【2019年整理】小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《文明從我做起》教學(xué)實(shí)錄

1、教科版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)文明從我做起教學(xué)實(shí)錄【教材分析】文明從我做起是教科版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)“公共生活講道德”主題單元下的第五個(gè)活動(dòng)主題，是本單元設(shè)置的一個(gè)綜合性活動(dòng)。教材中以教師讓學(xué)生抽取活動(dòng)主題的場(chǎng)景為活動(dòng)范例，呈現(xiàn)出了幾個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，如做文明游客、文明小少年、文明乘客等等，對(duì)學(xué)生組織本次活動(dòng)作以引領(lǐng)。此外，還以介紹活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的形式提示學(xué)生組織好后續(xù)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，深化道德實(shí)踐?！驹O(shè)計(jì)理念】本活動(dòng)的設(shè)計(jì)堅(jiān)持以人為本、以活動(dòng)為本的原則，尊重學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)積累，通過引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)，親身經(jīng)歷和體驗(yàn)來培養(yǎng)道德意識(shí)，形成道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)

2、生道德發(fā)展。【學(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生, 已有了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累及社會(huì)參與度, 所以活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)可以適當(dāng)拓展, 寬泛一些。他們的思維水平已由具體形象思維向邏輯思維過渡，已具有一定的自學(xué)能力、分析能力，認(rèn)知水平已經(jīng)有了較好的發(fā)展。此外, 他們也已具備了相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)活動(dòng)能力, 也有一定的組織活動(dòng)、參與活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn), 因此 , 本課的教學(xué)完全可以以學(xué)生的自主活動(dòng)、自主體驗(yàn)為主要形式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過再現(xiàn)生活，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn), 懂得在社會(huì)生活中自覺遵守公共秩序, 培養(yǎng)學(xué)生良好的品德, 做講文明、有教養(yǎng)的人，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。知識(shí)與能力：指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中注意自己的言談舉止

3、、行為表現(xiàn) , 增強(qiáng)文明意識(shí)。過程與方法：通過學(xué)生小組合作完成任務(wù), 培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識(shí)、合作意識(shí)以及與人交往合作的能力?！窘滩奶幚怼恐笇?dǎo)學(xué)生課前體驗(yàn)生活, 豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累；教師自制課件, 將有關(guān)生活場(chǎng)景的資料生動(dòng)的再現(xiàn)出來，使活動(dòng)內(nèi)容具體化、形象化 , 使它們都作為教材的有效補(bǔ)充, 使活動(dòng)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際?！菊n時(shí)安排】建議授課2 課時(shí)【教學(xué)流程】一、課前體驗(yàn)，初步感悟1. 學(xué)生自由選擇公共場(chǎng)所，自由組成小組體驗(yàn)生活，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累。2. 老師引導(dǎo)學(xué)生說一說自己平時(shí)節(jié)假日或者雙休日的活動(dòng)內(nèi)容，為引入話題，喚醒生活打下基礎(chǔ)。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活師：

4、同學(xué)們，剛才的談話中，你們的表現(xiàn)非常出色，老師也知道了同學(xué)們的課余生活是豐富多彩的。那老師這有段錄像考考你，請(qǐng)仔細(xì)觀看，錄像中的哪些生活場(chǎng)景你經(jīng)歷過？（學(xué)生回答錄像中自己經(jīng)歷過的生活場(chǎng)景。）【觀看有關(guān)生活場(chǎng)景的錄像資料，從學(xué)生的實(shí)際生活引入話題，激活學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，喚醒學(xué)生的參與意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：同學(xué)們真是名不虛傳呀，表現(xiàn)得非常出色！同學(xué)們經(jīng)歷的還真不少，那除了錄像中放的這些，你還知道哪些生活場(chǎng)景？【學(xué)生回憶、匯報(bào)交流生活中經(jīng)歷的生活場(chǎng)景，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)積累，也為本課的教學(xué)提供了鮮活的課程資源。】（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：提出任務(wù)，自主選擇師：同學(xué)們知道的太多了，可見

5、你們的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富，老師佩服你們，那你們想不想把這些親身經(jīng)歷過的場(chǎng)景表演出來呢？老師滿足你們的愿望請(qǐng)看（多媒體出示任務(wù)做客、乘車、看電影、逛書店、公園游玩、購物等等）師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們的興趣愛好選擇一處自己喜歡的場(chǎng)景把它表演出來，當(dāng)然你們也可以選擇這六處之外的場(chǎng)景。趕快想一想，你選擇什么任務(wù)？生 1：我選擇做客。生 2：我選擇購物。生 3：我選擇乘車。其他同學(xué)選的和他們一樣的為一組。師評(píng)價(jià)：他們都是你的同盟者，握握手吧。（主動(dòng)握手歡迎別人也是講文明的表現(xiàn)） 。雖然你們的人數(shù)不多，但老師相信你們的實(shí)力。選擇乘車的人真多，真是龐大的隊(duì)伍。相同的選擇使你們走到一起，加油！你們表演成功。生 4：

