小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)卷

1、.2019年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)卷查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)卷，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!一、請(qǐng)你填一填。1、3/10+3/10+3/10+3/10+3/10= × = 。2、小紅1/5小時(shí)行38 千米，她每小時(shí)行 千米，行1千米要用 小時(shí)。3、小明看一本故事書(shū)，共有105頁(yè)，已經(jīng)看了全書(shū)的2/7 ，小明看了 頁(yè)，還剩 頁(yè)。4、一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子是互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的積，分母是最大的一位數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)是 。5、一份稿件打了總數(shù)的85%，正好打了170頁(yè)。這份稿件共有 頁(yè)。6、圓的半徑是3厘米，它的直徑是 厘米，周長(zhǎng)是 厘米，面積是 厘米2。7、假如要畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)為

2、50.24厘米的圓，那么圓規(guī)兩腳間的間隔 應(yīng)該取 厘米。8、六1班今天出勤48人，有2人因病請(qǐng)假，今天六1班學(xué)生的缺勤率是 。9、 =40/ =80%= ÷40= 填小數(shù)。10、從甲城到乙城，貨車要行5小時(shí)，客車要行6小時(shí)，貨車的速度與客車的速度的最簡(jiǎn)比是 。11、比40千克多20%的是 千克，20噸比 噸少1/5 。二、請(qǐng)你來(lái)判斷。1、一個(gè)非零自然數(shù)乘真分?jǐn)?shù)，積一定比這個(gè)數(shù)小。 2、假如大圓和小圓的半徑比是5:1，面積和周長(zhǎng)的比都是25:1。 3、走完一段路，甲需要8時(shí)，乙需要10時(shí)，甲、乙速度比是 4：5。 4、5比4多25%，4比5少20%。 5、1噸煤用去45 噸，還剩20%

3、噸。 三、請(qǐng)你來(lái)選擇。1、兩根3米長(zhǎng)的鐵絲，一根用去全長(zhǎng)的1/5，另一根用去1/5米，剩下的鐵絲 。A. 第一根長(zhǎng) B. 第二根長(zhǎng) C. 兩根一樣長(zhǎng)2、要想更清楚地理解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，應(yīng)該選用 。A. 條形統(tǒng)計(jì)圖 B. 折線統(tǒng)計(jì)圖 C. 扇形統(tǒng)計(jì)圖3、小圓的直徑是2厘米，大圓的半徑是2厘米，小圓的面積是大圓面積的 。A. 12 B. 14 C. 18 D. 1164、一種MP3原來(lái)的售價(jià)是400元，降低10%，再進(jìn)步10%，如今的價(jià)格和原來(lái)相比 。A. 沒(méi)變 B. 進(jìn)步了 C. 降低了5、在23 、66.78%和0.67這三個(gè)數(shù)中最大的一個(gè)是 。A. 23 B. 66.78% C.

4、 0.67四、請(qǐng)你解決實(shí)際問(wèn)題。1、果園里有梨樹(shù)84棵，蘋果樹(shù)的棵樹(shù)是梨樹(shù)的5/6，桃樹(shù)的棵樹(shù)是蘋果樹(shù)的6/7，果園里有多少棵桃樹(shù)?2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng)。五年級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)380本，六年級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)的圖書(shū)比五年級(jí)多5%。六年級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)多少本?3、某工程隊(duì)修一條公路，全長(zhǎng)1200米，已修的與未修的比是3:2，已修了多少米?4、五年級(jí)體育“達(dá)標(biāo)人數(shù)比四年級(jí)多2/這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保

5、等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?9 ，實(shí)際多12人。四年級(jí)體育“達(dá)標(biāo)的有多少人?要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)

6、邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)精心為大家提供了六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)卷，希望對(duì)大家有所幫助。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事