蘇教版五年級數(shù)學上冊教學進度計劃

1、蘇教版五年級數(shù)學教學計劃20212021學年度第一學期蘇教版五年級數(shù)學上冊教學方案20212021學年度第一學期一、根本情況分析一學情分析五2班共有學生54人,其中大局部學生學習數(shù)學的積極性比擬高,基礎知識掌握得較牢固,具有一定的自主學習水平.在課堂上能積極主動地參與學習過程,在小組合作中,同學之間會交流合作,共同探討.少局部學生數(shù)學根底知識較差,不能自覺地完成學習任務.但是,該班學生整體來說靈活運用知識的水平稍顯欠缺,針對此情況,本學期我將在抓好根底知識教學的根底上,進行知識的拓展和深入,力求使他們能夠做到活學活用.二教學內容本冊教材共編排了九個單元的教學內容.在“數(shù)與代數(shù)領域教學：1,負數(shù)

2、的初步熟悉3 .小數(shù)的意義和性質4 .小數(shù)加法和減法5 .小數(shù)乘法和除法8 .用字母表示數(shù)在“空間與圖形領域教學：9 .多邊形面積在“統(tǒng)計與概率領域教學：6.統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖二聯(lián)系上述三個領域的教學內容,還應教學一些根本的數(shù)學思想和方法.為此教材安排了：7.解決問題的策略二、教學目標1.知識技能方面(1)聯(lián)系具體情境,體會數(shù)概念的擴展,初步形成有關整數(shù)和小數(shù)、正數(shù)和負數(shù)的認知結構；經(jīng)歷探索小數(shù)四那么計算方法的過程,進一步理解運算的意義,能正確進行小數(shù)四那么計算及混合運算；初步理解用字母表示數(shù)的意義和根本方法；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動,提升從實際問題中抽象出數(shù)學問題和數(shù)量關系的水平.(2)

3、通過動手操作、分析推理和討論交流,經(jīng)歷多邊形面積公式的探索過程和相關土地面積單位的熟悉過程,能應用公式計算常見多邊形的面積,能選擇適宜的單位表示土地面積的大小,能采用適宜的方法解決與面積計算有關的一些實際問題.(3)在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中,初步熟悉復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)解決問題的需要采用適宜的方法收集數(shù)據(jù),能對統(tǒng)計表和條形圖表示的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,能聯(lián)系需要解決的問題解釋統(tǒng)計結果.2、數(shù)學思考方面(1)在用正、負數(shù)表示現(xiàn)實生活中具有相反意義的量,理解小數(shù)的意義、探究小數(shù)的性質,以及用負數(shù)和小數(shù)描述常見數(shù)量和生活現(xiàn)象的過程中,不斷加深對數(shù)的意義、大小及其相互關系的熟悉

4、,進一步增強數(shù)感.(2)在探索小數(shù)的四那么計算的方法、理解小數(shù)四那么混合運算順序的過程中,主動進行分析比擬、抽象概括和簡單推理,進一步增強思維活動的條理性和靈活性.(3)在口算、筆算、估算小數(shù)加、減、乘、除法,進一步加深對運算意義、運算法那么和運算規(guī)律的理解,提升運算水平.(4)在學習用字母表示數(shù)的過程中,不斷經(jīng)歷由具體數(shù)量關系抽象出字母表達式的活動,體會用變化的眼光考察數(shù)量和數(shù)量關系的意義,進一步開展抽象思維,增強符號意識.(5)在探索平行四邊形、三角形和梯形面積公式的過程中,進一步豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的熟悉,感受圖形的運動與變化,體會不同圖形之間的內在關聯(lián),培養(yǎng)初步的演繹推理水平,開展

5、空間觀念.(6)在熟悉復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖,以及分析和解釋統(tǒng)計結果等活動中,進一步體會數(shù)據(jù)的意義和價值,不斷積累統(tǒng)計活動經(jīng)驗,開展數(shù)據(jù)分析觀念.(7)在探索和交流數(shù)的排列規(guī)律和計算規(guī)律、圖形面積的變化規(guī)律等活動中,經(jīng)歷由特殊到一般的歸納過程,由此及彼的類推過程,以及由猜測到驗證的熟悉過程,進一步培養(yǎng)合情推理水平.3、問題解決方面(1)聯(lián)系負數(shù)的含義,小數(shù)的意義、性質和大小,小數(shù)的四那么計算和相關的混合運算,多邊形面積計算,用字母表示數(shù),用統(tǒng)計圖表整理和描述數(shù)據(jù)等學習內容,嘗試從數(shù)量的多少與次序、圖形的形狀與大小、數(shù)據(jù)的變化與規(guī)律等角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,進一步增強數(shù)學應用意識,鍛煉實踐水平.

