年度學(xué)年高一語文11月月考試題（新人教版本 第123套）

1、河北省衡水市阜城中學(xué)2013-2014學(xué)年高一語文11月月考試題新人教版一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。循著生命實(shí)體的第一生存需求追溯，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)崇尚“以食為天”的國度，華宗漢祖自懂得刀耕火種后，便改變了茹毛飲血的原始陋習(xí)，轉(zhuǎn)而在火中取栗和湯中取食。由于火焰與熱湯的高溫不允許沿用伸手抓捏的習(xí)慣，于是便尋找手指的替代物一支箭、一柄矛或一根樹枝。顯然，單支的筷子只具有扎和挑的功能，遠(yuǎn)不及兩根手指拿捏之便捷。先民們質(zhì)樸的頭腦懂得，靈巧的手可借兩根樹枝而延伸，更何況先民們的狩獵和勞動(dòng)的已將手指鍛煉得運(yùn)用自如，將兩根小樹枝捏在手中，竭盡插扎穿挑夾、撈扒拌攪?yán)苁拢€可

2、供遞喂撥、煎卷烤，十八般食藝可得心應(yīng)手。至此，可推斷，華漢先民的第一種創(chuàng)造發(fā)明得以誕生。之所以稱之為發(fā)明創(chuàng)造，是由于筷子完全符合當(dāng)今發(fā)明創(chuàng)造的定律新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性，而且還具有取之有竭的原材料。因此，又可以進(jìn)而斷言，祖先在發(fā)明創(chuàng)造了弓箭、長矛和某些農(nóng)具外，最初的第一件民間日用品發(fā)明非筷子莫屬。隨著筷子的普及和大量使用，制作筷子的材料漸次演變，由樹枝而木條、竹條、骨條和牙條，其形制和長度也逐漸形成定規(guī)。其長度緣于原始部落圍著食器聚餐的習(xí)俗，其時(shí)，筷子必須具有一定的長度方能夾取食物。而這長度又必得便捷于手腕在食器與嘴之間作半徑活動(dòng)，手臂的運(yùn)動(dòng)半徑亦受制于腕骨到肘骨這兩個(gè)支點(diǎn)的牽制，于是小臂的長

3、度大體成為了筷子的長度標(biāo)準(zhǔn)。筷子的誕生，不但確定了圍食的習(xí)俗，而且依據(jù)筷子加手臂的長度作為半徑，確定了用以聚餐的方桌與圓桌的直徑與寬度，確定了餐桌周邊長度與食客人數(shù)的慣例。最終還使得筷子成為原始尺寸的長度單位，一市尺約等于小臂加拳頭的長度，最初的筷子也大體如此。只是由于木竹筷子容易彎曲，加上民居與食器的發(fā)展，使人們逐漸從野外移至室內(nèi)，食桌、食器、筷子漸漸短小精致。至于筷子的形制取上方下圓，大概同先民崇尚“天地方圓”說相關(guān)。有趣的是，氏族部落之間的許多理念和原始等級，也由筷子反映出來，依牙、骨、竹木品質(zhì)與制作難度，按筷子長短、粗細(xì)、優(yōu)劣與刻意制作的不同紋飾，顯示了執(zhí)筷人的等級尊卑與長幼身份。為了

4、適應(yīng)傳統(tǒng)禮儀的各種需求，筷子又演化為禮品、供品、祭品。當(dāng)祭祀神靈供三牲五谷時(shí)，人們把筷子插入供品。為了確定祭拜的時(shí)辰，有人點(diǎn)燃豎著的木竹筷子以作計(jì)時(shí)之用。繼而又發(fā)現(xiàn)某種木料所制筷子燃點(diǎn)后會(huì)發(fā)出香味，或形成幽幽冥冥的火光，更增添了祭典的神秘感。故而有了最初的焚香與火燭，直到后人懂得在筷子上粘裹香料和石蠟，才有了蠟燭與燃香，但其載體還是根筷子。正是非同小可的一雙筷子，強(qiáng)化了手指延伸與拿捏夾取的概念，派生出火鉗剪刀等物器。又由筷子縱橫交叉的排列法，由小及大由短及長，使得洞穴鳥巢中生息的祖先穎悟了柱梁檁欄和樊籬牢籠的構(gòu)成與功能，魯班的祖師便用筷子演示了中國古代第一具建筑模型。至于壘屋造房，無論是哥特式

