告別依賴走向自立xin

1、1、自立的含義：自立就是、自立的含義：自立就是( )2、人的成長過程，就是一個不斷（、人的成長過程，就是一個不斷（ ）的過程。的過程。3、自立作為成長的過程，是我們（、自立作為成長的過程，是我們（ ）的鍛煉過程，也是我們（的鍛煉過程，也是我們（ ）和）和（ ）的鍛煉過程。）的鍛煉過程。4、誰能夠及早具有人需自立的（、誰能夠及早具有人需自立的（ ），），及早做準備，誰就能為將來自立于社會及早做準備，誰就能為將來自立于社會（ ）。）。（2）自立的表現(xiàn)？）自立的表現(xiàn)？獨立地科學的安排自己的生活，解決自己生活中獨立地科學的安排自己的生活，解決自己生活中的問題。的問題。生活自立生活自立自主地科學的安排自

2、己的學習，處理自己學習中自主地科學的安排自己的學習，處理自己學習中的問題。的問題。學習自立學習自立自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。己的事業(yè)。處理社會問題自立處理社會問題自立（3）為什么需要自立？）為什么需要自立？我們終究要離開家庭和學校，走進社會，經(jīng)風雨、見我們終究要離開家庭和學校，走進社會，經(jīng)風雨、見世面。世面。自立的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是心理自立的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。和道德品質(zhì)的鍛煉過程。人生需要自立。如果不能自覺的鍛煉自立能力，培養(yǎng)人生需要自立。如果不能自覺的鍛煉自立能力

3、，培養(yǎng)自立知識和精神，就難以在未來的社會中立足。自立知識和精神，就難以在未來的社會中立足。第三課第三課 走向自立人生走向自立人生第二框告別依賴 走向自立某中學生小雅生活在一個大某中學生小雅生活在一個大城市，爸媽平時對她照顧得無微城市，爸媽平時對她照顧得無微不至，以至于她真想獨自生活一不至，以至于她真想獨自生活一天試試，爸媽同意了。送走爸媽天試試，爸媽同意了。送走爸媽后，她靠在沙發(fā)上看電視，結果后，她靠在沙發(fā)上看電視，結果迷迷糊糊睡著了，醒來后又餓又迷迷糊糊睡著了，醒來后又餓又冷，一個勁地流鼻涕。冷，一個勁地流鼻涕。思思 考考 題：題：2、結合自己的經(jīng)歷，談談依賴別人有什么壞處？、結合自己的經(jīng)歷

4、，談談依賴別人有什么壞處？1、你怎么評價小雅？、你怎么評價小雅？閱讀思考閱讀思考 小雅能離開父母獨立生活嗎？為小雅能離開父母獨立生活嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的情況？什么會出現(xiàn)這樣的情況？ 分析分析 不能。她連最基本的生活自理能力不能。她連最基本的生活自理能力都沒有，不具備獨立生活的能力。都沒有，不具備獨立生活的能力。 父母無微不至的照顧，使小雅產(chǎn)生父母無微不至的照顧，使小雅產(chǎn)生強烈的依賴性。她由于得不到鍛煉強烈的依賴性。她由于得不到鍛煉自立的機會，動手能力差，根本不自立的機會，動手能力差，根本不知道要如何生活。知道要如何生活。在一個招聘會上，曾出現(xiàn)這樣在一個招聘會上，曾出現(xiàn)這樣一幕：一個老人在各個

5、攤位前忙個一幕：一個老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份各類求職應聘不停，填了六十多份各類求職應聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，他所做的一切都才知道，他所做的一切都 是為了是為了2626歲的兒子歲的兒子 。此時此刻，他的兒子正。此時此刻，他的兒子正在家在家“賦閑賦閑”。他一天到晚除了吃。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。 如果你是招聘者，你會聘用如果你是招聘者，你會聘用這個這個2626歲的年輕人嗎？為什么？歲的年輕人嗎？為什么？ 分析分析 不會聘用。不會

6、聘用。 他連這樣的事情都讓老母親代勞，自他連這樣的事情都讓老母親代勞，自己坐享其成，依賴性強。他注定是一己坐享其成，依賴性強。他注定是一個無所作為的人。像這樣一個貪圖安個無所作為的人。像這樣一個貪圖安逸、懶惰的人，肯定不能獨立擔當工逸、懶惰的人，肯定不能獨立擔當工作，遇到一點的難處、不順利肯定不作，遇到一點的難處、不順利肯定不能堅強面對。能堅強面對。因為因為他他根本沒有自立能力，缺乏責任感，不根本沒有自立能力，缺乏責任感，不能適應社會生活，而且根本不愿依靠自己的能適應社會生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。努力走向自立。招聘單位招聘單位需要的是有獨立工需要的是有獨立工作能力，刻苦耐勞，勤

