大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的五環(huán)圈》

1、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思好玩的五環(huán)圈 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法，練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開(kāi)跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。2、幼兒通過(guò)嘗試多種跳圈方式，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：奧運(yùn)五環(huán)圖一幅;福娃標(biāo)記每人一個(gè);五種顏色的體操圈各8個(gè);教師估計(jì)幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開(kāi)跳、雙腳并攏跳簡(jiǎn)筆人物畫(huà)5種;音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒排成五隊(duì)分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場(chǎng)地，隨音樂(lè)活動(dòng)身體。1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會(huì)邀請(qǐng)福娃們?nèi)⒓印?、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂(lè)節(jié)拍用手中的圈做各種動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部位。二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)，引發(fā)幼兒擺

2、圈興趣。1、出示五環(huán)旗，提問(wèn)：五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?2、鼓勵(lì)幼兒小組(持五種顏色圈的五個(gè)幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。3、相互欣賞和檢查。三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法，嘗試不同的跳躍方式。1、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位，同種顏色圈為一組)：圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”請(qǐng)小朋友一起去試一試。2、幼兒探索圈的多種擺法，教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。3、請(qǐng)幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡(jiǎn)筆人物畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習(xí)：一個(gè)圈可以雙腳并攏跳也可

3、以單腳跳;兩個(gè)圈平擺可以雙腳分開(kāi)跳;還可以把兩種擺法組合起來(lái)，用兩種方法練習(xí)跳。5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組，請(qǐng)幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺，跳一跳。四、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_跳。(1)請(qǐng)幼兒講述跳躍活動(dòng)中遇到的困難，引出單腳跳。(2)請(qǐng)多個(gè)幼兒示范單腳跳，教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)文_跳時(shí)要全腳著地，慢慢地跳，跳在圈的中間，才能保持身體平衡，跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。(3)幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳，提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個(gè)圈進(jìn)行練習(xí)。五、利用場(chǎng)地綜合練習(xí)各種跳躍方式。請(qǐng)幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場(chǎng)地上，跟著教師用五種不同的方法跳

4、一跳。六、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。1、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。2、幼兒自己收拾體操圈，整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：1、幼兒是課程的資源。幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣，教師善于觀察幼兒的活動(dòng)內(nèi)容和興趣所在，善于捕捉來(lái)自幼兒的問(wèn)題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息，生成想法，從當(dāng)前幼兒感興趣的”五福娃”和”五環(huán)圈”著手，將平常的玩圈活動(dòng)與幼兒體育活動(dòng)的具體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動(dòng)，促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動(dòng)內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開(kāi)發(fā)，值得提倡。2、幼兒是活動(dòng)的主體。在整個(gè)活動(dòng)中，教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后，讓幼兒各組自己討論和設(shè)計(jì)擺圈方法，然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí)，并能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個(gè)數(shù)和跳躍方式。幼兒自始