5、羅馬式無非是石頭的堆徹，確乎少了這份筷子的靈性和韻味。直至經(jīng)歷了幾千年文明發(fā)展歷程的歐美賓朋，但凡要享用中國烹調(diào)之妙，無一不從筷子學(xué)起。由此而聯(lián)想到同步進(jìn)化的西方民族，同樣憑著一雙手，拿捏的卻是刀叉，不同的取食進(jìn)餐法則綿延成不同樣式的文化與理念。而與看上去“動(dòng)刀動(dòng)槍”的西方餐具相比，成雙成對的筷子又多了一份“和為貴”的意蘊(yùn)。1.下面關(guān)于筷子誕生原因的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A.懂得刀耕火種而改變?nèi)忝嬔?xí)的過程中，先民需要在火中和湯中取食，使用輔助工具勢在必行。B.對弓箭、長矛和某些農(nóng)具的使用，啟發(fā)了先民們的思維，為了用以代替手指，筷子的出現(xiàn)成為可能。C.先民們懂得輔助工具一支不如

6、兩支用起來方便快捷，而且狩獵和勞動(dòng) 已將他們的手指鍛煉的靈活自如。D.使用一雙筷子，不僅可以插扎穿挑夾、撈扒拌攪?yán)€可以遞喂撥、煎卷烤，使用起來便得心應(yīng)手。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A.筷子之所以被稱為我國民間日用品的發(fā)明創(chuàng)造，是因?yàn)樗哂行路f性、創(chuàng)造性、實(shí)用性，而且可供使用的原材料豐富。B.聚餐所用筷子的長度，不但取決于聚餐用的方桌或圓桌的寬度、直徑、周長，而且還要考慮聚餐空間與食客人數(shù)的慣例。C.民居與食器的發(fā)展使聚餐地點(diǎn)漸從野外移至室內(nèi)，再加上木竹筷容易彎曲變形，食桌、食器、筷子漸漸變得短小精致。D.在使用筷子的過程中，先民們關(guān)于手指延伸和拿捏夾取的概念得到強(qiáng)化，

7、于是有了新的發(fā)明創(chuàng)造，比如火鉗剪刀等物器。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.筷子的長短、材質(zhì)、形制等與民族文化有一定聯(lián)系，比如筷子上方下圓，大概同先民崇尚的天圓地方說相關(guān)；紋飾、材質(zhì)可以反映執(zhí)筷人的等級尊卑。B.先民們在祭祀神靈時(shí)，最初把筷子豎直插入貢品，是為了點(diǎn)燃，以便掌握祭祀的時(shí)辰，也為了增添神秘感，由此又引發(fā)了燃香、蠟燭等日用品的出現(xiàn)。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分），閱讀下面的文言文，完成4-7題。王憲，字維綱，東平人。弘治三年進(jìn)士。歷知阜平、滑二縣。正德初，擢大理寺丞。遷右僉都御史。清理甘肅屯田。進(jìn)右副都御史，巡撫遼東。以應(yīng)州御寇功，蔭錦衣。

