部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試提優(yōu)卷(含答案)

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試提優(yōu)卷（考試范圍：牛和鵝、一只窩囊的大老虎、陀螺、語(yǔ)文園地六） 一、積累與運(yùn)用。（共43分）1 .讀拼音，寫八字成語(yǔ)。（8分）ch azh i h do l i (),mi uy i qi n l i (7 / 7y i y cn j i ch u (2 .下列各組詞語(yǔ)中都有兩個(gè)錯(cuò)別字，用”畫出來(lái)，再改正在括號(hào)里。（8分）（1）玩強(qiáng)排練（2）甚至等侯（3）風(fēng)資預(yù)料（4）奮勇否則 撲打無(wú)原無(wú)故（ 演技的心應(yīng)手（ 自毫冰天雪地（ 錘背通情打理（3 .用“然”字組詞，再填空。（4分）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，可是我匆匆忙忙就出了門，（）忘記拿傘了放學(xué)的時(shí)候，天（）變臉，不一

2、會(huì)兒，雨（）下起來(lái)了。（我沒(méi)帶傘，但也沒(méi)淋著，因?yàn)閶寢寔?lái)接我了。4 .下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.登臺(tái)演講對(duì)我來(lái)說(shuō)是破天£的事。B.小明總喜歡抄作業(yè)，今天又向班長(zhǎng)借作業(yè)，結(jié)果碰釘子.了。C.這話是你親口說(shuō)的，病從口入，禍從口出，你可要說(shuō)話算數(shù)。D.爸爸老說(shuō)我們家的生活是比上不足，比下有余5.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.雖然我當(dāng)時(shí)還很小，只不過(guò)跟鵝一樣高，但.是我很怕它。B.要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就.不至于砸鍋了。C.老虎在籠子里不足 打瞌睡，砸是 垂頭喪氣地踱來(lái)踱去。D.這只陀螺不足人工削制的，而是.一位木工在旋床上旋出來(lái)的。6.

3、按要求完成句子練習(xí)。（11分）（1）牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的。（改為前果后因的說(shuō)法）（2分）（2）用上比喻的修辭手法把下列句子寫生動(dòng)。（6分）金奎叔像 似的把老公鵝摔到了半空中。我們碰見(jiàn)了鵝就像 似的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。大陀螺搖頭晃腦，就像 似的，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)。（3）照例子，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一段話。（3分）例：兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，?一接觸，又各自閃向一邊, 然后重整旗鼓再戰(zhàn)一一直到.其中一方被撞翻才告一段落。7 .把下列相關(guān)內(nèi)容連起來(lái)。（牛和鵝陀螺機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)尺有所短，寸有所長(zhǎng)8 . 口語(yǔ)交際。（4分）4分）時(shí)機(jī)難得，必須抓緊，不可錯(cuò)過(guò) 人不可貌相

4、，海水不可斗量比喻人或物各有各的長(zhǎng)處和短處 從不同角度看待事物會(huì)有不同的結(jié)果在運(yùn)動(dòng)會(huì)4X100米接力賽中，因?yàn)榘嗬锏男》逅さ沽?，所以班?jí)在這個(gè)項(xiàng) 目上沒(méi)有取得名次。小峰為此事悶悶不樂(lè)，他的好朋友小明對(duì)他說(shuō)：“小峰， 雖然大家都為班級(jí)在接力賽項(xiàng)目上拿不到名次而惋惜，但大家都知道你不是故意摔倒的。我永遠(yuǎn)都會(huì)支持你。希望你在下次比賽中發(fā)揮出真正的實(shí)力?！?（1）小明說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠牵?。（填序號(hào)）（2分）（2）小明這句話應(yīng)該這樣說(shuō)： （2 分） 二、閱讀與理解。（共27分）（2分）（一）一只小鳥(niǎo)（13分）冰心有一只小鳥(niǎo)，它的巢搭在最高的枝子士，它的毛羽還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛；每 日只在巢里明（zho

