué)作品的閱讀方法 ： A A閱讀長(zhǎng)篇的外國(guó)文學(xué)作品時(shí)，要提高速度?？焖匍嗛喿x長(zhǎng)篇的外國(guó)文學(xué)作品時(shí)，要提高速度?？焖匍喿x要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。讀要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。 B B在選擇外國(guó)文學(xué)作品時(shí)，可以略讀。粗略地快速閱在選擇外國(guó)文學(xué)作品時(shí)，可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內(nèi)容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來(lái)判讀了解主要內(nèi)容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來(lái)判斷是否選擇閱讀。斷

44、是否選擇閱讀。 C C選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見(jiàn)縫插針式的選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見(jiàn)縫插針式的閱讀方式，有時(shí)間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。閱讀方式，有時(shí)間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。 D D在開(kāi)始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡(jiǎn)介、在開(kāi)始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡(jiǎn)介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡(jiǎn)介等，把握主要內(nèi)容后譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡(jiǎn)介等，把握主要內(nèi)容后再開(kāi)始閱讀。再開(kāi)始閱讀。 E E閱讀中可以在書(shū)上作一些批注，閱讀后通過(guò)寫(xiě)閱讀閱讀中可以在書(shū)上作一些批注，閱讀后通過(guò)寫(xiě)閱讀卡或讀書(shū)筆記留下讀書(shū)思考的軌跡。并可以與讀過(guò)這本卡或讀書(shū)筆記留下讀書(shū)思考的軌跡。并可以與讀過(guò)這

45、本書(shū)的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行交流。書(shū)的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行交流。你想了解哪部作品或你想了解哪部作品或哪位作家？哪位作家？邁哈福茲簡(jiǎn)介：邁哈福茲簡(jiǎn)介： 納吉布納吉布邁哈福茲（邁哈福茲（1912191220062006）埃及）埃及作家。作家。 在藝術(shù)上，邁哈福茲勇于借鑒西方現(xiàn)代派在藝術(shù)上，邁哈福茲勇于借鑒西方現(xiàn)代派的觀念和技巧，博采眾家之長(zhǎng)，既帶有濃的觀念和技巧，博采眾家之長(zhǎng)，既帶有濃重的埃及伊斯蘭風(fēng)格，又不斷隨時(shí)代的前重的埃及伊斯蘭風(fēng)格，又不斷隨時(shí)代的前進(jìn)而發(fā)展變化，把埃及長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作推向進(jìn)而發(fā)展變化，把埃及長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作推向新的發(fā)展階段。如今，新的發(fā)展階段。如今，“邁哈福茲作為阿邁哈福茲作為阿拉伯

46、散文的一代宗師的地位無(wú)可爭(zhēng)議拉伯散文的一代宗師的地位無(wú)可爭(zhēng)議” ” （頒獎(jiǎng)詞）。（頒獎(jiǎng)詞）。19881988年，由于年，由于“他通過(guò)大他通過(guò)大量刻畫(huà)入微的作品量刻畫(huà)入微的作品洞察一切的現(xiàn)實(shí)主洞察一切的現(xiàn)實(shí)主義，喚起人們樹(shù)立雄心義，喚起人們樹(shù)立雄心一形成了全人類一形成了全人類所欣賞的阿拉伯語(yǔ)言藝術(shù)所欣賞的阿拉伯語(yǔ)言藝術(shù)”，而獲得諾貝，而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。爾文學(xué)獎(jiǎng)。19951995年又獲法國(guó)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)年又獲法國(guó)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)袖勛章。袖勛章。 拉克司內(nèi)斯簡(jiǎn)介：拉克司內(nèi)斯簡(jiǎn)介： 姓名：拉克斯內(nèi)斯姓名：拉克斯內(nèi)斯 性別：男性別：男 出生年月：出生年月：19021902年年 國(guó)籍：國(guó)籍：冰島冰島 所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：所

47、獲獎(jiǎng)項(xiàng)：19551955年年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 頒獎(jiǎng)評(píng)語(yǔ)：為了他在作品中所流露的生動(dòng)、頒獎(jiǎng)評(píng)語(yǔ)：為了他在作品中所流露的生動(dòng)、史詩(shī)般的力量，使冰島原已十分優(yōu)秀的敘史詩(shī)般的力量，使冰島原已十分優(yōu)秀的敘述文學(xué)技巧更加瑰麗多姿。述文學(xué)技巧更加瑰麗多姿。 戈?duì)柖『?jiǎn)介：戈?duì)柖『?jiǎn)介： 威廉威廉戈?duì)柖。ǜ隊(duì)柖。?9111911年年9 9月月1919日日19931993年年6 6月月1919日）英國(guó)小說(shuō)家。生于日）英國(guó)小說(shuō)家。生于英格蘭康沃爾郡一個(gè)知識(shí)分子家庭，英格蘭康沃爾郡一個(gè)知識(shí)分子家庭，自小愛(ài)好文學(xué)。自小愛(ài)好文學(xué)。 19301930年遵父命入牛津年遵父命入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)，兩年后轉(zhuǎn)攻文學(xué)。大學(xué)學(xué)

