近年高考化學(xué)試題內(nèi)容分析

1、近年安徽省高考自主命題化學(xué)試卷分析繁昌一中高三化學(xué)備課組許新年通過對近兩年安徽省高考理綜化學(xué)試卷的認真研讀分析,可以看出試卷的整體設(shè)計注重將“認知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)和體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)這三個方面的課程目標(biāo)有機整合在真實的問題或情境中,以高中化學(xué)根底知識和根本技能為載體,以水平和科學(xué)素養(yǎng)立意,于平穩(wěn)中呈現(xiàn)新課程特色,于平淡中突出學(xué)科水平考查,2021年試卷難度略高于2021年,內(nèi)容和范圍符合?測試說明?的要求,沒有出現(xiàn)難題、偏題、怪題.一、內(nèi)容特點1、突出對化學(xué)學(xué)科主干知識的考查,表達根底性.試題的內(nèi)容重點考查化學(xué)根本概念、根本理論、元素化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等內(nèi)容.要求學(xué)生運

2、用化學(xué)根底知識和根本技能分析真實問題,滲透情感、態(tài)度和價值觀,凸顯科學(xué)過程與方法,注重考查根本科學(xué)素養(yǎng).例如：2021年：選擇題第7題“儲氫原理問題考查氧化復(fù)原反響知識；粒子半徑;化學(xué)常識.屬送分題；第8題“實驗操作或裝置問題,主要考查根底化學(xué)實驗根本儀器和根本操作；第9題“溶液中能大量共存的離子和分子問題,主要考查水溶液中的離子分子間的沉淀反響、氣體反響、氧化復(fù)原以及結(jié)合成弱電解質(zhì)反響等；高考說明中有相關(guān)例題,中等題；第10題對化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的簡單考查.高考說明中有相應(yīng)例題.容易題.第11題固體酸燃料電池以CsHSO4固體為電解質(zhì),對電化學(xué)中固體原電池的考查.涉及到原電池反響原理、氧

3、化復(fù)原反響、簡單的計算.高考說明中有相關(guān)的例題.中等難度.第12題“稀硫?qū)e-Gr合金隨Cr含量變化的腐蝕性實驗結(jié)果問題,對學(xué)生水平的考查.要求學(xué)生有一定的識圖、析圖水平.難題.第13題溶液中陰離子濃度的大小順序這是一道多年的陳題,對學(xué)生守恒思想的考查,是一道典型的“計而不算的計算題.中等題.2021年：選擇題第7題“石墨烯問題,主要考查同位素概念和阿伏加德羅常數(shù)以及價鍵結(jié)構(gòu)；第8題“S-誘抗素的分子結(jié)構(gòu)問題,主要考查有機分子結(jié)構(gòu)分析主要為官能團判斷；第9題“按實驗要求選擇實驗儀器問題,主要考查根底化學(xué)實驗根本儀器和根本操作；第10題“溶液中能大量共存的離子和分子問題,主要考查水溶液中的離子

4、(分子)間的沉淀反響、氣體反響、氧化復(fù)原以及結(jié)合成弱電解質(zhì)反響等；第11題“化學(xué)平衡圖像分析“問題,主要考查有氣體體積差的正反響放熱的平衡體系中溫度改變和反響物或生成物的量改變時化學(xué)平衡常數(shù)及反響物平衡轉(zhuǎn)化率的變化情況分析；第12題“電解制取CU2O問題,主要考查電解裝置中的電極反響和電子轉(zhuǎn)移和物質(zhì)變化的關(guān)系；第13題“CH3COOH和KOH溶液混合反響問題,主要考查水解電離及水溶液中離子濃度比擬.由此可以看出,化學(xué)試題考查的知識點都是中學(xué)化學(xué)主干知識,對離子反響方程式的書寫、氧化復(fù)原反響、原電池、電解質(zhì)溶液、化學(xué)平衡化學(xué)反響速率、化學(xué)計算、化學(xué)實驗等主干熱點知識.試題均側(cè)重于考查化學(xué)根底知識