5、i啾著，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話兒，它們都覺(jué)得非常的快樂(lè)。這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥(niǎo)都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片的好景致。它的小腦子里忽然充滿了新感，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美自然的歌聲來(lái)。它的聲音里滿含著清脆 和柔美，唱的時(shí)候，好像自然也含笑著傾聽(tīng)一般。樹(shù)下有許多的小孩子，聽(tīng)見(jiàn)了那歌聲，都抬起頭來(lái)望著一一這小鳥(niǎo)天天出來(lái)歌唱，小孩子們也天天來(lái)聽(tīng)它的歌聲，最后他們便想捉住它。它又出來(lái)了！它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一 翻身從樹(shù)上跌了下去。斜刺里兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去。它的血從樹(shù)隙里一滴 一滴落到地上來(lái)。從此那

6、歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。1 .根據(jù)短文內(nèi)容填一填小鳥(niǎo)和孩子們之間發(fā)生了什么事。（4分）孩子們被小鳥(niǎo)的歌聲吸引一（）一（）2 .理解下列句子的意思并填空。（4分）（1）它的小腦子里忽然充滿了新意，拌刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美自 然的歌聲來(lái)。句子中的“自然”指的是什么？用“”畫出來(lái)。從句子中可以看出這是一只 的小鳥(niǎo)。（2分）（2）斜刺里兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去?！凹菜频娘w來(lái)”運(yùn)用了 的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了 。兩只老鳥(niǎo)“接住了它，銜上巢去”時(shí)心情是 的，如果它 們會(huì)說(shuō)話，它們會(huì)說(shuō)：« ” （2分）3 .這篇文章表達(dá)了什么？下

7、列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.動(dòng)物也有愛(ài)，作者借兩只老鳥(niǎo)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)，歌頌了親情的偉大B.作者是要告訴打小鳥(niǎo)的小朋友們，美好的事物人人都愛(ài)，但應(yīng)該知道怎樣去愛(ài) 一一愛(ài)應(yīng)該是偉大的，不應(yīng)該是自私的C.我們要愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)大自然D.嚴(yán)厲地批評(píng)那些打鳥(niǎo)的孩子，他們的行為太殘忍了4 .讀了這篇短文，你想對(duì)那些打小鳥(niǎo)的孩子說(shuō)些什么？ （3分）（二）童年（節(jié)選）（14分）曹文軒我的童年有著特別美好而溫暖的記憶。我有一位慈和的老祖母。她有一頭漂亮的銀發(fā)，常拄著拐棍，倚在門口向人 們極善良地微笑著。她稱呼我為“大孫子”。后來(lái)我遠(yuǎn)行上大學(xué)了，她便日夜將 我思念。她一輩子未走出三里方圓的地方，所以根本不知道三

8、里外還有一個(gè)寬廣 無(wú)垠的大世界。她認(rèn)為，這個(gè)世界除了她看見(jiàn)的那塊地方外，大概還有一處，凡 出門去的人都一律是到那一處去的。因此，她守在大路口，等待從那地方歸來(lái)的 人。一日，她終于等到一位軍人，于是便向人家打聽(tīng)：“你見(jiàn)到我大孫子了嗎？”母親對(duì)我的愛(ài)是本能的，絕對(duì)的。她似乎沒(méi)有任何食欲，我從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn) 過(guò)她對(duì)哪一種食品有特別的欲望，她總是默默地先緊孩子們享用，剩下的她隨便 吃一點(diǎn)。父親的文化純粹是自學(xué)的，談不上系統(tǒng)，但他又幾乎是一個(gè)哲人。一次， 我跑到八里地外的一個(gè)地方看電影， 深夜歸來(lái)，已餓得不成樣子了，但又懶得生 火燒飯去。父親便坐起身，披件衣服對(duì)我說(shuō)：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴 草在三里