48、習(xí)自然科學(xué)，兩年后轉(zhuǎn)攻文學(xué)。19341934年發(fā)表了處女作年發(fā)表了處女作一本包括一本包括 2929首小詩(shī)的詩(shī)集（麥克米倫當(dāng)代詩(shī)叢之首小詩(shī)的詩(shī)集（麥克米倫當(dāng)代詩(shī)叢之一）。一）。19351935年畢業(yè)于牛津大學(xué)，獲文年畢業(yè)于牛津大學(xué)，獲文學(xué)士學(xué)位，此后在一家小劇團(tuán)里當(dāng)過(guò)學(xué)士學(xué)位，此后在一家小劇團(tuán)里當(dāng)過(guò)編導(dǎo)和演員。編導(dǎo)和演員。 194o194o年參加皇家海軍，年參加皇家海軍，親身投入了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)。親身投入了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)。 19451945年退役，年退役，到學(xué)校教授到學(xué)校教授英國(guó)文學(xué)英國(guó)文學(xué)，并堅(jiān)持業(yè)余寫(xiě)，并堅(jiān)持業(yè)余寫(xiě)作。作。19541954年發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)年發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)蠅王蠅王，獲得巨大的聲譽(yù)。獲得

49、巨大的聲譽(yù)。19551955年成為皇家文年成為皇家文學(xué)會(huì)成員。學(xué)會(huì)成員。19611961年獲牛津大學(xué)文學(xué)碩年獲牛津大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位，同年辭去教職，專門(mén)從事寫(xiě)士學(xué)位，同年辭去教職，專門(mén)從事寫(xiě)作。作。肖洛霍夫簡(jiǎn)介：肖洛霍夫簡(jiǎn)介： 米哈依爾米哈依爾肖洛霍夫肖洛霍夫（1905-1905-19841984），是二十世紀(jì)），是二十世紀(jì)蘇聯(lián)蘇聯(lián)文學(xué)文學(xué)的杰出的杰出代表，也是我國(guó)讀者十分熟悉且至今代表，也是我國(guó)讀者十分熟悉且至今仍給予特殊關(guān)注的作家。這不僅僅因仍給予特殊關(guān)注的作家。這不僅僅因?yàn)樗o世界人民留下了為他給世界人民留下了靜靜的頓靜靜的頓河河、新墾地新墾地（舊譯（舊譯被開(kāi)墾的被開(kāi)墾的處女地處女地）、）

50、、一個(gè)人的遭遇一個(gè)人的遭遇等珍等珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)，還因?yàn)樗簧膭?chuàng)作貴的文學(xué)遺產(chǎn)，還因?yàn)樗簧膭?chuàng)作和文學(xué)活動(dòng)與我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展始和文學(xué)活動(dòng)與我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展始終存在著或直接或間接的聯(lián)系，并產(chǎn)終存在著或直接或間接的聯(lián)系，并產(chǎn)生了一定影響。生了一定影響。馬爾克斯簡(jiǎn)介：馬爾克斯簡(jiǎn)介： 加西亞加西亞馬爾克斯馬爾克斯是是2020世紀(jì)世紀(jì)拉丁美洲拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)文學(xué)的杰出代表。的杰出代表。 加西亞加西亞馬爾克斯（馬爾克斯（19271927一）一）哥倫比亞作家，記者。生于哥倫比亞作家，記者。生于馬格達(dá)萊納省阿拉卡塔卡鎮(zhèn)。馬格達(dá)萊納省阿拉卡塔卡鎮(zhèn)。19711971年獲美國(guó)哥倫比亞大學(xué)年

51、獲美國(guó)哥倫比亞大學(xué)名譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)，名譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)，19721972年年獲拉美文學(xué)最高獎(jiǎng)獲拉美文學(xué)最高獎(jiǎng)委內(nèi)委內(nèi)瑞拉加列戈斯文學(xué)獎(jiǎng)，瑞拉加列戈斯文學(xué)獎(jiǎng)，19821982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和哥倫比年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和哥倫比亞語(yǔ)言科學(xué)院名譽(yù)院士稱號(hào)。亞語(yǔ)言科學(xué)院名譽(yù)院士稱號(hào)。 泰戈?duì)柡?jiǎn)介：泰戈?duì)柡?jiǎn)介： 泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人、哲泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人、哲學(xué)家和印度民族主義者，學(xué)家和印度民族主義者，19131913年他獲得年他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。在他的詩(shī)中含有的亞洲人。在他的詩(shī)中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見(jiàn)解。深刻的宗教和哲學(xué)的見(jiàn)解。對(duì)泰戈?duì)杹?lái)說(shuō)，他

