《籃球》（主項）教學(xué)大綱.docx

1、籃球（主項）教學(xué)大綱一、說明適用專業(yè)體育教育專業(yè)先修課程籃球（必修）總學(xué)時208總學(xué)分13一、本課程的性質(zhì)和任務(wù)（一）課程性質(zhì)：本課程是針對體育教育專業(yè)本科籃球選修主項學(xué)生開設(shè)的籃球課程。該課程是系統(tǒng)地向?qū)W生傳授籃球運動理論與技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)實踐知識，全面提高學(xué)生籃球運動水平與籃球教學(xué)、競賽組織及裁判工作綜合能力的一門課程。（二）任務(wù)傳播籃球運動文化注重籃球運動教育功能的開發(fā)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，通過籃球運動文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生具有感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造籃球運動美的能力，養(yǎng)成學(xué)生正確的體育道德意識和行為規(guī)范。結(jié)合籃球運動特點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、頑強拼搏作風(fēng)、文明守紀(jì)品質(zhì)、競爭合作意識。1. 學(xué)習(xí)和掌握

2、籃球運動基本知識和技能體現(xiàn)籃球運動競技性、游戲性、健身性、集體性的課程價值，使學(xué)生基本掌握籃球課程的基本理論、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、基本技能和基本方法和運用能力，具備從事籃球課程的教學(xué)能力，做到會講、會做、會教、會寫、會組織。2. 注重實踐能力的培養(yǎng)根據(jù)籃球運動的特點，培養(yǎng)學(xué)生具有組織學(xué)校和基層籃球活動的實踐能力，能運用各種形式和方法指導(dǎo)大眾進行籃球健身活動和籃球裁判工作能力。專項運動技術(shù)達到一定水平,具備二級籃球裁判員渣格，獲得體育教師從業(yè)資格證書。3. 提高社會適應(yīng)能力發(fā)揮籃球運動對促進人的社會適應(yīng)能力的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的社會交往能力，在合作、競爭的環(huán)境中，增強體育凝聚力，感受籃球

3、活動協(xié)同、對抗、多變的特點。具有寬厚的文化修養(yǎng)；具有健康的體魄和健全的人格；具有較強的自學(xué)能力、自我調(diào)控能力，具備自我完善和適應(yīng)社會發(fā)展的基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求1. 進一步對籃球運動理論的學(xué)習(xí)，深入r解籃球運動技、戰(zhàn)術(shù)理論，掌握籃球教學(xué)與訓(xùn)練的方法和手段，提高籃球裁判能力，加強籃球運動競賽組織工作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在籃球運動理論方面達到一個較高水平。2. 根據(jù)籃球運動的特點規(guī)律和當(dāng)前籃球運動的發(fā)展趨勢，在對抗、組合思想指導(dǎo)下，以動作組合為主，提高技、戰(zhàn)術(shù)理論層次，達到深化，提高對抗的目的。3. 在整個教學(xué)過程中注意精講多練，抓重點和難點，抓基礎(chǔ)，讓學(xué)生多體會、多思考、多實踐，以達到對內(nèi)容的理解與應(yīng)用。

4、4. 在教學(xué)過程中，注意學(xué)生的實際運用能力的培養(yǎng)，必須充分利用各種條件，讓學(xué)生多打比賽與實戰(zhàn)，使理論與實際相結(jié)合。三、內(nèi)容選取和實施中注意的問題本大綱內(nèi)容主要選取個人技術(shù)訓(xùn)練、綜合技術(shù)訓(xùn)練、配合性訓(xùn)練、對抗性訓(xùn)練和比賽性訓(xùn)練內(nèi)容進行教學(xué)與訓(xùn)練1. 個人技術(shù)訓(xùn)練的目的在于掌握和提高籃球單個技術(shù)的動作技能，在訓(xùn)練中要多安排一些個人技術(shù)訓(xùn)練，要強調(diào)正確的技術(shù)動作結(jié)構(gòu)、動作質(zhì)量和動作的運用，反復(fù)進行練習(xí)，使已掌握的技術(shù)動作向組合技術(shù)發(fā)展，提高技術(shù)的實用性，以符合比賽的需要，最終在比賽中靈活地運用。2. 綜合技術(shù)訓(xùn)練是指兩個或兩個以上單個技術(shù)動作組合的動作進行系列訓(xùn)練。在組織綜合技術(shù)訓(xùn)練時，要從比賽實戰(zhàn)