9、外推著，也應(yīng)去抱回來(lái)。”就在那天晚上，他奠定了我一生積極的生活 態(tài)度。還有那片獨(dú)一無(wú)二的土地，也給了我無(wú)限的情趣和恩澤。這是一個(gè)地地道 道的水鄉(xiāng)。我是在“吱吱呀呀”的櫓聲中， 在漁人“嚅嚅啪啪”的跺板（催促魚(yú) 鷹入水）聲中，在老式水車“潑剌潑剌”的水聲中長(zhǎng)大的。 我的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)干 燥，因?yàn)楫?dāng)我一睜開(kāi)眼來(lái)時(shí)，一眼瞧見(jiàn)的就是一片大水。在我的腦海里所記存著 的故事，其中大半與水相關(guān)。水對(duì)我的價(jià)值絕不僅僅是生物意義上的。它參與了 我之性格，我之脾氣，我之人生觀，我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造。1 .分析文中畫“ ”的句子所蘊(yùn)含的情感，并作簡(jiǎn)潔的批注。批注1: 批注2: 批注3: 2 .說(shuō)說(shuō)作者童年那些“特別美好

10、而溫暖的記憶”分別指什么。（3分）（1）老祖母日夜將“我”思念。（2） （3） （4） 3 .分別用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)歸納文中人物的性格特點(diǎn)。（3分）老祖母（）母親（）父親（）4 .作者為什么說(shuō)父親是個(gè)“哲人”？ （ 3分）5 .作者為什么特別依戀家鄉(xiāng)的水？對(duì)此理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A. “我”是在水聲中長(zhǎng)大的，水讓“我”的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)干燥B. “我”生活在水鄉(xiāng)，每天都干著與水有關(guān)的工作，家鄉(xiāng)的水養(yǎng)活了 “我”C. “我”的靈魂，“我”的性格、脾氣及人生觀的形成都離不開(kāi)家鄉(xiāng)的水三、表達(dá)與交流。（共30分）冰心奶奶說(shuō)：“童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。 童年的時(shí)光，總是笑中

11、有淚，笑中有夢(mèng)。拿起你手中的筆，把童年時(shí)光中最值得 珍藏的一件事、一個(gè)夢(mèng)或一份憧憬記錄下來(lái)。自擬題目，寫出事情的具體經(jīng)過(guò)， 寫出真情實(shí)感，還要做到語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫端正。一、1.差之毫厘 謬以千里 一言既出 駟馬難追2 . (1)紅嶇頑緣(2)飲迪候得(3)瓷K姿豪(4)錘打捶 達(dá)3 .示例：竟然突然果然雖然4 .C 5.A6 .示例：(1)牛之所以怕人，是因?yàn)榕５难劬慈?，覺(jué)得人比牛大。(2)摔一個(gè)酒瓶 老鼠見(jiàn)了貓 一位神氣的將軍(3)這小貓?zhí)詺饬?，我剛要把它捉回屋里，它又爬到?shù)上去了，然后站在樹(shù)枝上對(duì)著我“唯唯唯”地叫一一直到我走開(kāi)了，它才跳下來(lái)。7 .牛和鵝、,寸機(jī)難得，必須抓緊，不可錯(cuò)過(guò)陀螺人不可貌相，海水不可斗量機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)人、/比喻人或物各有各的長(zhǎng)處和短處尺有所短，寸有所長(zhǎng)從不同角度看待事物會(huì)有不同的結(jié)果8 . (1)(2)示例：我知道你因?yàn)榻恿惖氖滦睦镫y受，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧。二、(一)1.孩子們用彈弓把小鳥(niǎo)打下來(lái)孩子們?cè)僖猜?tīng)不到小鳥(niǎo)的歌聲了2 . (1)那燦爛的陽(yáng)光、蔥綠的樹(shù)木、大地上一片的好景致。機(jī)靈可愛(ài)、自由自在(2)比喻老鳥(niǎo)愛(ài)子之情 悲痛、無(wú)奈 示例：孩子，你要活下來(lái)！3 .D4 .示例：不要再打小鳥(niǎo)了，小鳥(niǎo)也有家，也有家人。愛(ài)它就該尊重它、保護(hù)它， 而不是將它占為己有。(二)