大班優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)：借傘_第1頁
大班優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)：借傘_第2頁
大班優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)：借傘_第3頁
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文檔簡介

1、大班優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)：借傘教學(xué)目標(biāo)：1、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌3、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。            物質(zhì)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、下雨錄音、音樂動物狂想曲                

2、60;     3、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾大荷葉、荷葉傘等活動過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語：1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？三、            出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容  1、播放課件畫面，幼兒觀看。2、分析理解詩歌內(nèi)容： &#

3、160;   提問：1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”           2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？           3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？四、            欣

4、賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂1、教師朗誦詩歌。2、提問：1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？3）為什么要送給荷花姐姐？五、            學(xué)習(xí)詩歌1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。六、            仿編詩歌1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會把綠傘借誰？2、出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。5、討論：“平日生

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