5、出發(fā)，設(shè)計不同的綜合技術(shù)練習(xí)手段。綜合技術(shù)訓(xùn)練安排要切合實際，動作與動作之間的銜接要合理。另外要加強學(xué)生的弱手、弱腳、弱側(cè)訓(xùn)練，達到左右開弓的目的。3. 配合性訓(xùn)練是指兩三名學(xué)生之間有目的地以各種形式組合成的協(xié)同行動和運用過程。它是學(xué)生之間高度協(xié)作關(guān)系的體現(xiàn)。配合訓(xùn)練在突出重點，由易到難、循序漸進，加強配合時機、配合位置、配合方法以及應(yīng)變的培養(yǎng)。訓(xùn)練的目的就是讓學(xué)生之間行動一致。配合默契，使之完成進攻和防守的配合任務(wù)，爭取比賽的主動權(quán)。在掌握配合訓(xùn)練方法后，要及時結(jié)合實戰(zhàn)對抗，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。4. 對抗性訓(xùn)練，在籃球訓(xùn)練中要求學(xué)生不僅要掌握進攻技術(shù)，而且要掌握防守技術(shù)。學(xué)生在全面掌握

6、技術(shù)動作，形成動作技能的同時，要學(xué)會地攻守對抗條件下進行運用，以適應(yīng)比賽需要。因此，要地掌握單個技術(shù)、綜合技術(shù)和配合性訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，在攻守對抗情況下學(xué)會戰(zhàn)勝對手的阻撓，達到準(zhǔn)確、合理的運用技術(shù)的目的。對抗性訓(xùn)練可以安排局部配合的對抗，也可以安排全隊對抗訓(xùn)練，在對抗中不斷體會，理解和掌握攻守的規(guī)律，在實戰(zhàn)中加強對攻守關(guān)系的認識。5. 比賽性訓(xùn)練是檢驗訓(xùn)練水平的手段，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的駕馭比賽的能力。通過比賽性訓(xùn)練提高戰(zhàn)術(shù)的意識，改善個人技術(shù)及與同伴的配合，培養(yǎng)學(xué)生的機智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和頑強拼搏的精神。通過比賽訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中存在的問題，能提高學(xué)生的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。四、教學(xué)方法1、運用多

7、種先進教學(xué)方法進行教學(xué)目前在籃球理論教學(xué)中運用多種先進的教學(xué)方法有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟迪學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，也便于對學(xué)生掌握和運用知識的能力進行考查?；@球課程在實踐教學(xué)中以傳授式為主，教學(xué)中突出學(xué)生的主體作用，同時注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提倡教學(xué)互動、課堂進行研討，并結(jié)合多媒體視聽手段教學(xué)，參與式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，研究型教斗等方法。2、本課程的教¥方法以課堂講授和實踐練習(xí)為主，兩者交互穿插進行。課堂教學(xué)以籃球基本理論知識為主要內(nèi)容，分若干單元隨實踐教學(xué)進程分別講授，每個單元后按排課后復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，教學(xué)過程中-般安排2-3次課堂小測試，使學(xué)生加深對所學(xué)內(nèi)容的理

8、解和記憶。課程結(jié)束后安排1次總復(fù)習(xí)，進行本課程理論考試。3、實踐練習(xí)以現(xiàn)場教師傳授、組織學(xué)生練習(xí)的形式為主?；@球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)實踐采用從簡到難、由原地至移動：從單個練習(xí)到組合練習(xí)、由非對抗至對抗練習(xí)的教學(xué)方法。利于學(xué)生掌握較為扎實的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)技能。除學(xué)生自以練習(xí)外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)技能，在教學(xué)過程中，后期學(xué)生輪流擔(dān)任小教師，從組織準(zhǔn)備活動的環(huán)節(jié)開始，通過備課、實施等鍛煉學(xué)生的籃球教學(xué)訓(xùn)練的組織能力。教學(xué)過程中要求每個學(xué)生根據(jù)教師指定的教學(xué)內(nèi)容寫出教案2-3份，經(jīng)過教師修改，通過實施。教學(xué)中也注重培養(yǎng)學(xué)生解決教學(xué)問題的能力，采用學(xué)生互評互教的方法，經(jīng)過討論，要求學(xué)生完成針對性解決教學(xué)問題的方案

9、2-3個。4、在學(xué)習(xí)方式上既注重課堂的基礎(chǔ)理論、技術(shù)技能和教學(xué)組織、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，又充分利用籃球運動競賽、社會活動等來培養(yǎng)學(xué)生的競賽組織、裁判方法、運動會的競賽編排等應(yīng)用性能力培養(yǎng)。5、本課程注重.給學(xué)生提供實戰(zhàn)鍛煉機會，教學(xué)過程中組織各種規(guī)格的籃球比賽，如年級賽、選修隊比賽、院聯(lián)賽，全方位鍛煉和提高學(xué)生籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平、組織競賽和臨場裁判等基本技能。還利用業(yè)余時間進行各類輔導(dǎo)和培訓(xùn)，一是幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到課程要求水平；二是培養(yǎng)部分學(xué)生達到較好的籃球技能，在教師指導(dǎo)下參與社會上各級各類籃球比賽，進一步鍛煉和提高學(xué)生籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)實戰(zhàn)水平、組織競賽和臨場裁判等技能。五、考核方式1.考核內(nèi)