5、,所考查的內(nèi)容均為主干知識中的核心知識,考查重點突出.考查的題型都是常見題型,在安徽省的測試說明所給的題例中都能找到相應(yīng)的范例.2、突出對新課程的理念下化學(xué)知識的學(xué)習(xí)方式的考查,表達開放性.試題涉及內(nèi)容不拘泥于傳統(tǒng)的“以本為本,以綱為綱,尤其不取材于“一標(biāo)多本情況下的任何一種教材.而是在高考大綱和測試說明的框架內(nèi)靈活設(shè)計,注重對考生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等水平的考查.例如,2021年：第28題的實驗探究問題的【思考與交流】局部“甲同學(xué)驗證了假設(shè)1成立,假設(shè)乙同學(xué)驗證了假設(shè)2也成立.那么丙同學(xué)由此得出結(jié)論：Fe(NO3)3溶液中的Fe3+和NO都氧化了Ag.你是否同意丙同學(xué)的結(jié)論,并簡述理由這個問題

6、有多種可能的合理答案,明顯具有利于考生思維和解答的開放性.2021年：第27題以工業(yè)廢水處理為題境,核心考點在于氧化復(fù)原反響的規(guī)律和應(yīng)用.要求能根據(jù)題述信息和流程設(shè)計,解決Cr2O72-、Fe2+在酸性條件下發(fā)生氧化還原型離子反響方程式的書寫和配平,并解決對應(yīng)量化關(guān)系的定量計算.另外,局部問題的設(shè)計利于學(xué)生思維的發(fā)散,答案不唯一,考生可根據(jù)已有知識靈活處理,答案有較強的開放性.例如,第28題的實驗探究問題的【思考與交流】局部“5實驗時需在不同時間從反響器中取樣,并使所取樣品中的反響立即停止下來.根據(jù)上圖中的信息,給出一種迅速停止反響的方法：生思維和解答的開放性.3、突出對化學(xué)科學(xué)知識與STSE

7、問題的考查,表達實踐性.2021年安徽理綜化學(xué)試題大量選取與人類生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境有關(guān)的素材進行考查.例如：第7題、第10題、第11題、第12題、第26題、第27題、等都是以簡潔的語言創(chuàng)設(shè)了問題賴以展開的情景,而這些情景涉及科學(xué)事實、社會生活、社會環(huán)境、工業(yè)生產(chǎn)等眾多方面.例如：與新材料有關(guān)的儲氫材料問題,燃料電池問題,合金問題,合成新型降壓藥替米沙坦的中間體問題,鋰離子電池的廣泛應(yīng)用使回收利用鋰貨源問題等,這些情景的創(chuàng)設(shè)極大地豐富了試題的內(nèi)涵,賦予試題以積極的人文特色和教育意義,突出表達了化學(xué)科學(xué)在人類生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境等方面的實踐價值.這些正面的化學(xué)科學(xué)應(yīng)用情景的呈現(xiàn)有著積極的引導(dǎo)

8、作用一一要多關(guān)心生活、生產(chǎn)中的化學(xué)常識,能用所學(xué)化學(xué)知識解釋實際問題,尤其是與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、創(chuàng)造創(chuàng)造等,特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題.2021年：例如：第7題、第8題、第11題、第12題、第26題、第27題、第28題等都是以簡潔的語言創(chuàng)設(shè)了問題賴以展開的情景,而這些情景涉及科學(xué)事實、社會生活、社會環(huán)境、工業(yè)生產(chǎn)等眾多方面.例如：與新材料有關(guān)的石墨烯問題,與綠色奧運、科技奧運、人文奧運相關(guān)的盆栽鮮花的使用制劑問題,有利于環(huán)保的汽車尾氣凈化問題,基于綠色化學(xué)理念的半導(dǎo)體材料的制備問題,抗凝血藥的中間體的合成問題,工業(yè)廢水的變廢為寶處理和有機污染物的降解問題等,這些情景的創(chuàng)設(shè)極大地豐富了試題的

