寫景狀物閱讀題

1、第二節(jié) 寫景狀物篇知識積累1.了解寫景文章的類別一類是游記，寫的是在游覽過程中所見的景物，如課文記金華的雙龍洞 ；二類是描寫生活中所見到的自然景象，如課文火燒云 第一場雪 ； 三類是寫人們生活處所周圍的景，如課文梅雨潭 鳥的天堂 。 我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。2.明確寫景的描寫順序?qū)懢拔恼乱话阌羞@樣的幾種順序： 按空間順序?qū)憽?如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從四周到中間或從中間到四周等。 按觀察的先后順序?qū)憽?這類文章一般是以參觀游覽的進(jìn)行順序落筆寫景，條理清楚。、按時間推移順序?qū)憽?隨著時間的變化，描寫的景物

2、也發(fā)生了變化。 按景物的不同類別來寫。 如美麗的小興安嶺第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等景物，層次分明。 3.理解寫景文章的層次 寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種： 一是總分結(jié)構(gòu)。 這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或者先總后分再總。課文桂林山水就是先總的贊美桂林山水，再用兩個自然段寫桂林的山和水，最后又總起來說桂林山水。 二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來采寫。 觀察點(diǎn)的移動，必然引起景物的相應(yīng)變化， 或者是隨著游覽順序安排層次，這時，文章中一般都有 “提示語”，告訴你作者走動了，筆下的景變了，或者觀察點(diǎn)移動了，把景物的不同方面并列鋪開來寫，如課文林海

3、的第五段就分別寫了“嶺” “林” “花” “聯(lián)想木材” “聯(lián)想興安”。4.體會寫景文的思想感情無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助對景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@，感染讀者，字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心?！敬痤}失誤療救】1.“一葉障目，不見泰山”。有的學(xué)生能“入乎其內(nèi)”，卻不能“出乎其外”，被局部信息所困，不見全體，漏洞百出。對策：增強(qiáng)整體意識和“區(qū)間”意識，立足整體，“高瞻遠(yuǎn)矚”、“瞻前顧后”。 2.一味摘抄，不會概括?；蛘`以為“答案從文中來”一字不漏，原文照搬；

4、或以為答案多多益善；或不懂概括之法。對策：先劃出相關(guān)語句，去“枝”留“干”，提煉篩選、優(yōu)化整合、適當(dāng)抽象、轉(zhuǎn)換表達(dá)方式、正面直接回答提問。 3.不辨關(guān)系，缺乏條理。高明的文章在寫景狀物時，有一定的條理性和層次性。常見的有總分、并列、承接、因果等。對策：先找出答案要點(diǎn)，然后辨明關(guān)系，去“分”保“總”，歸類合并，仔細(xì)揣摩得分點(diǎn)，盡量避免重復(fù)、交叉和遺漏。 4.游離文本，主觀臆斷。對策：轉(zhuǎn)變觀念，詞由文出。 5.不扣題旨，過于隨意。對策：加大審題和思維嚴(yán)謹(jǐn)性訓(xùn)練，多用“代入法”，代入提干，代入文本?！緦懢盃钗镱惤忸}技巧】1.立足整體，把握形象。狀物散文的形象比其它類型散文的形象要突出、豐滿、重要得多

5、。整體把握了內(nèi)容，明確了全文的主旨，解答每一道題目都“想”到它與文章整體有什么關(guān)系，這就很自然地會找到解題的正確途徑。 2.找準(zhǔn)切合點(diǎn)，析“形”入“情”。這類散文總是借所繪之景，所狀之物抒情、言志、明理。散文所運(yùn)用的表達(dá)方式比較靈活，一般是記敘、描寫、抒情、議論兼而有之，密切結(jié)合。記敘、描寫往往作為基礎(chǔ)，是鋪墊；抒情、議論往往是文章意旨之所在。在解答“感受到什么”“表達(dá)怎樣的思想感情”“具體含義是什么”之類的閱讀題時，若能夠抓住散文的抒情議論句段或傳達(dá)作者情感態(tài)度的字眼，就極容易從中獲取答案。3.合理聯(lián)想，攬旨品趣。文本閱讀堅(jiān)決排斥主觀臆斷，但需要合理的聯(lián)想。品評作者的思想情感、文章的主旨、重