7、奮進取的人才。作能力，刻苦耐勞，勤奮進取的人才。 鏡頭一：鏡頭一： 有個有個27歲的青年，不愿意出去工歲的青年，不愿意出去工作，他天天睡到中午，吃飯后就出去打麻作，他天天睡到中午，吃飯后就出去打麻將賭博。他母親每天做飯給他吃，照顧他將賭博。他母親每天做飯給他吃，照顧他的起居飲食。而他的起居飲食。而他60多歲的父親則每天多歲的父親則每天六點起床，坐六點起床，坐40分鐘車去到城郊的一間分鐘車去到城郊的一間汽車裝配廠做工，賺取微薄的工資。該青汽車裝配廠做工，賺取微薄的工資。該青年每天要從家里拿年每天要從家里拿30塊零用錢。塊零用錢。 鏡頭二：鏡頭二： 一對一對30歲左右的夫妻，不愿意出歲左右的夫妻，

8、不愿意出去工作。他們讓自己父母賣掉大屋，租個去工作。他們讓自己父母賣掉大屋，租個小房子住，拿剩余的錢來維持生計。小房子住，拿剩余的錢來維持生計。 分析分析 這樣的一些年輕人讓人搖頭嘆息。這樣的一些年輕人讓人搖頭嘆息。 他們的依賴性強，缺乏遠大志向，缺他們的依賴性強，缺乏遠大志向，缺乏自立能力，變成了一個個對社會無乏自立能力，變成了一個個對社會無所作為、沒有價值的人。所作為、沒有價值的人。 生活是甜的，生活也是苦的。特別是生活是甜的，生活也是苦的。特別是現(xiàn)在生存壓力增大，社會競爭日趨激現(xiàn)在生存壓力增大，社會競爭日趨激烈，在工作生活中會遭受巨大壓力，烈，在工作生活中會遭受巨大壓力，沒有堅強意志，沒

9、有自立能力，是不沒有堅強意志，沒有自立能力，是不可能承受這種能力的。可能承受這種能力的。掌握觀點一、不能再有依賴依賴的依賴的危害危害1 1、使人喪失獨立生活的能力和精神、使人喪失獨立生活的能力和精神2 2、使人缺乏生活的責任感，造成人、使人缺乏生活的責任感，造成人格缺陷。格缺陷。3 3 、只想過不勞而獲的生活，貪圖、只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道害社會和他人，走上違法犯罪的道路。路。 自立絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。自立絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。 因為（因為（1 1）當遇到不能獨立解決的問題時，尋）

10、當遇到不能獨立解決的問題時，尋求他人幫助，有利于更快地解決問題。求他人幫助，有利于更快地解決問題。 （2 2）長輩的知識、經(jīng)驗畢竟較多，生活閱歷也）長輩的知識、經(jīng)驗畢竟較多，生活閱歷也比較豐富，看問題全面一些。青少年在遇到重大問比較豐富，看問題全面一些。青少年在遇到重大問題時要多征求與聽取他們的意見，作為自己解決問題時要多征求與聽取他們的意見，作為自己解決問題的參考，對自己的成長是很有好處的。題的參考，對自己的成長是很有好處的。 思考：思考：要自立，不能依賴，是不是就要拒絕幫助？要自立，不能依賴，是不是就要拒絕幫助？自立應該是既有自己的主見，也要善于聽取別自立應該是既有自己的主見，也要善于聽取

11、別人意見和接受別人幫助。人意見和接受別人幫助。掌握觀點一、不能再有依賴自立與幫自立與幫助、依賴助、依賴的關系的關系隨著年齡增長，自立能力增強，我隨著年齡增長，自立能力增強，我們?nèi)找鎻娏业叵Ｍ约耗芟癯扇四莻內(nèi)找鎻娏业叵Ｍ约耗芟癯扇四菢庸芾碜约旱纳?。我們正?jīng)歷這樣管理自己的生活。我們正經(jīng)歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。樣的時期：告別依賴，走向自立。我們所我們所處的成處的成長階段長階段自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。 初一學生小青鄭重向父母宣布：初一學生小青鄭重向父母宣布：“從今往后，我要真正告別依賴走從今往后，我要真正告別依賴走向自立了，不再需要你們的任何幫

