會變的線條教學(xué)反思

1、會變的線條教學(xué)反思篇一：?會變的線條?教學(xué)反思756字新的一學(xué)期,新的開始,又一輪的教師帶頭課開始了,本學(xué)期我講的是人美版教材二年級第一課?會變的線條?,通過精心備課與制作課件,在周五終于圓滿結(jié)束了.現(xiàn)將本課時反思如下：本節(jié)課是通過演示課件,欣賞圖片,讓學(xué)生初步感受不同種線條帶給人的美感.培養(yǎng)學(xué)生的造型水平,能用不同種線條組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感.通過對作品的觀察、比擬、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析水平.激發(fā)學(xué)生對線條的興趣,激起學(xué)生對生活的熱愛.首先,我利用一段線條引出直線家族、曲線家族,讓學(xué)生穩(wěn)固線條的種類,從而揭示課題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.接著我又利用課件展示生活中的線條、動物身上的線條

2、、讓學(xué)生了解線條無處不在,使學(xué)生通過欣賞和觀察,了解線條在生活中的運用,在繪畫中的運用,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛.其次,再讓學(xué)生欣賞多幅畫家作品,加深學(xué)生感受線條的特性和魅力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望.并且通過讓學(xué)生聽音樂畫線條,使學(xué)生能很輕松地了解不同種線條的表現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)生通過自己的大腦用雙手畫出自己心中喜歡的線條.最后,我又演示畫線條,并神奇的把線條變成花瓶的裝飾花紋.讓學(xué)生在掌握本節(jié)課知識的根底上,拓展自己的想象力,繼續(xù)增強(qiáng)平時對美的觀察與思考,自己回家以后還能夠利用所學(xué)的線條知識裝扮自己的生活用品,起到了課后拓展的作用.教學(xué)效果：學(xué)生根本上85%能靈活運用四種根本線形,即曲、直、粗、細(xì)等,線的

3、變化較豐富.并且學(xué)生有較濃厚的興趣.在同學(xué)們做了適當(dāng)?shù)脑u價之后,有些干脆要求再畫一幅,積極性很對本課的掌握較好.但我覺得還存在缺乏,上課時個別學(xué)生的積極性還沒調(diào)動起來,我覺得還應(yīng)該采用一些不同的鼓勵的方法,開展小組討論進(jìn)行小組評價,提升學(xué)生的自信心,課堂效果會更好.在以后的教學(xué)工作中我會吸取課改經(jīng)驗,借鑒精髓,使“做與“教統(tǒng)一,使學(xué)生更喜歡上我的課堂.篇二：?會變的線條?教學(xué)反思803字?會變的線條?是人美版教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級第十五課的教學(xué)內(nèi)容.這一堂課通過演示課件,欣賞圖片,讓學(xué)生初步感受不同種線條帶給人的美感.培養(yǎng)學(xué)生的造型水平,能用不同種線條組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感.通過對

4、作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析水平.激發(fā)學(xué)生對線條的興趣,激起學(xué)生對生活的熱愛.本節(jié)課學(xué)生通過看看、想想、說說、畫畫等方法大膽、自由地把所見所想的事物表現(xiàn)出來,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高.課前我做了大量的準(zhǔn)備工作.利用動畫、圖片資料等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的體驗與感受.課上采用探究式的學(xué)習(xí)方式,讓全體學(xué)生參與到觀察、思考中來,讓學(xué)生自主地限制學(xué)習(xí)活動.積極引導(dǎo),鼓勵學(xué)生在做畫時大膽地發(fā)揮自己的想象水平和豐富的創(chuàng)造力,活潑了學(xué)生思維,點燃了學(xué)生“創(chuàng)新的火花.首先,我利用一段線條直接引出課題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.接著我又利用課件展示生活中的線條、動物身上的線條、讓學(xué)生了解線條無處不在,

5、使學(xué)生通過欣賞和觀察,了解線條在生活中的運用,在繪畫中的運用,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛.其次,再讓學(xué)生欣賞多幅畫家作品,加深學(xué)生感受線條的特性和魅力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望.并且通過讓學(xué)生聽音樂畫線條,使學(xué)生能很輕松地了解不同種線條的表現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)生通過自己的大腦用雙手畫出自己心中喜歡的線條.通過學(xué)習(xí),學(xué)生創(chuàng)作出很多有變化的線條作品,有的同學(xué)的作品還極富有創(chuàng)造力.最后,我又在演示畫線,讓學(xué)生在本節(jié)課掌握的知識根底上,拓展自己的想象力,繼續(xù)增強(qiáng)平時對美的觀察、思考,自己回家以后還能夠利用所學(xué)的線條知識裝扮自己的生活用品,起到了課后拓展的作用.整節(jié)課,我覺得還存在缺乏,上課時個別學(xué)生的積極性還沒調(diào)動起來,

6、我覺得還應(yīng)該采用一些不同的鼓勵的方法,開展小組討論進(jìn)行小組評價,提升學(xué)生的自信心,課堂效果會更好.在以后的教學(xué)工作中我會吸取課改經(jīng)驗,借鑒精髓,使“做與“教統(tǒng)一,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師.篇三：?會變的線條?教學(xué)反思1056字?會變的線條?選自人美版教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,二年級第十五課.這一堂課通過演示課件,欣賞圖片,欣賞藝術(shù)大師畢加索以及優(yōu)秀學(xué)生作品,激發(fā)了學(xué)生對線條的興趣,激起學(xué)生對生活的熱愛.本節(jié)課教學(xué)重點明確,教學(xué)思路清楚,學(xué)生通過看看、畫畫等方法大膽、自由地把所見所想的事物表現(xiàn)出來,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,課前我做了大量的誰備.利用PPT、圖片資料等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自主限