52、的詩(shī)是他對(duì)泰戈?duì)杹?lái)說(shuō)，他的詩(shī)是他奉獻(xiàn)給神的禮物，而他本人奉獻(xiàn)給神的禮物，而他本人是神的求婚者。他的詩(shī)在印是神的求婚者。他的詩(shī)在印度享有史詩(shī)的地位。代表作度享有史詩(shī)的地位。代表作吉檀迦利吉檀迦利飛鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集。 阿斯圖里亞斯簡(jiǎn)介：阿斯圖里亞斯簡(jiǎn)介： 米格爾米格爾安赫爾安赫爾阿斯圖阿斯圖里亞斯（里亞斯（1899189919741974）危）危地馬拉著名詩(shī)人、小說(shuō)家。地馬拉著名詩(shī)人、小說(shuō)家。他一生寫(xiě)了十部小說(shuō)、四他一生寫(xiě)了十部小說(shuō)、四部詩(shī)集和幾個(gè)劇本，在危部詩(shī)集和幾個(gè)劇本，在危地馬拉以至拉丁美洲現(xiàn)代地馬拉以至拉丁美洲現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位。文學(xué)史上占有重要地位。19651965年阿斯圖里亞斯榮獲年阿

53、斯圖里亞斯榮獲蘇聯(lián)列寧和平獎(jiǎng)金；兩年蘇聯(lián)列寧和平獎(jiǎng)金；兩年后，即后，即19671967年，又榮膺諾年，又榮膺諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。從而成為世貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。從而成為世界文壇上遐邇聞名的界文壇上遐邇聞名的作家。作家。 海明威簡(jiǎn)介：海明威簡(jiǎn)介： 海明威（海明威（ l899l8991961)1961)美國(guó)小說(shuō)家。一向以文壇硬美國(guó)小說(shuō)家。一向以文壇硬漢著稱，是美利堅(jiān)民族的精漢著稱，是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。神豐碑。19541954年度（第五十年度（第五十四屆）的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得四屆）的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、者、“新聞體新聞體”小說(shuō)的創(chuàng)始小說(shuō)的創(chuàng)始人。被稱為人。被稱為2020世紀(jì)最偉大世紀(jì)最偉大的作家之一。年的作家之一

54、。年月日，蜚聲月日，蜚聲世界世界文壇的文壇的海明威用自己的獵槍結(jié)束了海明威用自己的獵槍結(jié)束了自己的生命。整個(gè)世界都為自己的生命。整個(gè)世界都為此震驚，人們紛紛嘆息這位此震驚，人們紛紛嘆息這位巨人的悲劇。美國(guó)人民更是巨人的悲劇。美國(guó)人民更是悲悼這位悲悼這位美國(guó)美國(guó)重要作家的隕重要作家的隕落。落。 戈?duì)柖「隊(duì)柖∠壨跸壨鹾?jiǎn)介：簡(jiǎn)介： 蠅王的故事其實(shí)很簡(jiǎn)單，未來(lái)的一場(chǎng)蠅王的故事其實(shí)很簡(jiǎn)單，未來(lái)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉了人類的和平。有一群孩子乘著戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉了人類的和平。有一群孩子乘著飛機(jī)路過(guò)海上時(shí)發(fā)生了墜機(jī)事件并困在了飛機(jī)路過(guò)海上時(shí)發(fā)生了墜機(jī)事件并困在了一個(gè)荒島上。最初孩子們齊心協(xié)力，共同一個(gè)荒島上。最初孩子們齊心協(xié)

55、力，共同應(yīng)付隨之而來(lái)的種種困難。但由于對(duì)應(yīng)付隨之而來(lái)的種種困難。但由于對(duì)“野野獸獸”的恐懼使孩子們漸漸分裂成兩派，代的恐懼使孩子們漸漸分裂成兩派，代表理智與文明的一派與代表野性與原始的表理智與文明的一派與代表野性與原始的一派，最終爆發(fā)了兩派中的矛盾。一派，最終爆發(fā)了兩派中的矛盾。泰戈?duì)柕奶└隊(duì)柕娘w鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)介： 飛鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集：飛鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集是泰戈是泰戈?duì)柕拇碜髦粻柕拇碜髦? , 也是世界上最杰出也是世界上最杰出的詩(shī)集之一的詩(shī)集之一, , 它包括它包括300300余首清麗的小余首清麗的小詩(shī)。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由詩(shī)。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛和背叛, , 都在泰戈?duì)柕墓P下合二為一都在泰戈?duì)柕墓P下合二為一, , 短小的語(yǔ)句道出了深刻的人生哲理短小的語(yǔ)句道出了深刻的人生哲理, , 引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。愛(ài)斯圖里亞斯的愛(ài)斯