12、向自立了，不再需要你們的任何幫助了，學習上生活上我都自己管理助了，學習上生活上我都自己管理自己，你們不要再管我了。自己，你們不要再管我了?！毙∏噙@樣的想法對不對？為什么？小青這樣的想法對不對？為什么？ 對于老師和父母的管束，同學們有不對于老師和父母的管束，同學們有不同的看法：（閱讀課本同的看法：（閱讀課本40頁）頁） 你贊成哪種看法？你贊成哪種看法？管束得太多、太嚴管束得太多、太嚴 缺乏獨立思考，惟命缺乏獨立思考，惟命是從，無所作為是從，無所作為 不加管束不加管束 使學生放任，胸無大志，為所使學生放任，胸無大志，為所欲為，甚至走上犯罪道路欲為，甚至走上犯罪道路 適當管束，使學生學會自立的本領，

13、獨適當管束，使學生學會自立的本領，獨立思考，積極進取，養(yǎng)成良好的生活習慣立思考，積極進取，養(yǎng)成良好的生活習慣 1 1、這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪、這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪些原因？為什么她后來改正了？些原因？為什么她后來改正了？2 2、你認為自立自理的關鍵是什么？、你認為自立自理的關鍵是什么？明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任！明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任！ 自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，不僅是一種權利，更是一種能力。責。自主，不僅是一種權利，更是一種能力。告別依賴告別依賴表現(xiàn)表現(xiàn)獨立地生活獨立地生活做到

14、做到自己的事情自己負責自己的事情自己負責前提前提假設學校取消了班主任制假設學校取消了班主任制度，沒有班主任的約束度，沒有班主任的約束 ，你該，你該如何安排自己的學習？如何安排自己的學習？提示提示從學習紀律、學習從學習紀律、學習效果、作業(yè)完成等效果、作業(yè)完成等方面考慮方面考慮 2 2、我們也應該自覺地嚴格要求自己，、我們也應該自覺地嚴格要求自己，上課遵守紀律、認真聽講，認真完成作上課遵守紀律、認真聽講，認真完成作業(yè)，努力提高學習成績，這樣才是真正業(yè)，努力提高學習成績，這樣才是真正對自己負責，做自己學習的主人。對自己負責，做自己學習的主人。1 1、要樹立學習是自己的事情，應該自、要樹立學習是自己的

15、事情，應該自己負責，不應該依賴他人的督促和嚴格己負責，不應該依賴他人的督促和嚴格管理的觀念管理的觀念1 1、這個書生即使?jié)M腹學問，但能自立嗎？、這個書生即使?jié)M腹學問，但能自立嗎？2 2、如果你是書生，你會怎么辦？、如果你是書生，你會怎么辦？進京趕考進京趕考自主是自立的前提！自主是自立的前提！ 思考思考 這個書生即使?jié)M腹學問，但能自立嗎？這個書生即使?jié)M腹學問，但能自立嗎？為什么？為什么？ 分析分析 不能，因為他缺乏主見。自主是自立不能，因為他缺乏主見。自主是自立的前提。的前提。 這個書生做事不經(jīng)過自己的思考，別這個書生做事不經(jīng)過自己的思考，別人說什么就做什么，沒有自己的是非人說什么就做什么，沒有

16、自己的是非觀念，被人牽著鼻子走，是沒有一個觀念，被人牽著鼻子走，是沒有一個主見的人。主見的人。 沒有主見的人在生活中人云亦云，是沒有主見的人在生活中人云亦云，是不可能成為自立的人的。不可能成為自立的人的。掌握觀點二、自立與自主怎樣怎樣樹立樹立自立自立意識意識? ?1.1.告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地獨立地生活生活。2.2.要獨立生活，就要做到要獨立生活，就要做到自己的事情自自己的事情自己負責己負責。我們面對生活中各種事情，。我們面對生活中各種事情，只有明確自己的責任，勇于承擔自己只有明確自己的責任，勇于承擔自己的責任才能成為真正自立的人。的責任才能成為真正自立的人