9、內(nèi)涵,賦予試題以積極的人文特色和教育意義,突出表達了化學(xué)科學(xué)在人類生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境等方面的實踐價值.這些正面的化學(xué)科學(xué)應(yīng)用情景的呈現(xiàn)有著積極的引導(dǎo)作用一一要多關(guān)心生活、生產(chǎn)中的化學(xué)常識,能用所學(xué)化學(xué)知識解釋實際問題,尤其是與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、創(chuàng)造創(chuàng)造等,特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題.二、教學(xué)建議根據(jù)2021、2021年安徽高考化學(xué)卷的特點,可以發(fā)現(xiàn)“強化根底、結(jié)合實踐、重視探究、注重思維是未來幾年課改實驗區(qū)高中化學(xué)教學(xué)的主旋律和生命線.基于此,Xt2021高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考提出以下建議：1 .強化學(xué)科根底.學(xué)科的主干知識是重點考查的內(nèi)容,復(fù)習(xí)教學(xué)中圍繞著物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、電解質(zhì)溶液、

10、元素周期表的結(jié)構(gòu)及元素的周期律、氧化復(fù)原、元素知識、根本實驗、有機化學(xué)知識和計算等主干知識.尤其是根本概念、根本理論,是形成水平的載體,也是考查的重點,所以更要當(dāng)作重中之重.對概念和理論的學(xué)習(xí),要通過關(guān)鍵字詞的分析、挖掘,準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵和外延,注意在應(yīng)用中深化對概念和理論的理解,提升正確運用根本概念和根本的水平.2 .注重科學(xué)素養(yǎng).建立起根本的科學(xué)觀念,這些觀念的形成又離不開對核心知識的正確理解.通過化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),能有效地解決日常生活中所遇到的與化學(xué)相關(guān)的問題,知道如何獲取信息,并且在需要時能進行科學(xué)的決策.在復(fù)習(xí)教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自然、社會、科技以及生產(chǎn)、生活中的化學(xué)問題,了解化學(xué)學(xué)

11、科研究的最新成果,幫助學(xué)生學(xué)會運用已有知識對現(xiàn)實問題進行初步研究,使他們逐步形成對社會、對自然的正確的情感、態(tài)度和價值觀,注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和運用所學(xué)知識綜合解決實際問題的水平.3 .提升思維水平.引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比擬、分析、歸納等的水平,適度進行較高要求思維練習(xí).可以將工業(yè)品的制備、化學(xué)反響中的熱效應(yīng)、生產(chǎn)中使用某些化學(xué)物質(zhì)的目的等內(nèi)容為背景,融合在一起,練習(xí)學(xué)生通過分析處理題給信息,并綜合運用所學(xué)化學(xué)知識解決相關(guān)生產(chǎn)實際問題的水平.可以參照10高考理綜化學(xué)第27題的命題特點,編寫練習(xí)題要求學(xué)生真正理解根底知識,并且對已有知識具有創(chuàng)新和遷移水平,靈活、開放的解題思路.4 .倡導(dǎo)

12、實驗探究.化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方面,對練習(xí)學(xué)生的思維也十分重要.從10安徽高考理綜化學(xué)題來看,探究實驗的考查在高考化學(xué)卷中所占比例也相當(dāng)大.探究學(xué)習(xí)是新課改理念下倡導(dǎo)的最重要學(xué)習(xí)方式之一,復(fù)習(xí)教學(xué)中,用心設(shè)計引發(fā)學(xué)生思考與探究是非常關(guān)鍵的,是提升學(xué)生學(xué)科水平的核心.可以通過對一些典型問題的探究,配以拓展練習(xí),提升學(xué)生思維的廣闊性、變通性、整體性,幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為水平,將解法提煉為技巧,從而真正提升學(xué)生提取信息、分析問題和解決問題的水平.近年安徽省高考自主命題化學(xué)試卷分析繁昌一中高三化學(xué)備課組許新年通過對近兩年安徽省高考理綜化學(xué)試卷的認真研讀分析,可以看出試卷的整體設(shè)計注重將“認知性學(xué)習(xí)

13、目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)和體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)這三個方面的課程目標(biāo)有機整合在真實的問題或情境中,以高中化學(xué)根底知識和根本技能為載體,以水平和科學(xué)素養(yǎng)立意,于平穩(wěn)中呈現(xiàn)新課程特色,于平淡中突出學(xué)科水平考查,2021年試卷難度略高于2021年,內(nèi)容和范圍符合?測試說明?的要求,沒有出現(xiàn)難題、偏題、怪題.一、內(nèi)容特點1、突出對化學(xué)學(xué)科主干知識的考查,表達根底性.試題的內(nèi)容重點考查化學(xué)根本概念、根本理論、元素化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等內(nèi)容.要求學(xué)生運用化學(xué)根底知識和根本技能分析真實問題,滲透情感、態(tài)度和價值觀,凸顯科學(xué)過程與方法,注重考查根本科學(xué)素養(yǎng).例如：2021年：選擇題第7題“儲氫原理問題考查

