2017學(xué)年小學(xué)教科室工作總結(jié)

1、第1頁(yè) 共3頁(yè)2017學(xué)年小學(xué)教科室工作總結(jié)一、工作成績(jī)?cè)?017年度各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽活動(dòng)中，我校積極參與。2017縣 案例敘述評(píng)比活動(dòng)，我校尤xx老師如何提高小學(xué)科學(xué)課堂中交流研 討的有效性 、錢(qián)xx老師發(fā)揮游戲的作用，讓英語(yǔ)課“玩”起 來(lái)、曾XX老師制作目錄一一演示文稿超鏈接、蘇XX用愛(ài)撐起 那片天空，董xx請(qǐng)到我們這兒來(lái)等7篇案例敘述，其中鄭xx老 師撰寫(xiě)的學(xué)生意識(shí)：教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)、蘇XX老師撰寫(xiě)的讓 “囧”回歸榮獲縣2017年敘述案例一等獎(jiǎng)。2017年縣各學(xué)科新常規(guī) 新設(shè)計(jì)活動(dòng)，我校共有五位老師參與評(píng)比。二、主要措施（一）開(kāi)展科研培訓(xùn) 針對(duì)部分教師不能掌握教科研方法的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們降低

2、工作重 心，大力開(kāi)展教科研培訓(xùn)。一是邀請(qǐng)專(zhuān)家到校指導(dǎo)，2017年10月，縣 語(yǔ)數(shù)英科教研員姜XX等骨干教師到校指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；2017年11月，倪XX老師和陳XX老師參加學(xué)區(qū)技能組教研探討活動(dòng)。二是組織 校本科研培訓(xùn)，2017年先后舉行了多次語(yǔ)言文字規(guī)范培訓(xùn)、新常規(guī)新 設(shè)計(jì)解讀培訓(xùn)、紅十字會(huì)“生命與健康”主題活動(dòng)等。（二）突出團(tuán)隊(duì)引領(lǐng) 依托“和風(fēng)”讀書(shū)小組組建學(xué)校教科研團(tuán)隊(duì)，定期舉行團(tuán)隊(duì)活 動(dòng)。團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)主要有兩種形式：第一，骨干教師指導(dǎo)，尤XX、鄭XX、陳XX指導(dǎo)教師，為團(tuán)隊(duì)成 員教科研思路出謀劃策；第二，團(tuán)隊(duì)成員研討，按學(xué)科分小組，共分 為語(yǔ)、數(shù)、英、藝體四個(gè)小組，小組成員圍繞選題、架構(gòu)等

3、問(wèn)題相互 交流、討論碰撞。（三）強(qiáng)化過(guò)程管理1.課題研究真抓實(shí)干第2頁(yè) 共3頁(yè)為了提高教師開(kāi)展教科研活動(dòng)的熱情，使教師的課題研究做到有 目標(biāo)、有方法、有過(guò)程、有成效， 本年度以來(lái)，根據(jù)縣教科室的課題 管理規(guī)定，我們認(rèn)真做好課題研究的過(guò)程管理，要求教師把問(wèn)題考慮 細(xì)致，把步子邁得扎實(shí)，把資料積累詳盡，把成果轉(zhuǎn)化明了。具體一 是抓方案制定要切實(shí)可行，二是抓階段研究扎實(shí)開(kāi)展，三是抓資料積 累條目清楚，四是抓課題結(jié)題“果實(shí)飄香”課題結(jié)題時(shí)過(guò)程資料 要詳實(shí)，歸類(lèi)整理要有序。2.論文寫(xiě)作“步步為營(yíng)” 我們將論文寫(xiě)作分選題、架構(gòu)、成稿、打磨四大階段推進(jìn)，選題 抓得早，讓老師提前明確寫(xiě)作方向。架構(gòu)抓得牢，幫助

4、老師厘清寫(xiě)作 思路。成稿定時(shí)間，強(qiáng)行推進(jìn)教師寫(xiě)作，規(guī)定時(shí)間上交論文初稿。打 磨出精品，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，從內(nèi)容到格式，通過(guò)多次多形式的打磨，逐步完善文章，形成精品之作。通過(guò)這些活動(dòng)，有效地提升了教師論 文寫(xiě)作的能動(dòng)力。（四）優(yōu)化科研評(píng)價(jià) 為了調(diào)動(dòng)全體教師教科研熱情，我們對(duì)原有的目標(biāo)考核和績(jī)效考 核中教科研部分進(jìn)行了修正完善，突出論文寫(xiě)作與課題研究，增設(shè) “教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)”，提高論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表的獎(jiǎng)勵(lì)比重，引領(lǐng)教師求 真務(wù)實(shí)做教科研。三、存在問(wèn)題1.教師閱讀量不足，專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)不高，導(dǎo)致教科研缺乏高度和 深度。2.教師教科研主動(dòng)性還不夠，教科研能力有待進(jìn)一步提高。3.教科研還沒(méi)有輻射影響到學(xué)校每一位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。四、下一步工作打算1.狠抓閱讀。每周組織教師集中閱讀，硬性要求專(zhuān)業(yè)書(shū)籍必讀，定期舉行閱讀交流會(huì)，注重實(shí)效，推進(jìn)教師深度學(xué)習(xí)。2.營(yíng)造氛圍。通過(guò)典型人物事跡宣傳、科研成果展示等活動(dòng)，在 校園營(yíng)第3頁(yè)