8、遷戶部右侍郎，改撫陜西。入為兵部右侍郎。近畿盜起，偕太監(jiān)張忠、都督朱泰捕之。武宗南征，命率戶、兵、工三部郎各一人督理軍儲(chǔ)。駕旋，以中旨代王瓊為兵部尚書。世宗即位，為給事中史道劾罷。嘉靖四年，廷推鄧璋及憲為三邊總制，言官持不可，帝竟用憲。部將王宰、史經(jīng)連敗寇，璽書褒諭。吉囊數(shù)萬騎渡河從石臼墩深入，憲督總兵官鄭卿、杭雄、趙瑛等分據(jù)要害擊之，都指揮卜云斷其歸路?？苤燎嘌驇X，大敗去。五日四捷，斬首三百余級，獲馬駝器仗無算。帝大喜，加憲太子太保。中官織花絨于陜，憲請罷之。又因九廟成，請釋還議禮得罪者，頗為士大夫所稱。張璁、桂萼欲用王瓊為總制，乃改憲南京兵部尚書。已，入為左都御史。朔州告急，廷推憲總督宣、

9、大。憲不肯行，曰：“我甫入中臺(tái)，何見驅(qū)亟也？”給事中夏言、趙廷瑞劾憲托疾避難，復(fù)罷歸。未幾，帝追念憲，召為兵部尚書。小王子入寇，條上平戎及諸邊防御事宜。又請立京營分伍操練法，諸將不得藉內(nèi)府供事，規(guī)避營操。帝皆嘉納。舊制，軍功論敘，有生擒、斬首、當(dāng)先、殿后、奇功、頭功諸等，其后濫冒日多。憲定軍功襲替格，自永樂至正德，酌其輕重大小之差，臚析以上。詔著之會(huì)典為成式。尋兼督團(tuán)營。西番諸國來貢，稱王號者百余人。憲與禮臣夏言等請如成化、弘治間例，答敕止國王一人，仍限貢期、人數(shù)。議乃定。大同兵變，憲初言首亂當(dāng)誅，余宜散遣。而大學(xué)士張孚敬與總督劉源清力主用兵，憲乃不敢堅(jiān)前議。源清攻城不能下，北寇又內(nèi)侵，請別遣

10、大臣御北寇，己得專攻城。憲亦議從其奏，論者多尤憲。會(huì)帝悟大同重鎮(zhèn)，不宜破壞，乃寢其事，亂亦旋定。源清竟得罪去。居數(shù)年，憲引年歸，卒。贈(zèng)少保，謚康毅。4.下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.帝竟用憲 竟：竟然B.廷推憲總督宣、大 推：舉薦C.諸將不得藉內(nèi)府供事 藉：憑借D.論者多尤憲 尤：責(zé)備5.以下各組句子中，全都表明王憲軍事才能突出的一組是（ ）以應(yīng)州御寇功，蔭錦衣 斬首三百余級，獲馬駝器仗無算請釋還議禮得罪者，頗為士大夫所稱 請立京營分伍操練法條上平戎及諸邊防御事宜 憲亦議從其奏A. B. C. D.6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.王憲多次受到皇帝

11、褒獎(jiǎng)。隨武宗南征，回來后升兵部尚書；大敗吉囊的軍隊(duì)后被武宗封太子少保；再任兵部尚書，建議多被采納，受到嘉許。B.王憲也屢受貶斥、仕途不順。第一次做兵部尚書，因言官的彈劾被罷免回鄉(xiāng)；任左都御史時(shí)，夏言、趙廷瑞彈劾他托疾避難，王憲又被罷免。C.王憲在任上做出了許多功績。人右僉都御史時(shí)清理甘肅屯田；偕同張忠、朱泰在近畿抓捕盜賊；與夏言等確定針對西番的外交禮數(shù)，被采納。D.王憲也有不足之處。朔州告急，朝廷需要他時(shí)，他推托；大同發(fā)生兵變，當(dāng)大學(xué)士張孚敬與總督劉源清極力主張用兵時(shí)，王憲不敢堅(jiān)持己見。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）憲不肯行，曰：“我甫入中臺(tái)，何見驅(qū)亟也？ （2）會(huì)帝悟

