小升初數(shù)學(xué)考試試卷（九）

1、.小升初數(shù)學(xué)考試試卷九【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為同學(xué)們搜集整理了-小升初數(shù)學(xué)考試試卷九，供大家參考，希望對大家有所幫助!小升初數(shù)學(xué)考試試卷九一、填空：18分每空1分1、 一個多位數(shù)由12個萬，930個一和54個百分之一組成，這個數(shù)寫作省略萬后面的尾數(shù)是。2、 早晨6時40分時，小明發(fā)現(xiàn)他家鐘面上的時針和分針成角。3、 7/4時=時=分 10噸10千克=千克4、 大倫至姜堰的間隔 是19千米，在一幅1/6000000的地圖上，大倫至姜堰的間隔 是的厘米。5、 31.5立方分米：420立方厘米化成最簡整數(shù)比是。6、 一個正方體棱長總和是60分米，它的外表積是平方米。

2、體積是立方米。7、 全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)與出勤率成比例。假如5/x=6/y x、y均不為0，那么x和y成比例。8、 一個圓柱體木料長4.5米，把它平均分成5個小圓柱體，外表積增加了160平方厘米，每個小圓柱體的體積是立方分米。9、 2500800的商是3，余數(shù)是。10、一根圓柱體木料的體積是2.4立方分米，要削成一個最大的圓錐體，要削去立方分米。11、一項工程，甲隊單獨完成要3天，乙隊單獨完成要5天，甲乙兩隊合作天還剩下工程的1/5。12、為了清楚地表示小紅語、數(shù)、外三門學(xué)科考試分數(shù)的上下，應(yīng)選用統(tǒng)計圖。13、一個盒子里有黑、白、紅三色的珠子17顆，其中白色珠子的顆數(shù)是紅色珠子的7倍，那么盒

3、子里最多有顆紅珠子。二、判斷：5分每條1分1、 含有約數(shù)2的一定是合數(shù)。2、 有99個零件，經(jīng)檢驗全部合格，這批零件的合格率為99%。3、 如圖，圓面積的與長方形面積相等，那么長方形的長是r。o4、 任意兩個計算單位之間的進率都是10。5、 分數(shù)、小數(shù)的加減法意義與整數(shù)加、減法意義完全一樣。三、選擇題選擇正確答案的序號填在括號里5分。1、 在估算8.196.28時，誤差較小的是97 87 86 962、 第幅圖可能是下面這個立體圖形的展開圖。1 3、 假如減數(shù)與被減數(shù)的比是5：11，那么差是減數(shù)的5/11 5/6 6/5 6/114、 一個三角形的兩個角是銳角，這個三角形是銳角三角形 直角三角

4、形 鈍角三角形不能確定是什么三角形5、 平行四邊形有條對稱軸。0 1 2 4四、 操作題：4分每條2分1、 量出有關(guān)數(shù)據(jù)計算圖的面積。2、 下面的每一個圖形都是由、 中的兩個構(gòu)成的。觀察各個圖形，根據(jù)圖下表示的數(shù)，找出規(guī)律，畫出表示31的圖形。1 1 2 3 1 3 3 1五、計算33分1、 直接寫出得數(shù)。10分0.64+0.46= 0.7-0.07= 50.25= 991/9=2/3=1 85/61/6= 7/93/47/9=2.75.42.723/5 = 1/21/31/21/3 = 121/41/6=2、 求未知數(shù)，4分3.5-2.5x=0.375 10.8：4=x：73、 脫式計算：1

5、2分。2296+7344362.4 10.450.97/80.3623.80.04 81.243 得數(shù)保存一位小數(shù)4、 列綜合算式計算。3分一個數(shù)的1/4比4/9除8的商少16，求這個數(shù)。5、 先觀察，再根據(jù)規(guī)律，把算式填完好。4分22-12=3 32-22=5 72-62=13 222-= - 782=1/2 - 1/3=3 2 / 32= 1 / 6 1/4 - 1/7 = 7- 4 / 74=1/5 -1/9= =六、應(yīng)用題：35分每條5分1、 光明果園果樹種植情況如下表：果樹名稱行數(shù)每行的棵數(shù)蘋果樹1225桃樹1428梨樹1232、蘋果樹比桃樹少多少棵？、梨樹比蘋果樹多百分之幾？2、

6、車間分給肖師傅240個零件的加工任務(wù)，他方案8小時完成，由于情況發(fā)生變化，如今又將任務(wù)增加到360個，他該怎樣完成任務(wù)？3、 拖拉機耕一塊40公畝的地，上午耕了它的2/5。余下的每小時耕6公畝。還要多少小時耕完？4、 李欣要看一本?十萬個為什么?，方案用12天看完，實際上前5天看了40%，照這樣計算，李欣能按方案看完這本書嗎？請說明理由。用比例的知識解答5、 3.6米玻璃廠用卡車運進一批做玻璃用的沙子，堆成一個圓錐體，每立方米沙重1.5噸，這堆沙子重多少噸？如圖C=31.4米6、 壓路機的滾筒是一個圓柱體，它的橫截面周長是31.4米。長是2米。假如每分鐘滾20圈，壓路機5分鐘能壓多長？七、附加

7、題20分，每條10分1、 甲乙兩個學(xué)生放學(xué)回家，甲要比乙多走1/5的路，而乙走的時間比甲少1/11，甲、乙兩個學(xué)生回家的速度比是多少？2、 在一個圓中畫有一條線段，怎樣可以判斷這條線段是否是所在圓的半徑？至少寫出兩種方法編輯推薦：查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小 學(xué)頻道與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一

8、些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)作 文頻道一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實