6、要詞句的含義等都離不開必要的聯(lián)想。散文的標(biāo)題往往是作者獨(dú)運(yùn)匠心之點(diǎn)，它或者揭示特殊寫作對象（如郁達(dá)夫的古都的秋），或者明示作者情感色彩（如茅盾的白楊禮贊），或者暗點(diǎn)文章內(nèi)蘊(yùn)意旨（如琦君的淚珠與珍珠），或者巧設(shè)思考的切入點(diǎn)（如鮑鵬山的莊子：在我們無路可走的時候）等等。4.明確技法，析其效果。表達(dá)方式（描寫、記敘、抒情、議論、說明）；表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、鋪墊、渲染、聯(lián)想、想象等）；修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代、通感、排比等）。名校真題（雅禮系往年真題）山的呼喚夢中，總通道郡山的呼喚。從小，熱愛山，熱愛水，熱愛大自然那渺無邊際、不可捉摸的清施與神奇。童年時，在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間，曾有那么一座

7、山，使我喘息過，使我迷惑過，使我喜悅，而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地環(huán)繞于我的腦際。那山并不高，遍布著松樹，高大的直入云霄，小的只有半個人高。泥土是紅色的，土質(zhì)松而軟，沒有雜草，沒有荊棘，只是遍地散布著一顆顆的松果。而我常穿梭于那松林間，奔跑著，呼喊著，收集著那些松果，競?cè)樟鬟B，樂而不疲。玩累了，我會選擇一棵巨大的松樹，倚著它坐下來，讓那如傘般的松枝遮蔽著我。閉上眼睛，我靜靜地傾聽那山風(fēng)穿過松林發(fā)出的簌簌聲響，幻想著它在訴說些什么。我一直是個愛做夢的孩子，我就在那兒醞釀著、堆積著、制造著我最初的、童稚的夢。長長久久地聽著那山聲籟、山的傾訴和山的呼喚。這座童年時期影響著我的山，始終屹立在我的心

8、中，它帶著一股燒灼般的力量壓迫著我。一座山！我總覺得自己要攀一座山，而我也總覺得自己在攀一座山。我開始寫作，迫切地想寫出我對山的那份感覺，我寫了很多以山為背景的小說，像深山里、像苔痕、像船里的卡保山而真正能寫出我那份感覺的，只有一篇幸運(yùn)草。兩年前，隨著拍攝幸運(yùn)草的外景勘察隊(duì)，我上了一座山。我這一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悅而又令人沉迷的滋味。那座山，那座深入云霄、高不可攀的山，那座遠(yuǎn)離塵囂、沒有絲毫人間煙火味的山！那座半是夢境，半是幻境、半是仙境的山!那山海拔一萬三千多英尺，名叫“玉山”。再沒有什么感覺比登上一座“高山”的感覺踏實(shí)，也再沒什么感覺比登上一

9、座“高山”的感覺更虛幻，那山半在云峰霧繞中，半在氤氳迷離中。巖石高插入云，松樹伸展著枝丫，像一只只巨人的手，托住了整個的天空。站在那兒，世界在你的腳底，寒意深深的云層包圍著你。濃密的楓樹，高大，挺拔，蒼勁。樹枝上全掛著一串一串的蒼苔，云所帶來的水汽凝聚在蒼苔上，成為一顆顆晶瑩的水滴，順著蒼苔向下滴落。云飄浮在腳下，在眼前，在身邊，忽而來，忽而去，忽而凝聚，忽而飄散。太陽的光芒透過樹梢，透過云層，像一條條閃爍的光帶，遍撒在整個山頭。一會兒，你會浴在陽光的燦爛里，一會兒，你又會置于巖石的陰影下。身邊所有的景象，瞬息萬變，使你不能不一次又一次的驚嘆，驚嘆那造物的神秘與神奇。夜里，寒月當(dāng)頭，流星數(shù)點(diǎn)。