12、大同重鎮(zhèn)，不宜破壞，乃寢其事，亂亦旋定。(二)古代詩歌閱讀（11分)閱讀下面這首詩，完成89題。題米元暉瀟湘圖二首（其一）（宋）尤袤淡淡曉山橫霧，茫茫遠(yuǎn)水平沙。安得綠蓑青笠，往來泛宅浮家。米元暉，米友仁，字元暉，是宋代杰出書畫家米芾之子，畫史上與其父并稱“二米”。泛宅浮家：以船為家8.這首詩歌描繪了畫面上的哪些景物？營造了怎樣的意境？（5分）9.這首詩歌作者為什么有“往來泛宅浮家”的想法？ 這表達(dá)了作者什么樣的思想情感？（6分） (三)名篇名句默寫(6分)10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1）蕩胸生曾云， 。（杜甫望岳）（2） ，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱無題）（3） 白頭搔更短，

13、。（杜甫春望）（4） ，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）（5）馬作的盧飛快， 。（辛棄疾破陣子）（6） ，愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）三、實(shí)用類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。（25分）數(shù)學(xué)和詩一樣讓我喜歡 很多人覺得搞數(shù)學(xué)很枯燥，谷超豪卻說：“數(shù)學(xué)世界充滿了精神的創(chuàng)造，只要深入其中就會(huì)發(fā)現(xiàn)奧妙無窮?！?1946年，在浙江大學(xué)他師從著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授，開始了研究數(shù)學(xué)的歷程。因?yàn)椴湃A出眾，他被破例允許同時(shí)參加兩位名家的課程蘇步青教授主持的微分幾何專題討論并口陳建功教授主持的函數(shù)論與傅里葉分析專題討論。從兩位著名數(shù)學(xué)家那里，谷超豪學(xué)到了治學(xué)的方法，而且在

14、幾何及分析兩方面打下了扎實(shí)的功底。 從1948年到1956年，谷超豪先后在浙江大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)任教，在蘇步青的指導(dǎo)下開始了數(shù)學(xué)研究生涯，在K展空間、仿射聯(lián)絡(luò)空間及芬斯拉空間等方面進(jìn)行了一系列深入的研究工作，發(fā)表了多篇論文，展現(xiàn)出數(shù)學(xué)方面創(chuàng)造性的才能，迅速成為蘇步青領(lǐng)導(dǎo)的中國微分幾何學(xué)派的學(xué)術(shù)骨干。 法國科學(xué)院院士布瑞艾特曾經(jīng)在法國科學(xué)院院士大會(huì)上這樣介紹谷超豪：“谷超豪先生是一位很有影響的數(shù)學(xué)家。我最初是通過他的著述認(rèn)識(shí)他，特別是他首次闡明的關(guān)于楊米爾斯場的存在定理的著作。這項(xiàng)由一位數(shù)學(xué)家完成的關(guān)于物理問題的工作是谷先生獨(dú)特、高雅、深入、多變的工作風(fēng)格的典型范例。他是一位向難題進(jìn)攻（有時(shí)是幾何學(xué)

15、，有時(shí)是物理學(xué)方面的問題）并解決難題的偏微分方程專家?！?這段話是對谷超豪數(shù)學(xué)人生的精妙寫照。谷超豪正是一個(gè)“不安分”的人，一個(gè)喜歡挑戰(zhàn)難題的人。 “數(shù)學(xué)與古典文學(xué)都十分重視對稱性，許多作品中還蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)思想萌芽?！弊鳛閿?shù)學(xué)家，谷超豪的身上始終帶著自然科學(xué)的理性與人文科學(xué)的感性?！霸谖业纳罾铮瑪?shù)學(xué)是和詩一樣讓我喜歡的東西。詩可以用簡單而具體的語言表達(dá)非常復(fù)雜、深刻的東西，數(shù)學(xué)也是這樣。”谷超豪說。 谷超豪常常告誡年輕人，千萬不要重理輕文，不要單純和數(shù)字、公式、公理、定理打交道?！拔膶W(xué)和寫作一方面能夠豐富生活，另一方面也有益于數(shù)理思維的發(fā)展！” 在幾十年如一日的數(shù)學(xué)研究中，谷超豪經(jīng)常利用