17、。3.3.自己的事情自己負責的前提是自己的事情自己負責的前提是自主自主。自主，就是遇事有主見。自主，就是遇事有主見。 1 1、明確我的生活我負責的理念，自立、明確我的生活我負責的理念，自立的人能夠?qū)ψ约旱纳钬撠煹娜说娜四軌驅(qū)ψ约旱纳钬撠煹娜? 2、堅持早睡早起，自己做簡單的飯菜，、堅持早睡早起，自己做簡單的飯菜，自己洗衣服、打掃房間；自己洗衣服、打掃房間；睡覺前、出門前都要檢查門窗、煤氣、睡覺前、出門前都要檢查門窗、煤氣、水電等是否關好；水電等是否關好；科學、合理地安排自己的生活科學、合理地安排自己的生活 結論結論自主是自立的前提自主是自立的前提自立是自主的表現(xiàn)自立是自主的表現(xiàn)掌握觀點二、

18、自立與自主自主的自主的含義含義? ?自主，就是遇事有主見自主，就是遇事有主見, ,能對自己能對自己的行為負責。的行為負責。為什么為什么自立的自立的前提是前提是自主？自主？1.1.自主不僅是一種權利，更是一種自主不僅是一種權利，更是一種能力。能力。2.2.遇事沒主見，獨立也徒有虛名。遇事沒主見，獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人，很難設想，一個沒有主見的人，一個人云亦云的人一個人云亦云的人, ,卻能夠承擔自卻能夠承擔自己的責任能夠在生活中自立。己的責任能夠在生活中自立。掌握觀點二、自立與自主怎樣培怎樣培養(yǎng)自立養(yǎng)自立能力能力? ?1.1.最基本的就是立足于自己當前生最基本的就是立足于自己當

19、前生活、學習中的問題，從小事做起?；睢W習中的問題，從小事做起。2.2.要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。提高自立能力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游陸游閱讀課本閱讀課本43444344頁故事頁故事思考：（思考：（1 1）在以上情景中，你能看出這名）在以上情景中，你能看出這名中學生犯了哪些錯誤？缺少什么能力？中學生犯了哪些錯誤？缺少什么能力？ 缺少自立能力缺少自立能力（2 2）培養(yǎng)自立能力的最好辦法是什么？）培

20、養(yǎng)自立能力的最好辦法是什么？1 1、最基本的是立足于自己當前的生活、最基本的是立足于自己當前的生活、學習中的問題，不逃避，學習中的問題，不逃避，從小事做起從小事做起。2 2、大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛、大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛煉。煉。你認為一個自立的人應該具備哪些條件？你認為一個自立的人應該具備哪些條件？ 要要有自立意識有自立意識：獨立生活；自己的事情自己獨立生活；自己的事情自己負責；能自主，遇事有主見。負責；能自主，遇事有主見。小結：小結：1 1、要告別依賴，首先要樹立自立意識要告別依賴，首先要樹立自立意識告別依賴告別依賴表現(xiàn)表現(xiàn)獨立地生活獨立地生活做到做到自己的事情自己負責自

21、己的事情自己負責前提前提怎樣樹立自立意識？怎樣樹立自立意識？獨立生活；獨立生活；自己的事情自己負責；自己的事情自己負責；能自主，遇事有主見。能自主，遇事有主見。不能再依賴不能再依賴自主與自立自主與自立告告別別依依賴賴走走向向自自立立樹立自立意識樹立自立意識從小事做起從小事做起大膽實踐、反復鍛煉大膽實踐、反復鍛煉培養(yǎng)自立能力培養(yǎng)自立能力你是一個獨立的人嗎？你是一個獨立的人嗎？對每個問題用對每個問題用是是或或否否回答：回答： 1如突然有人邀請你外出你立即回答如突然有人邀請你外出你立即回答“可以可以”或或“不行不行” 2選衣服時一看是否合適穿二看是否穿時髦嗎？選衣服時一看是否合適穿二看是否穿時髦嗎？

22、 3在某些爭論中很難說服別人嗎？在某些爭論中很難說服別人嗎？ 4避免和你不喜歡的人在一起嗎？避免和你不喜歡的人在一起嗎？ 5無論口頭還是行動人們都表達對你的敬佩之情嗎？無論口頭還是行動人們都表達對你的敬佩之情嗎？ 6你常因做事出色而獲好評嗎？你常因做事出色而獲好評嗎？ 7如果自認是某種不公正的受害者，喜歡把冤屈說出來嗎？如果自認是某種不公正的受害者，喜歡把冤屈說出來嗎？ 8喜歡做些小變動：如挪動家具，變發(fā)型嗎？喜歡做些小變動：如挪動家具，變發(fā)型嗎？ 9別人搶先讀你的信你也無所謂嗎？別人搶先讀你的信你也無所謂嗎？ 10，你的父母結合很幸福嗎？，你的父母結合很幸福嗎？ 11，脾氣好或壞時自己能感覺