10、山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦朧。處處是巖石與巨木的幢幢黑影。給人一份說不出的震懾與肅穆的感覺。山中的夜并不寧靜，風(fēng)在林中穿梭，時而尖嘯，如一聲壯烈的吶喊，時而低吟，如一支柔美的情歌。除了風(fēng)聲，有隔山的飛瀑，在不停不休地飛湍奔流。有不知名的鳥兒，此起彼應(yīng)地互相唱和。有樹枝偶然的斷裂聲，有小蟲的唧唧，有草叢中不明原委的簌簌這種種的聲浪，匯合成了一股?！吧降暮魡尽?，那樣讓人感動，讓人震懾，讓人迷惑。夢中，我總聽到那山的呼喚。我知道，我將重去，我將攀登，一次又一次。因?yàn)椋巧皆诤魡局摇?.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。時間地點(diǎn)登山的目的故鄉(xiāng)湖南鄉(xiāng)間的山游玩松林；成年后欣賞美景；感受自然的魅力2.文

11、中第7至9段，作者重點(diǎn)描繪了玉山白天和夜晚兩種不同的景象。試用簡潔的語言分別概括這兩種景象的特征。白天的玉山： 夜晚的玉山： 3.仿造文中劃線的句子內(nèi)容和形象：結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，對山中的某一景物進(jìn)行描寫。 ，時而 ，如 ；時而 ，如 。4聯(lián)系全文說說文章最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 夜游蕩雁山暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗；那朦朧，又使人感到神秘。 我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一

12、只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會撲過去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你撲來/ 我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云有時把月亮遮得忽明忽暗的

13、，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動了。 順著山坡下去，老頭歸去了，出來一個老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰/ 月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了/ 我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過去，見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因?yàn)闀r間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么

14、的迷人。/1.聯(lián)系上下文，理解詞語。 斂翅： 窺視： 2.按劃分的段落，概括段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 3.閱讀文章，回答問題。 作者夜游雁蕩山時看到的景色有什么特點(diǎn)？ 作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會兒像老婦，一會兒像老頭，一會兒像老僧？ 公司印章管理制度一、目的 公司印章是公司對內(nèi)對外行使權(quán)力的標(biāo)志，也是公司名稱的法律體現(xiàn)， 因此，必須對印章進(jìn)行規(guī)范化、合理化的嚴(yán)格管理，以保證公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的正常運(yùn)作，由公司指定專人負(fù)責(zé)管理。二、印章的種類1、 公章，是按照政府規(guī)定，由主管部門批準(zhǔn)刻制的代表公司權(quán)力的印章。2、 專用章，為方便工作專門刻制的用于某種特定用途的印章，如

15、：合同專用章、財(cái)務(wù)專用章、業(yè)務(wù)專用章、倉庫簽收章等。 3、手章(簽名章)，是以公司法人代表名字刻制的用于公務(wù)的印章。三、印章的管理規(guī)定1、 印章指定專人負(fù)責(zé)保管和使用，保管印章的地方(桌、柜等)要牢固加鎖，印章使用后要及時收存。2、 財(cái)務(wù)專用章由財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)保管，向銀行備案的印章，應(yīng)由財(cái)務(wù)部會計(jì)、總經(jīng)辦分別保管。 3、印章要注意保養(yǎng)，防止碰撞，還要及時清洗，以保持印跡清晰。4、一般情況下不得將印章攜出公司外使用，如確實(shí)因工作所需，則應(yīng)由印章管理員攜帶印章到場蓋章或監(jiān)印。 5、印章管理人員離職或調(diào)任時，須履行印章交接手續(xù)。四、公章刻制印章需本公司法人代表批準(zhǔn)，并由印章管理專責(zé)人負(fù)責(zé)辦理刻制并啟用并交由專人進(jìn)行保管。 五、印章的使用1、 使用任何的印章，需由相應(yīng)負(fù)責(zé)人審核簽字。為方便工 作，總經(jīng)理可授權(quán)印章管理專責(zé)人審核一般性事務(wù)用印。2、 用印前印章管理人員須認(rèn)真審核，明確了解用印的內(nèi)容和目的，確 認(rèn)符合用印的手續(xù)后，在用印登記簿上逐項(xiàng)登記，方可蓋章。 3、對需要留存的材料，蓋印后應(yīng)留存一份立卷歸檔。 4、不得在空白憑證、便箋上蓋章。 5、上報(bào)有關(guān)部門的文件資料，未經(jīng)