2017-2018年下學(xué)期小學(xué)英語組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第1頁2017-2018年下學(xué)期小學(xué)英語組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，我們應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)所學(xué)的知識(shí) 進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運(yùn)用能力得到進(jìn) 一步的發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。下面我們組經(jīng)過討論制 定了有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容1. 字母能熟練掌握 26 個(gè)字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母 準(zhǔn)確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及 能記住一些常見的字母縮寫詞等。2. 詞匯能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)單詞及詞組；對(duì)課本中 的三會(huì)詞匯能聽、說、讀理解。3. 對(duì)話能

2、流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的對(duì)話，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話 的情景和主題功能。4. 句型結(jié)構(gòu)熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn) 確運(yùn)用。（二）復(fù)習(xí)方法1. 把學(xué)過的單詞歸類本學(xué)期的單詞可分類如下數(shù)字，人物，問候語，食物，動(dòng)物2. 基礎(chǔ)知識(shí)的梳理a）認(rèn)讀單詞；b）提問重點(diǎn)句子；c）背誦重點(diǎn)對(duì)話；d）創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞和句子。第2頁3. 聽力訓(xùn)練在總復(fù)習(xí)時(shí)，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。四年級(jí)（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容1. 單詞a）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞；b）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2. 句子a）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子；b）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子；c）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味

3、性。3. 閱讀（二）復(fù)習(xí)方法1. 加強(qiáng)單詞的朗讀與書寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們能盡自己 最大能力過好單詞關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中，把單詞、句子作為一個(gè)有機(jī)整 體，緊緊抓住教材中的對(duì)話，將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排，提高 學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。2. 以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀 英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說 讀要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較 少，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在 考試中不至于束手無策。3. 注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得 不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想

4、象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生 就要提出不同的要求。對(duì)于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在四會(huì)單詞和 四會(huì)句第3頁型等基礎(chǔ)知識(shí)上。4. 指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會(huì)和背錯(cuò)的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查 找含義，并獨(dú)立完成課文的翻譯，增加學(xué)生的詞匯量。五、六年級(jí)（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容1. 單詞、詞組a）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞；b）按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞；c）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2. 句子a）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子， 讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。b）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。c）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。3. 課文a）學(xué)生能夠正確拼寫 Let slearn 課后單詞；b）學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀 Let stalk 課文；c）ReadandWrite 中的重點(diǎn)句型學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)。4. 音標(biāo) 學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規(guī)律。5. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。（二）具體措施1. 把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重 點(diǎn)第4頁單詞。2. 設(shè)計(jì)練習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固每單元的句型。3. 設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。4. 重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。5. 做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。6. 及時(shí)做好檢測和小結(jié)工作，以便及時(shí)