16、自己深厚的文學(xué)功底，將數(shù)字化枯燥為神奇的無窮樂趣用詩意的語言表達(dá)出來。1986年，他乘船去浙江舟山講學(xué)時(shí)，曾寫過一首詩：“昨辭匡廬今蓬萊，浪拍船舷夜不眠。曲面全凸形難變，線素雙曲群可遷晴空燦爛霞掩日，碧海蒼茫水映天。人生幾何學(xué)幾何，不學(xué)莊生殆無邊?！逼渲械诙渲v的是微分幾何中的兩個(gè)著名定理，最后一句則是自己人生的寫照。 科研與教學(xué)，是谷超豪“人生方程”的橫軸與縱軸。他長期為本科生開數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課，也開設(shè)過許多專門課程。“人言數(shù)無味，我道味無窮。良師多啟發(fā)，珍本富精蘊(yùn)。解題豈一法，尋思求百通。幸得桑梓教，終生為動(dòng)容。”這是谷超豪20年前寫的一首詩。他抒發(fā)了自已對數(shù)學(xué)的眷戀之情，也道出了對教書育人的理

17、解。 在復(fù)旦大學(xué)的師生心中，谷超豪不僅是數(shù)學(xué)家，更是教育家。他的教學(xué)有一個(gè)特點(diǎn)，就是“邊學(xué)邊教”，經(jīng)常把國際上最新的科研成果融入課堂的教學(xué)中。 1959年，他從莫斯科大學(xué)取得博士學(xué)位回國后，根據(jù)國家需要，開展了與超音速流密切相關(guān)的空氣動(dòng)力學(xué)及數(shù)值計(jì)算的研究。他邊學(xué)邊教，開設(shè)了空氣動(dòng)力學(xué)和差分法的新課程，培養(yǎng)出了一批力學(xué)和數(shù)值計(jì)算方面的新生力量，現(xiàn)為中科院院士的李家春、郭柏靈等就是其中的代表。 每當(dāng)他開拓出一個(gè)新領(lǐng)域，并作出開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)后，他就毫無保留地傳授給學(xué)生，把學(xué)生推上這一領(lǐng)域的前沿，而自己又去開拓另一更新的領(lǐng)域。上世紀(jì)60年代初，谷超豪率先解決了空氣動(dòng)力學(xué)方程組的平面超音速機(jī)翼繞流問題，

18、比美國著名數(shù)學(xué)家Schaeffer等人的相應(yīng)結(jié)果早了十幾年。在此基礎(chǔ)上，他的學(xué)生李大潛院士在這一領(lǐng)域里建立和發(fā)展了迄今為止最完整的局部解理論，并在美國出版了專著。 “當(dāng)年，我的老師蘇步青對我說，我培養(yǎng)了超過我的學(xué)生，你也要培養(yǎng)超過你的學(xué)生”，谷超豪說：“如今回首，我想，在一定程度上我可以向蘇先生交賬了！” （節(jié)選自（走近院士谷超豪）（l）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A大學(xué)期間，谷超豪師從著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授，從他那里谷超豪不僅學(xué)到了治學(xué)的方法，而且在幾何及分析兩方面打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 B在學(xué)術(shù)研究方面，谷超豪具有的獨(dú)特、高雅、深入和多變的工作風(fēng)格受到國際科學(xué)界人士的