6、我選擇游動(dòng)物園師：噢，你選擇的是除這六處之外的其他場(chǎng)景，可惜只有你一個(gè)人，完成任務(wù)的難度比較大，怎么辦呢？（教師轉(zhuǎn)身）唉，誰愿意幫助他?。ㄆ渌瑢W(xué)舉手）師：瞧你真有人緣，這么多同學(xué)愿意幫助你! 快謝謝他們，你們也是熱心的孩子，祝你們表演成功！【心理學(xué)家皮亞杰指出：兒童學(xué)習(xí)的最好途徑應(yīng)該是活動(dòng)，活動(dòng)的過程就是學(xué)生參與的過程。而良好活動(dòng)效果的實(shí)現(xiàn)必須是以學(xué)生的主動(dòng)參與為基礎(chǔ)的。本環(huán)節(jié)教學(xué)中學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)任務(wù)，自主選擇合作伙伴，自主選擇活動(dòng)方式，學(xué)生真正成為了課堂活動(dòng)的主宰者，內(nèi)心參與活動(dòng)的積極性被最大限度地激發(fā)出來。而老師合作者、引導(dǎo)者的角色意識(shí)也體現(xiàn)得十分到位?！炕顒?dòng)二：結(jié)合任務(wù)，大膽嘗試師：

7、現(xiàn)在你們已經(jīng)組成了新的小組，請(qǐng)根據(jù)你們的選擇自己設(shè)計(jì)一定的場(chǎng)景、角色以及發(fā)生的故事，把它排練出來，把生活搬上舞臺(tái)，咱們看，哪個(gè)小組表演的最好，能夠真實(shí)的再現(xiàn)生活?！驹谏顖?chǎng)景真實(shí)再現(xiàn)的過程中，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，課堂活動(dòng)的參與面實(shí)現(xiàn)了最大化。同時(shí)，活動(dòng)過程中，在尊重現(xiàn)實(shí)的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，大膽創(chuàng)新?！炕顒?dòng)三：匯報(bào)交流，共享成果師：剛才各個(gè)小組準(zhǔn)備得都很充分，表演得也很投入，老師有個(gè)小小要求，表演時(shí)一定要自然、大方、聲音洪亮，能做到嗎？（生：能）老師相信你們！下面，才藝大賽現(xiàn)在開始?。ǜ餍〗M匯報(bào)交流自己的任務(wù)，再現(xiàn)生活。）活動(dòng)四：師生評(píng)價(jià)，明理導(dǎo)行以下活動(dòng)順序可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

8、匯報(bào)情況做靈活處理：1. 購物師：在座的同學(xué)都是小觀眾，請(qǐng)仔細(xì)觀看，他們表演的好不好，等會(huì)，老師還要評(píng)選文明小觀眾呢。（生表演）師：在剛才的表演中，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？（學(xué)生根據(jù)表演人物的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。）師：你認(rèn)為到超市這種公共場(chǎng)所應(yīng)注意什么？（生回答：物品要輕拿輕放、排隊(duì)要守秩序、不要大聲喧嘩等等）師小結(jié)：同學(xué)們，看來超市購物事情雖小，但它體現(xiàn)了一個(gè)人的文明程度，良好的品德。2. 做客學(xué)生表演。師： 同學(xué)們， 如果你是家長，你們歡迎這樣的同學(xué)到你們家做客嗎？為什么？（學(xué)生表揚(yáng)表演者正確的做法。）師：如果有好朋友到你們家做客，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生回答：請(qǐng)吃水果、分享自己的物品等等。）【

9、適時(shí)地遷移，使學(xué)生心理上實(shí)現(xiàn)由一個(gè)旁觀者到一個(gè)參與者的轉(zhuǎn)變，激活了學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，強(qiáng)化了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)?！?. 乘車學(xué)生表演。師：當(dāng)你看到這一幕時(shí)，你心里肯定有許多感受吧，你想說什么？（學(xué)生說出自己的感受。）4. 游動(dòng)物園師：這一組的表演雖然短小，但同學(xué)們表演得很投入，尤其是小猴子的表演很逼真，很生動(dòng)。在剛才的表演中，有個(gè)小朋友向小猴子扔石頭是一種不文明的行為，這個(gè)不用老師說，大家都知道，那剛才有位游客向小猴子扔香蕉是不是一種文明行為呢？他這樣做對(duì)不對(duì)呢？（學(xué)生陳述理由。）【根據(jù)每個(gè)小組的表演情況，師生共同評(píng)價(jià)，共同感知，明確道德認(rèn)識(shí)，喚醒學(xué)生的文明意識(shí)。小品表演的教學(xué)活動(dòng)形式打破了以往的一成

10、不變的課堂教學(xué)格局，師生共同營造和渲染出了一種讓學(xué)生感到美好、親切而又非常喜愛的學(xué)習(xí)氛圍，使原本枯燥乏味的思想道德說教變成一種有滋有味的精神享受?！浚ㄈ┥罨形?，引導(dǎo)生活活動(dòng)一：出示資料，辨析行為師：同學(xué)們，我們剛才共同經(jīng)歷了四種生活場(chǎng)景，知道了在社會(huì)生活中應(yīng)該自覺的遵守公共秩序，講社會(huì)公德，倡導(dǎo)文明禮儀，做一個(gè)講文明的小公民，但現(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的，有些人的做法卻令人擔(dān)憂。（老師出示資料，學(xué)生指出錯(cuò)誤行為，提高認(rèn)識(shí)。）活動(dòng)二：聯(lián)系自身，自我反思師：在現(xiàn)實(shí)生活中，你又是怎么做的呢？【學(xué)生聯(lián)系自我，反思自身的不文明行為和文明行為，內(nèi)化道德認(rèn)知。 】師小結(jié)：同學(xué)們說的這些都是我們身邊普普通通的小事，但只有從小事做起，從我做起，還要從現(xiàn)在做起，才能讓文明行為遍布我們的身邊，遍布我們的班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)，遍布我們的生活，我們的生活才能更和諧，更美滿！三、課后踐行，內(nèi)化感悟1. 回味生活，內(nèi)化道德師：臨沂是一個(gè)美麗的城市，她是書圣王羲之的故鄉(xiāng)，她是美麗的旅