14、氧化復(fù)原反響知識；粒子半徑；化學(xué)常識.屬送分題；第8題實驗操作或裝置問題,主要考查基萬化學(xué)實驗根本儀器和根本操作；第9題“溶液中能大量共存的離子和分子問題,主要考查水溶液中的離子分子間的沉淀反響、氣體反響、氧化復(fù)原以及結(jié)合成弱電解質(zhì)反響等；高考說明中有相關(guān)例題,中等題；第10題對化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的簡單考查.高考說明中有相應(yīng)例題.容易題.第11題固體酸燃料電池以CsHSO4固體為電解質(zhì),對電化學(xué)中固體原電池的考查.涉及到原電池反響原理、氧化復(fù)原反響、簡單的計算.高考說明中有相關(guān)的例題.中等難度.第12題“稀硫?qū)e-Gr合金隨Cr含量變化的腐蝕性實驗結(jié)果問題,對學(xué)生能力的考查.要求學(xué)生有一

15、定的識圖、析圖水平.難題.第13題溶液中陰離子濃度的大小順序這是一道多年的陳題,對學(xué)生守恒思想的考查,是一道典型的“計而不算的計算題.中等題.2021年：選擇題第7題“石墨烯問題,主要考查同位素概念和阿伏加德羅常數(shù)以及價鍵結(jié)構(gòu)；第8題“S-誘抗素的分子結(jié)構(gòu)問題,主要考查有機分子結(jié)構(gòu)分析主要為官能團判斷；第9題“按實驗10題“溶液中能大量共存要求選擇實驗儀器問題,主要考查根底化學(xué)實驗根本儀器和根本操作；第的離子和分子問題,主要考查水溶液中的離子分子問的沉淀反響、氣體反響、氧化復(fù)原以及結(jié)合成弱電解質(zhì)反響等；第11題“化學(xué)平衡圖像分析“問題,主要考查有氣體體積差的正反響放熱的平衡體系中溫度改變和反響

16、物或生成物的量改變時化學(xué)平衡常數(shù)及反響物平衡轉(zhuǎn)化率的變化情況分析；第12題“電解制取CU2O問題,主要考查電解裝置中的電極反響和電子轉(zhuǎn)移和物質(zhì)變化的關(guān)系；第13題“CH3COOH和KOH溶液混合反響問題,主要考查水解電離及水溶液中離子濃度比擬.由此可以看出,化學(xué)試題考查的知識點都是中學(xué)化學(xué)主干知識,對離子反響方程式的書寫、氧化復(fù)原反響、原電池、電解質(zhì)溶液、化學(xué)平衡化學(xué)反響速率、化學(xué)計算、化學(xué)實驗等主干熱點知識.試題均側(cè)重于考查化學(xué)基礎(chǔ)知識,所考查的內(nèi)容均為主干知識中的核心知識,考查重點突出.考查的題型都是常見題型,在安徽省的測試說明所給的題例中都能找到相應(yīng)的范例.2、突出對新課程的理念下化學(xué)知

17、識的學(xué)習(xí)方式的考查,表達開放性.試題涉及內(nèi)容不拘泥于傳統(tǒng)的“以本為本,以綱為綱,尤其不取材于“一標(biāo)多本情況下的任何一種教材.而是在高考大綱和測試說明的框架內(nèi)靈活設(shè)計,注重對考生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等水平的考查.例如,2021年：第28題的實驗探究問題的【思考與交流】局部“甲同學(xué)驗證了假設(shè)1成立,假設(shè)乙同學(xué)驗證了假設(shè)2也成立.那么丙同學(xué)由此得出結(jié)論：FeNO33溶液中的Fe3+和NO都氧化了Ag.你是否同意內(nèi)同學(xué)的結(jié)論,并簡述理由這個問題有多種可能的合理答案,明顯具有利于考生思維和解答的開放性.2021年：第27題以工業(yè)廢水處理為題境,核心考點在于氧化復(fù)原反響的規(guī)律和應(yīng)用.要求能根據(jù)題述信息和流程