10、容籃球?qū)I(yè)技術(shù)課的成績考核包括：基本技術(shù)能力及基本教學(xué)技能二個部分。2. 考核組織籃球?qū)I(yè)技術(shù)課的成績考核，除隨堂進行考查外，期末進行基本技術(shù)考核。3. 考核辦法3. 1基本技術(shù)能力的考核采用技評與達標(biāo)的辦法進行統(tǒng)一測試。3. 2基本教學(xué)技能的考核采用各項實習(xí)與作業(yè)質(zhì)量綜合評定成績。4. 考核成績的評分比例4. 1基本技術(shù)能力考核成績?yōu)?0%。4.2基本教學(xué)技能考核成績?yōu)?0%。其中實習(xí)課的準(zhǔn)備部分教學(xué)能力為35%,記錄員工作實習(xí)15%,競賽編排等作業(yè)15%,課堂提問15%,臨場裁判實習(xí)20%。六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時數(shù)（一）理論部分教學(xué)內(nèi)容分類項目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求技術(shù)分類分析概論（1）籃球技術(shù)概

11、論比較系統(tǒng)、全面地掌握籃球運動技術(shù)分類體系和技術(shù)動作結(jié)構(gòu)，掌握籃球運動的技術(shù)教學(xué)步驟和方法。移動（2）移動技術(shù)分析傳、接球（3）傳接球技術(shù)分析投籃（4）投籃技術(shù)分析運球（5）運球技術(shù)分析突破（6）持球突破技術(shù)分析搶籃板球（7）搶籃板球技術(shù)分析防守（8）防守有球和無球隊員技術(shù)分析戰(zhàn)術(shù)分類分析概述（1）籃球戰(zhàn)術(shù)概述比較系統(tǒng)、全面地掌握籃球運動戰(zhàn)術(shù)分類體系和戰(zhàn)術(shù)方法，掌握籃球運動戰(zhàn)術(shù)教學(xué)步驟和方法?；九浜希?）進攻與防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合分析快攻（3）快攻與防快攻攻戰(zhàn)術(shù)分析半場叮人（4）半場人盯人防守與進攻半場人盯人防守戰(zhàn)術(shù)分析區(qū)域聯(lián)防、緊逼（5）區(qū)域聯(lián)防與進攻區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)分析（6）全場緊逼與進攻全場緊

12、逼戰(zhàn)術(shù)分析（7）區(qū)域緊逼與進攻區(qū)域緊逼戰(zhàn)術(shù)分析其它教學(xué)文件（1）籃球教學(xué)與訓(xùn)練文件的制訂掌握中學(xué)籃球隊組織與訓(xùn)練的基本理論知識，掌握籃球運動競賽組織和裁判工作的理論知識。競賽工作（2）籃球比賽的指導(dǎo)工作（3）籃球競賽規(guī)則與裁判法（4）籃球競賽的組織工作注：技術(shù)分析與戰(zhàn)術(shù)分析中分別包括主要技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)教法理論知識。（二）實踐部分教學(xué)內(nèi)容分類項目主要教學(xué)內(nèi)容一般教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求素質(zhì)游戲及身體素質(zhì)練習(xí)熟悉球性練習(xí)發(fā)展專項素質(zhì)的籃球游戲?qū)ｍ椝刭|(zhì)練習(xí)一般身體練習(xí)隊列練習(xí)發(fā)展專項素質(zhì)，掌握素質(zhì)練習(xí)的方法。技術(shù)傳接球雙手胸前傳接球單、雙手反彈傳接球單手肩上傳球單、雙手接球單手胸前傳接球單手體側(cè)傳接球雙手頭上傳

13、接球比較系統(tǒng)、熟練地掌握主要技術(shù)動作方法，了解技術(shù)動作的教學(xué)步驟與方法，并具有一定的運用能力。移動側(cè)身跑變向、變速跑跨步急停跳步急停前、后轉(zhuǎn)身滑步撤步攻擊步交叉步繞前繞后步跳跨步投籃原地單手肩上投籃原地雙手胸前投籃行進間單手肩上投籃行進間單手低手投籃行進間反手投籃行進間勾手投籃原地跳起單手肩上投籃運球、接球急停跳投前轉(zhuǎn)身跳投后轉(zhuǎn)身跳投雙手投籃運球運球急停、急起體前變向換手運球運球后轉(zhuǎn)身背后運球虛晃運球胯下運球側(cè)身運球持球突破交叉步持球突破同側(cè)步持球突破搶籃板球搶后場籃板球搶前場籃板球防守對手防無球隊員防有球隊員橫、縱封斷球搶持球隊員手中的球打持球、運球隊員手中的球戰(zhàn)基礎(chǔ)配合傳切配合突分配合策應(yīng)

