分一分教學(xué)設(shè)計

1、分一分（一）教學(xué)設(shè)計施 洪 娟教學(xué)目的：1、 結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。2、 會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。3、 能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示一些事物，并進(jìn)行交流。4、 提高學(xué)生的動手操作、獨立思考、合作交流的能力。重點：初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。難點：理解分?jǐn)?shù)的意義。關(guān)鍵：結(jié)合具體圖形，理解分?jǐn)?shù)線表示平均分，分母表示的是把圖形平均分成幾份，分子表示的是陰影部分占了幾份。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課：唐僧師徒取經(jīng)歸來，在花果山下經(jīng)營了一片果園。果子成熟了，八戒口水直流，想吃蘋果。唐僧想考考八戒，就給八戒出了一道題。（出示）

2、八戒一看，樂了，太簡單了，他一下子就答對了。他說了什么？二、探究新知：（一）認(rèn)識：1、認(rèn)識：八戒答對了，師傅就獎勵他一個大蘋果。八戒剛吃完，悟空來了，師傅說：“那么一個蘋果，平均分給你和悟空，每人分幾個？”一個蘋果怎么分？ 這下可把八戒難住了。這節(jié)課，就幫他們來分一分。板書課題：分一分（一）同學(xué)們，你們能幫助他嗎？（每人一半。）你能用什么方式來表示一半呢？你是怎么知道的？一半可以用來表示。板。齊讀。誰能告訴八戒怎么分？指生回答。2、折一折：請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的學(xué)具圓，把這個圓折一折，平均分成2份。把其中的一份涂上陰影。你能用一個數(shù)表示陰影部分嗎？學(xué)生匯報，師課件演示。3、小練習(xí)：說說下面各圖

3、中，陰影部分是不是占總面積的？（如果不是占，引導(dǎo)學(xué)生說出為什么。）4、涂出下列圖形的：（53頁涂一涂）（1）小組交流方法：看來，同學(xué)們已經(jīng)理解了所表示的意義，現(xiàn)在，讓我們來涂一涂。請同學(xué)們打開書53頁，看下面的涂一涂，想：要涂出下列圖形的，必須先怎么做？現(xiàn)在，讓我們在小組內(nèi)交流。（2）請同學(xué)們用鉛筆涂出下列圖形的。（學(xué)生在書上做）（3）全班交流：（實物投影）你是怎么涂的？（二）認(rèn)識、。1、折一折：（1）將一張正方形紙平均分成4份,你會折嗎？用不同的方法折，看誰的方法多。為了看得更清楚，請用彩筆和小尺將折痕描上虛線。你是怎么折的？誰還有不同的折法？這些不同的方法，都將這個正方形平均分成了4份。（

4、2）請同學(xué)們?nèi)我膺x擇一種方式用鉛筆涂陰影?？梢酝科渲械?份，可以涂其中的2份，可以涂其中的3份，也可以涂其中的4份。（3）小組內(nèi)說一說，你涂了幾份？你涂色的部分是這張正方形紙的幾分之幾？2、全班交流：（1）一張正方形的紙平均分成四份，把其中一份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（ ）。誰能說一說？學(xué)生匯報。如果學(xué)生不會，老師就直接教給學(xué)生。出示答案。指3生讀填空題，齊讀。板書：（2）請同學(xué)們打開書54頁，完成“折一折”的2、3、4題，用鉛筆做到書上。（3）匯報交流。板書：、。（三）教學(xué)：分?jǐn)?shù)定義、各部分名稱、讀寫分?jǐn)?shù)。1、師：像，都是分?jǐn)?shù)。板書。2、寫分?jǐn)?shù)的時候，先寫分?jǐn)?shù)線，表示平均分，再寫分母，最后寫分子。你能說出一個分?jǐn)?shù)嗎？一個同學(xué)說，其他同學(xué)在本子上寫下來。指生說說是怎么寫的。再指同學(xué)說，再寫。3、分?jǐn)?shù)各部分名稱：師：分?jǐn)?shù)中間的這條橫線是分?jǐn)?shù)線，4是分母，3是分子。指生說、的各部分名稱。4、讀法：師：讀作四分之三。板書。指生讀出、。5、說一說：（54頁說一說）說出分?jǐn)?shù)所表示的意義。三、鞏固練習(xí)：1、我會填：2、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀。（1）書上做。（2）匯報交流。（課件出示答案）如果答錯了，就問：誰能幫助他，你是怎么想的。3、按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。（1）書上做。（2）匯報交流。（課件出示答案）4、用分?jǐn)?shù)表示涂色部分對嗎？對的