19、贊譽(yù)，他被認(rèn)為是很有成就和影響的數(shù)學(xué)家。 C谷超豪在數(shù)學(xué)方面有創(chuàng)造性的才能，他在K展空間、仿射聯(lián)絡(luò)空間及芬斯拉空間等方面的獨(dú)到研究使他很快成為中國微分幾何學(xué)派的骨干。 D谷超豪在導(dǎo)彈研究方面發(fā)揮了主導(dǎo)作用，他將數(shù)學(xué)應(yīng)用于導(dǎo)彈研究，為導(dǎo)彈設(shè)計(jì)提供了全新的思路，是我國國防科研領(lǐng)域的技術(shù)精英。 E本文通過記述了數(shù)學(xué)家谷超豪數(shù)學(xué)研究和教學(xué)中的幾個(gè)片斷，著重表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敢于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新和悉心培育新人的精神品質(zhì)。（2）文章說谷超豪學(xué)術(shù)上是一個(gè)“不安分”的人，請簡要說明其理由。（6分） （3）谷超豪不僅是數(shù)學(xué)家，更是教育家。他在數(shù)學(xué)教學(xué)中做了哪些工作？請簡要概括，（6分） （4）結(jié)合谷超豪的認(rèn)識(shí)，談

20、談“學(xué)理”為什么不能“輕文”? （8分） 第II卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）12下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命也可以閃光B一個(gè)人一生如果工作40年，時(shí)間可算很長啦，但若放在一個(gè)企業(yè)的成長史中，甚至是人類的成長史中看，那也只是白駒過隙。C世界自然基金會(huì)倡導(dǎo)的“地球時(shí)間”環(huán)?；顒?dòng)，旨在通過“熄燈一小時(shí)，讓世界陷入黑暗”的方式，讓環(huán)保意識(shí)在全球薪盡火傳。D華麗大氣的舞美，穿云裂石的聲腔，重構(gòu)歷史的創(chuàng)新，讓古老的高甲戲煥發(fā)新的生機(jī)與活力，也令觀眾心隨劇走，如癡如醉。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）“尊重和理

21、解多元文化”， ， 。 ； ， ， 。 才能在日趨一體化的全球社會(huì)里有效合作、有效競爭 當(dāng)代，我們的教育更應(yīng)該有世界視野 這是一種開放和諧的文化意識(shí) 過去，西學(xué)東漸促進(jìn)了中國社會(huì)的發(fā)展 因?yàn)槲磥淼墓裰挥芯邆涠嘣幕庾R(shí)和多元文化素養(yǎng) 有利于我們吸收全人類的文化營養(yǎng)ABCD15在下面橫線處仿照劃線的句子，填入兩句話，組成前后呼應(yīng)的排比句。(6分) 人生是一個(gè)容器，可它的容量實(shí)在是非常有限。擔(dān)憂和恐懼多了，無畏和勇氣就少了； ， ； ， 。讓一些不需要的東西隨風(fēng)而逝吧，你就會(huì)秋波無痕，素心如玉。16. 請根據(jù)下面消息傳出的主要信息，擬一條新聞標(biāo)題（不超過12個(gè)字）。（5分）氣候變暖會(huì)導(dǎo)致洪水、干

22、旱以及冰蓋的融化。在米蘭召開的一次聯(lián)合國環(huán)境大會(huì)上，世界衛(wèi)生組織在其發(fā)表的手冊中估計(jì)，氣候變暖是全球百分之二點(diǎn)四的腹瀉病例以及百分之二的瘧疾病例的罪魁禍?zhǔn)?。該組織說：“2000年，估計(jì)有15萬人是因?yàn)闅夂蜃兣劳龅??！痹摻M織說：“90年代是有記載以來最熱的十年，全球氣溫上升的趨勢似乎沒有減退的跡象。例如在歐洲，今年夏天估計(jì)有2萬人死于酷暑?！币昃奂谝黄鹁托纬沙靥痢Ｔ摻M織說：“靜止的水洼為蚊子及其它傳播瘧疾、登革熱等疾病的帶菌者提供了孳生地?！贝穑?7、寫作。閱讀下面的一段話，寫一篇議論文。有人曾說世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請以這句話所蘊(yùn)涵的哲理為話題寫一篇