23、出來嗎？，脾氣好或壞時自己能感覺出來嗎？ 12，和生人談話時很少先開口嗎？，和生人談話時很少先開口嗎？ 13，不想某人換換位置嗎？，不想某人換換位置嗎？ 14，有自己的風格嗎？，有自己的風格嗎？ 15，常用，常用“大家都是這樣的大家都是這樣的”為理由為自己開脫嗎？為理由為自己開脫嗎？ 1，2，4，5，6，7，8，10，11，13，14做肯定回答，做肯定回答，3，6，9，12，15，做否定回答。對一題做否定回答。對一題2分，共分，共30分。分?？焖闼隳憧焖闼隳?得多少分？看看你的自立指得多少分？看看你的自立指數(shù)數(shù)（1 1）為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓）為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩

24、子餓 肚子？肚子？ （2 2）你認為一個自立的人應該具備哪些條件？怎樣）你認為一個自立的人應該具備哪些條件？怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？結合中日少年結合中日少年夏令營中的較量夏令營中的較量和外國孩子的自立教育，思考：和外國孩子的自立教育，思考：要有自立意識要有自立意識：獨立生活；自己的事情自己負責；獨立生活；自己的事情自己負責；能自主，遇事有主見。能自主，遇事有主見。 要要培養(yǎng)自立能力培養(yǎng)自立能力，方法方法：1 1、最基本的是立足于自、最基本的是立足于自己當前的生活、學習中的問題，不逃避，從小事做己當前的生活、學習中的問題，不逃避

25、，從小事做起。起。2 2、大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛煉。、大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛煉。缺少自立能力，對父母的依賴性大。缺少自立能力，對父母的依賴性大。1 1、學校要組織鼓號隊訓練，可媽、學校要組織鼓號隊訓練，可媽媽擔心參加鼓號隊訓練會影響學習，不媽擔心參加鼓號隊訓練會影響學習，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣做呢？該怎樣做呢？2 2、小明遇到了一個數(shù)學難題，而、小明遇到了一個數(shù)學難題，而這時同桌恰恰做了出來，小明應該這時同桌恰恰做了出來，小明應該 美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食

26、其力的人為出發(fā)點精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓的。父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓他們認識到勞動的價值，比如讓孩子自己動他們認識到勞動的價值，比如讓孩子自己動手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加義務勞動等。即使是富有的父母，到外邊參加義務勞動等。即使是富有的父母，也十分注重對孩子進行自謀生路的能也十分注重對孩子進行自謀生路的能 力教育。力教育。資料欣賞資料欣賞 日本教育界有句名言：除了空氣和陽光是大自日本教育界有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動才能獲得。在然的賜予，其余

27、的一切都要通過勞動才能獲得。在這一觀念的指導下，許多日本孩子在學好功課的同這一觀念的指導下，許多日本孩子在學好功課的同時，還常利用課余時間做些力所能及的家務，或到時，還常利用課余時間做些力所能及的家務，或到社會上打工掙錢。社會上打工掙錢。 在德國，非常注重培養(yǎng)孩子的責任心和自立能在德國，非常注重培養(yǎng)孩子的責任心和自立能力，甚至法律上也有這樣的要求。德國法律規(guī)定，力，甚至法律上也有這樣的要求。德國法律規(guī)定，孩子到孩子到1414歲就要承擔一些家務，比如替全家人擦鞋歲就要承擔一些家務，比如替全家人擦鞋等。德國人常說，父母的首要責任就等。德國人常說，父母的首要責任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終是讓

28、孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強。要靠自己，靠自立和自強。n 美國前總統(tǒng)卡特的獨生女兒艾米，美國前總統(tǒng)卡特的獨生女兒艾米，年僅年僅1414歲時，在暑假中決定去打工，當歲時，在暑假中決定去打工，當服務員，主要任務是跑腿、送公文、干服務員，主要任務是跑腿、送公文、干雜活，周薪雜活，周薪17.517.5美元。美元。n 美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領救濟金度日，表現(xiàn)了一種自強一邊靠領救濟金度日，表現(xiàn)了一種自強自立的精神。自立的精神。n 芬蘭總理的女兒在瑞典上學，由于芬蘭總理的女兒