18、設(shè)計,解決“Cr2O72-、Fe2+在酸性條件下發(fā)生氧化復(fù)原型離子反響方程式的書寫和配平,并解決對應(yīng)量化關(guān)系的定量計算.另外,局部問題的設(shè)計利于學(xué)生思維的發(fā)散,答案不唯一,考生可根據(jù)已有知識靈活處理,答案有較強的開放性.例如,第28題的實驗探究問題的【思考與交流】部分“5實驗時需在不同時間從反響器中取樣,并使所取樣品中的反響立即停止下來.根據(jù)上圖中的信息,給出一種迅速停止反響的方法：維和解答的開放性.3、突出對化學(xué)科學(xué)知識與STSE問題的考查,表達實踐性.2021年安徽理綜化學(xué)試題大量選取與人類生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境有關(guān)的素材進行考查.例如：第7題、第10題、第11題、第12題、第26題、第2

19、7題、等都是以簡潔的語言創(chuàng)設(shè)了問題賴以展開的情景,而這些情景涉及科學(xué)事實、社會生活、社會環(huán)境、工業(yè)生產(chǎn)等眾多方面.例如：與新材料有關(guān)的儲氫材料問題,燃料電池問題,合金問題,合成新型降壓藥替米沙坦的中間體問題,鋰離子電池的廣泛應(yīng)用使回收利用鋰貨源問題等,這些情景的創(chuàng)設(shè)極大地豐富了試題的內(nèi)涵,賦予試題以積極的人文特色和教育意義,突出表達了化學(xué)科學(xué)在人類生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境等方面的實踐價值.這些正面的化學(xué)科學(xué)應(yīng)用情景的呈現(xiàn)有著積極的引導(dǎo)作用一一要多關(guān)心生活、生產(chǎn)中的化學(xué)常識,能用所學(xué)化學(xué)知識解釋實際問題,尤其是與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、創(chuàng)造創(chuàng)造等,特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題.2021年：例如：第7題

20、、第8題、第11題、第12題、第26題、第27題、第28題等都是以簡潔的語言創(chuàng)設(shè)了問題賴以展開的情景,而這些情景涉及科學(xué)事實、社會生活、社會環(huán)境、工業(yè)生產(chǎn)等眾多方面.例如：與新材料有關(guān)的石墨烯問題,與綠色奧運、科技奧運、人文奧運相關(guān)的盆栽鮮花的使用制劑問題,有利于環(huán)保的汽車尾氣凈化問題,基于綠色化學(xué)理念的半導(dǎo)體材料的制備問題,抗凝血藥的中間體的合成問題,工業(yè)廢水的變廢為寶處理和有機污染物的降解問題等,這些情景的創(chuàng)設(shè)極大地豐富了試題的內(nèi)涵,賦予試題以積極的人文特色和教育意義,突出表達了化學(xué)科學(xué)在人類生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境等方面的實踐價值.這些正面的化學(xué)科學(xué)應(yīng)用情景的呈現(xiàn)有著積極的引導(dǎo)作用一一要多

21、關(guān)心生活、生產(chǎn)中的化學(xué)常識,能用所學(xué)化學(xué)知識解釋實際問題,尤其是與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、創(chuàng)造創(chuàng)造等,特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題.二、教學(xué)建議根據(jù)2021、2021年安徽高考化學(xué)卷的特點,可以發(fā)現(xiàn)“強化根底、結(jié)合實踐、重視探究、注重思維是未來幾年課改實驗區(qū)高中化學(xué)教學(xué)的主旋律和生命線.基于此,對2021高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考提出以下建議：1 .強化學(xué)科根底.學(xué)科的主干知識是重點考查的內(nèi)容,復(fù)習(xí)教學(xué)中圍繞著物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、電解質(zhì)溶液、元素周期表的結(jié)構(gòu)及元素的周期律、氧化復(fù)原、元素知識、根本實驗、有機化學(xué)知識和計算等主干知識.尤其是根本概念、根本理論,是形成水平的載體,也是考查的重點,所以更要當(dāng)作重中之重.對概念和理論的學(xué)習(xí),要通過關(guān)鍵字詞的分析、挖掘,準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵和外