23、文章。立意自定，題目自擬，不少于800字。高一語文月考試題答案1.D（答非所問，本項(xiàng)說的是筷子的功能，并非筷子產(chǎn)生的原因。）2.B（因果倒置，本項(xiàng)與原文內(nèi)容不符，筷子的長度決定了桌子的規(guī)制。）3.B（表述有誤，與原文內(nèi)容不符，將筷子插入供品，最初的目的并非“掌握時(shí)辰”或“增添神秘感”）4.A（竟：最終）5.C（的行為不能說明有才能，只能說明其為人處世的態(tài)度。說的是王憲沒有堅(jiān)持自己的正確主張。）6.A（錯(cuò)在“被武宗封為太子少?！?，原文是世宗。）9.因?yàn)樽髡呖吹疆嬜鳛t湘圖的優(yōu)美景致后（1分），想像（1分）自己能夠穿綠蓑衣、戴青箬笠在畫面中的美景中生活（2分）。表達(dá)了作者對畫作的喜愛和對隱居生活的渴

24、望（2分）。11（1）B C（B 3分，C 2分，E 1分。A“從他那里”錯(cuò)，原文是“從兩位著名數(shù)學(xué)家那里”； D“為導(dǎo)彈設(shè)計(jì)提供了全新的思路”錯(cuò)；E “著重表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”不準(zhǔn)確。） （2）作為數(shù)學(xué)家卻去闡明物理學(xué)關(guān)于楊米爾斯場的存在定理。他從微分幾何轉(zhuǎn)入偏微分方程，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到航天。他跨領(lǐng)域涉及了空氣動(dòng)力學(xué)，解決超音速機(jī)翼繞流問題。（每點(diǎn)2分） （3）他開設(shè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課與許多專門課程。他把國際最新的科研成果融入課堂。他把學(xué)生推上自己開拓的新領(lǐng)域。（每點(diǎn)2分） （4）許多文學(xué)作品含有豐富的科學(xué)思想萌芽。文學(xué)和寫作有益于數(shù)理思維的發(fā)展。文學(xué)和寫作能夠增添樂趣，豐富生活，陶冶情操。具有科學(xué)理性的

25、人也需人文感性的滋養(yǎng)（每點(diǎn)3分，兩點(diǎn)答出一點(diǎn)，2分。）12D（A“蕓蕓眾生”原指“世間一切生靈”，后指“平凡普通的人”，句中“平凡普通”與之重復(fù)。B白駒過隙：像白色駿馬在細(xì)小的縫隙前跑過一樣。形容時(shí)間過得極快。C薪盡火傳：柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業(yè)于弟子，一代代地傳下去。D穿云裂石：穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。）13【答案】B A項(xiàng)主客體顛倒，應(yīng)為“許多俄羅斯人對倒?fàn)斶@個(gè)詞語并不陌生”；C項(xiàng)“超過左右”矛盾；D項(xiàng)成分殘缺，在“金錢”后加“的現(xiàn)狀”。14 B（“這”指代前面，承，并列對舉，承）15、局促和緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢和驕矜多了，恭謹(jǐn)與謙虛就少了。16.【答案

26、】氣候變暖威脅人類17、審題提示：“到達(dá)金字塔頂”即意味著取得成功或目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；老鷹到達(dá)頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達(dá)頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執(zhí)著精神。立意提示： 1 、持之以恒的努力，能彌補(bǔ)先天的缺陷（著眼于蝸牛）2、成功離不開超群的實(shí)力（著眼于老鷹）3、如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成功的機(jī)會(huì)，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛）【參考譯文】王憲，字維綱，東平縣人。弘治三年考中進(jìn)士。歷任阜平、滑縣知縣。正德初年，提升為大理寺丞。升任右僉都御史。清理甘肅屯田。進(jìn)升右副都御史，遼東巡察安撫，因在應(yīng)州抗御敵寇有功，蔭襲錦衣。升任戶部右侍郎，改任陜西巡撫。進(jìn)京擔(dān)任兵部右侍郎。京郊盜寇四起，與太監(jiān)張忠、都督朱泰一起捕捉他們。武宗南征，命他率領(lǐng)戶、兵