14、配合掩護配合擠過配合關(guān)門配合夾擊配合穿過配合交換配合補防配合掌握主要1.快攻與防快攻端線界外球快攻教材規(guī)定搶獲后場籃板球后短傳快攻防守快攻的基本戰(zhàn)搶斷球后快攻固定戰(zhàn)術(shù)配合術(shù)配合方術(shù)全隊?wèi)?zhàn)術(shù)2. 人盯人防守與進攻人盯人防守半場松動人盯人防守與進攻半場松動人盯人防守半場擴大人盯人防守與進攻半場大人盯人防守全場緊逼人盯人防守與進攻全場緊逼人盯人防守3. 2-1-2、3-2區(qū)域聯(lián)防與進攻區(qū)域聯(lián)防1-2-1-1區(qū)域緊逼防守法，并具有初步運用能力。（三）技能部分1. 籃球技術(shù)教學(xué)實習(xí)2. 籃球訓(xùn)練實習(xí)3. 籃球裁判實習(xí)4. 籃球比賽臨場指揮5. 籃球科研及畢業(yè)論文（四）、學(xué)時分配分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式時數(shù)分配

15、百分比理論籃球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)訓(xùn)練籃球競賽的組織編排方法簡介籃球技、戰(zhàn)術(shù)分類分析籃球規(guī)則與裁判法籃球隊訓(xùn)練與指揮工作理論講授20228629.8%實踐技術(shù)實踐課707034.3%戰(zhàn)術(shù)實踐課727035.3%教學(xué)比賽實踐課14146.9%技能教學(xué)、訓(xùn)練、裁判實習(xí)實踐課20209.8%考核技術(shù)評定實踐889.9%合計204100%七、考核內(nèi)容15點跳投占15分方法：以籃球圈為中心，分別以2、5米，4、3米，5、5米為半徑劃三條弧線，共設(shè)15個點，學(xué)生依次進行自投自搶跳投，技評與達標(biāo)同時進行。技評：占5分：優(yōu)秀跳投動作正確、協(xié)調(diào)、命中率高良好跳投動作較正確、協(xié)調(diào)、命中率較高及格-一-跳投動作較正確、動作

16、不協(xié)調(diào)、命中率不高達標(biāo)：占10分分值109.598.587.576.56命中121110987654 半場二打二占15分方法：2人一組，半場范圍內(nèi)運用基礎(chǔ)配合進行實戰(zhàn)對抗，雙方根據(jù)攻守情況分別進行技評進攻一方：技評占10分優(yōu)秀進行意識強，配合運用合理，分工明確，成功率高，助攻傳球意識強。良好-一進行意識較強，能熟練運用戰(zhàn)術(shù)配合，分工較明確，成功率較高，助攻傳球意識較強。及格-一-基本能運用戰(zhàn)術(shù)配合，有一定的分工，進攻意識一般，助攻傳球意識一般。防守一方：技評占5分優(yōu)秀防守意識強，防守積極主動、合理、運用得當(dāng)、協(xié)防好良好防守意識較強，防守較積極主動、合理、運用得當(dāng)、協(xié)防較好及格基本能防守對手，防

17、守技術(shù)運用較合理、協(xié)防一般。 身體素質(zhì)：占10分1500米跑；全場3人圍繞8字傳球6次往返跑籃；1分鐘跳繩；立定三級跳。6、考核成績的評定考核后，任課教師根據(jù)有關(guān)規(guī)定，計算學(xué)生的最后成績，并附有關(guān)資料上報教研室。(1) 、學(xué)生實習(xí)教案；(2) 、學(xué)生作業(yè)及記錄表；(3) 、技術(shù)考核成績；(4) 、最后成績。八、教材和主要參考書1、孫民治、籃球運動高級教程、2000年10月版、北京：人民體育出版社2、孫民治、中國體育教練員崗位培訓(xùn)教材籃球/國家體育總局主編、北京：人民體育出版社2001、63、孫民治、現(xiàn)代籃球運動教學(xué)與訓(xùn)練(2005年第二版).北京：人民體育出版社,2003出版年.4、張全寧、籃球全隊?wèi)?zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練、北京：北京體育大學(xué)出版社2007、11月