6、(2)在用不同形式表示相同數(shù)量,用不同方法描述數(shù)量關系,比擬數(shù)的大小,按不同運算順序計算相同式題,按不同思路分割、拼補圖形,從不同角度比擬、分析數(shù)據(jù)等活動中,體會同樣的問題可以有不同的解決方法,從不同角度理解和分析問題可能會有不同的收獲與發(fā)現(xiàn),進一步積累解決問題的經(jīng)驗,不斷增強解決問題的策略意識.(3)在探索小數(shù)的性質和大小比擬方法,小數(shù)的四那么計算方法及相關運算規(guī)律,多邊形的面積公式和不規(guī)那么圖形的面積計算方法,以及數(shù)據(jù)所蘊含的信息等活動中,主動與同學開展合作交流,學會在交流中不斷完善自身的思考,學會更加全面地理解和分析問題,進一步培養(yǎng)合作交流的習慣和水平.(4)在總結計算方法、檢驗計算結果

7、、推導面積公式、分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律、解決實際問題等活動中,初步學會整理解決問題的過程、歸納解決問題的方法、解釋解決問題的結果,進一步感受反思性學習環(huán)節(jié)的意義和價值.4、情感與態(tài)度方面(1)在熟悉負數(shù)和小數(shù),探索小數(shù)四那么計算方法,發(fā)現(xiàn)小數(shù)運算規(guī)律,推導多邊形面積公式,估計不規(guī)那么圖形的面積,用字母表示數(shù)量關系、運算規(guī)律和計算公式,用統(tǒng)計圖表整理和表示數(shù)據(jù)等活動中,進步感受數(shù)學內容的多樣性和趣味性,增強對數(shù)學的好奇心,提升主動參與數(shù)學活動的白覺性.(2)在探索小數(shù)四那么計算方法以及相關運算規(guī)律,探索多邊形面積公式和不規(guī)那么圖形面積計算方法,學習用列舉的策略解決問題,以及用字母表示數(shù),熟悉

8、和應用復式統(tǒng)計表、復式條形統(tǒng)計圖等活動中,感受自己在數(shù)學知識、方法上的收獲與進步,獲得一些成功的體驗,進一步增強克服困難的意志,樹立學好數(shù)學的信心.(3)在進行小數(shù)四那么計算以及相關混合運算的過程中,進一-步形成認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,養(yǎng)成認真審題、細心計算、自覺檢查,以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好習慣.(4) 在用負數(shù)和小數(shù)表示常見數(shù)量,用含有字母的式子描述數(shù)量的變化和規(guī)律,用小數(shù)四那么計算解決相關實際問題,通過整理數(shù)據(jù)獲得信息、解決問題,以及測量、估計和計算物體外表或平面圖形面積等活動中,進一步感受數(shù)學的價值,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性.(5) 在交流小數(shù)四那么計算

9、方法,探索多邊形面積公式,討論數(shù)和圖形的變化規(guī)律,分析數(shù)據(jù)所蘊含的信息等活動中,進一步養(yǎng)成樂于思考、勇于質疑、實事求是的良好品質.(6) 通過閱讀教科書中的“你知道嗎欄目,以及利用各種資源進行開放性學習的活動中,進-步感受數(shù)學的文化價值,體會數(shù)學是人類文明的重要成果之三、教學重點難點教學重點：多邊形面積的計算,小數(shù)的乘、除法的意義和計算法那么,小數(shù)加減法.教學難點：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理,解決問題的策略.四、教學舉措1.創(chuàng)設適宜的教學情境,激發(fā)學生的學習熱情.2.提倡學法的多樣性,注意聆聽學生的心聲.3.重視課堂練習的設計,練習題要進行整合和篩選.4.鉆研教材,認真?zhèn)湔n,選擇切實可行的教學方法.五、教學具準備溫度計、三角形紙片、長方形紙片、梯形紙片、教學掛圖、釘子板等.六、教學進度表周次時間內容課時備注18.26-8.30熟悉負數(shù)229.29.6多邊形面積計算139.13中秋節(jié)放假39.99.1349.169.2059.239.7小數(shù)的意義和性質910.110.7國慶節(jié)放假69.3010.4710.710.11810.1410.18小數(shù)的加法和減法8910.2110.251010.2811.1小數(shù)的乘法和除法181111.411.81211.11