29、在瑞典上學，由于瑞典物價比芬蘭高，父親給她的費用只瑞典物價比芬蘭高，父親給她的費用只夠她日常所需的夠她日常所需的2 23 3，她便在業(yè)余時間，她便在業(yè)余時間到飯館洗餐具，以補不足。到飯館洗餐具，以補不足。n 南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，1919歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來當上了石油公司的總經(jīng)理。奮斗，后來當上了石油公司的總經(jīng)理。你是一個獨立的人嗎？你是一個獨立的人嗎？你是否具有以下表現(xiàn)你是否具有以下表現(xiàn)? “完全是完全是”請標記請標記a，“有時是有時

30、是”請標請標b，“不是不是”請標記請標記c。 1遇事退縮。遇事退縮。 2不敢面對困難。不敢面對困難。 3做事顧慮重重。做事顧慮重重。 4缺乏勇往直前的氣魄。缺乏勇往直前的氣魄。 5一貫服從他人。一貫服從他人。 6凡事都要求家長為自己決策。凡事都要求家長為自己決策。 7一旦失去依賴對象，就茫然不知所措。一旦失去依賴對象，就茫然不知所措。 8受人欺負后不敢抗拒，只會回家訴苦。受人欺負后不敢抗拒，只會回家訴苦。 9時間觀念淡薄。時間觀念淡薄。 10做任何事情總要拉上別人才行。做任何事情總要拉上別人才行。 11從不做家務。從不做家務。 12穿衣、洗頭也要父母包辦。穿衣、洗頭也要父母包辦。 13什么事不

31、管會不會，從不想去試一試。什么事不管會不會，從不想去試一試。 14沒有自己的行動方向。沒有自己的行動方向。 15聽別人的指揮，去做對自己無意義的事。聽別人的指揮，去做對自己無意義的事。 16畏懼權威，膽怯懦弱。畏懼權威，膽怯懦弱。 17做事需要父母督促。做事需要父母督促。 18不敢一個人獨自在家。不敢一個人獨自在家。 19對學業(yè)心不在焉。對學業(yè)心不在焉。 20言語間透出嬌氣。言語間透出嬌氣。 計分標準：計分標準： a1分；分； b2分；分； c3分分（二）自 主 與 自 立 1920年，有個年，有個11歲的男孩踢歲的男孩踢足球不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰足球不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索

32、賠居向他索賠12美元。當時美元。當時12美元可以美元可以買買125只母雞。闖出了大禍的男孩向只母雞。闖出了大禍的男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的事情父親認錯后，父親讓他對自己的事情負責。兒子為難地說負責。兒子為難地說:“我沒有那么多我沒有那么多錢賠。錢賠?！备赣H說父親說:“這這12美元我借給你，美元我借給你，一年后你得還我。一年后你得還我?！睆拇?，小男孩利從此，小男孩利用空閑時間打工。經(jīng)過半年多的努力，用空閑時間打工。經(jīng)過半年多的努力，終于掙足了終于掙足了12美元還給父親。男孩就美元還給父親。男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。里根回憶起是后來的美國總統(tǒng)里根。里根回憶起這件事時說這件事時說: “通過

33、自己的勞動來承擔通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫做責任。過失，使我懂得了什么叫做責任。”（三）多實踐 多鍛煉培養(yǎng)自立能力必須通過實踐。憑培養(yǎng)自立能力必須通過實踐。憑空想是不可能獲得自立能力的?？障胧遣豢赡塬@得自立能力的。怎樣在實踐中培養(yǎng)自立？從身邊怎樣在實踐中培養(yǎng)自立？從身邊的小事做起：自己的事自己干，的小事做起：自己的事自己干，自己的事自己負責。自己的事自己負責。從小事中鍛煉自己的動手能力，從小事中鍛煉自己的動手能力，成為有主見、自立的人。成為有主見、自立的人。 這個中學生在現(xiàn)實生活中遭遇了種這個中學生在現(xiàn)實生活中遭遇了種種挫折，由他的表現(xiàn)看來，他沒有種挫折，由他的表現(xiàn)看來，他沒有在實踐中鍛煉過自己。在實踐中鍛煉過自己。 生活不是平坦大道，在社會生活中生活不是平坦大道，在社會生活中有著各種各樣的陷阱，沒有經(jīng)過實有著各種各樣的陷阱，沒有經(jīng)過實踐鍛煉，是不可能處理生活當中的踐鍛煉，是不可能處理生活當中的實際問題的。實際問題的。 要想獨立面對生活，就要投身于實要想獨立面對生活，就要投身于實踐，自己親自去品嘗生活的滋味。踐，自己親自去品嘗生活的滋味。 生活經(jīng)驗不是從書中得來，而是從生活經(jīng)驗不是從書中得來，而是從實踐中積累的。實踐中積累的。