7、制學(xué)習(xí)活動,作畫時大膽地發(fā)揮自己的造型水平和豐富的想象力,很好的調(diào)動了學(xué)生的興趣.首先,我利用一段線條的出示引導(dǎo)學(xué)生還能想到什么樣的線條,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.接著我又用多媒體PPT向?qū)W生展示了生活中的線,在欣賞自然生活中的線同時又感受了不同線條帶給我們不同的感受.如：直線挺拔；弧線柔美；折線堅硬；螺旋線動感等.通過學(xué)生的欣賞和觀察,了解線條在生活中的運用,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛.再讓學(xué)生欣賞畫家作品和學(xué)生作品感受線條的特性和魅力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,起到了課后拓展的作用.由本課的教學(xué)使我想到,要把美術(shù)教材變成培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的載體,使美術(shù)課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐水平的沃土,就必須深入

8、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn).而學(xué)習(xí)新課標(biāo),首先要加深對美術(shù)課程的理解.但是總覽整節(jié)課,我覺得還有很多缺乏,開始上課時有些緊張,由于經(jīng)驗的缺乏所以臨場應(yīng)變水平尚還缺乏夠.上課時個別學(xué)生的積極性還沒調(diào)動好,我應(yīng)該采用一些鼓勵的方法,提升學(xué)生的自信心,課堂效果會更好.優(yōu)點:1、本課采用激發(fā)聯(lián)想導(dǎo)課,有效的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情,能將孩子們的注意力吸引進(jìn)課堂o2、教師利用網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計了精美的課件,課件內(nèi)容十分貼近孩子們的日常生活,拉近了本課教學(xué)內(nèi)容與孩子們的距離,同時也讓美術(shù)教學(xué)更加生活化.3、教師利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)計制作課件,充分有效的利用了網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué).缺乏:1、在講線條時應(yīng)相應(yīng)的再參加一些知識性,強(qiáng)調(diào)線條帶

9、給我們的感受.2、教學(xué)過程中應(yīng)增強(qiáng)教師的示范,以及語言的精確.3、教師應(yīng)進(jìn)一步鉆研教材,讓“會變的線條變動地更加生動有趣.4、教師在教學(xué)評價環(huán)節(jié)應(yīng)注意增強(qiáng)評價的引導(dǎo)性.總體自我感覺本堂課還比擬成功,由于我看到平時不愛畫畫,畫的不好的學(xué)生這節(jié)課有很多體會,從畫面可以反映,說明他們的興趣被提起來了,這樣就有了主動性,總之,在以后的教學(xué)工作中我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,爭取在每一堂課上,都有更大的進(jìn)步.吸取先人的豐富課改經(jīng)驗,借鑒精髓,使“做與“教統(tǒng)一,以便能根本適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)的需要,成為能獨立工作的優(yōu)秀的教師.篇四：?會變的線條?教學(xué)反思778字?會變的線條?選自人美版教材,二年級第十五課.這一

10、堂課通過演示課件,欣賞圖片,激發(fā)了學(xué)生對線條的興趣,激起學(xué)生對生活的熱愛.本節(jié)課教學(xué)重點明確,教學(xué)思路清楚,學(xué)生通過看看、畫畫等方法大膽、自由地把所見所想的事物表現(xiàn)出來,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,課前我做了大量的誰備.利用動畫、圖片資料等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自主限制學(xué)習(xí)活動,作畫時大膽地發(fā)揮自己的造型水平和豐富的想象力,能使課堂活潑起來,更能點燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花.首先,我利用一段線條魔術(shù)動畫直接引出課題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.接著我又展示生活中帶有線條的衣服,圍巾等,讓學(xué)生了解生活中的線條無處不在,還請學(xué)生欣賞我搜集到的線條圖片.通過學(xué)生的欣賞和觀察,了解線條在生活中的運用,激發(fā)學(xué)生對生活

11、的熱愛.再讓學(xué)生欣賞畫家作品和學(xué)生作品感受線條的特性和魅力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,并讓學(xué)生聽音樂畫線條,學(xué)生能很輕松的了解不同種線條的表現(xiàn)力.通過學(xué)習(xí)學(xué)生創(chuàng)作出很多有變化的線條作品,有的同學(xué)的作品還富有創(chuàng)造力.最后,我又親自在盤子上演示畫線,讓學(xué)生自己回家以后利用所學(xué)的線條知識裝扮自己的生活用品,起到了課后拓展的作用.由本課的教學(xué)使我想到,要把美術(shù)教材變成培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的載體,使美術(shù)課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐水平的沃土,就必須深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn).而學(xué)習(xí)新課標(biāo),首先要加深對美術(shù)課程的理解.只有這樣,才能綱舉目張,而不至犯穿新鞋走老路的錯誤.但是總覽整節(jié)課,我覺得還有很多缺乏,開始上課時有

12、些緊張,臨場應(yīng)變水平尚缺乏夠.上課時個別學(xué)生的積極性還沒調(diào)動好,我應(yīng)該采用一些鼓勵的方法,提升學(xué)生的自信心,課堂效果會更好.在以后的教學(xué)工作中我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,爭取在每一堂課上,都有更大的進(jìn)步.吸取同行及其他教師的豐富課改經(jīng)驗,借鑒精髓,使“做與“教統(tǒng)一,以便能根本適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)的需要.篇五：?會變的線條?教學(xué)反思237字線條會變？答案是肯定的.那線條會怎么變呢？抓住這樣的問題,通過對生活中線條變化的欣賞,讓學(xué)生感受豐富的線條變化給人們所帶來的視覺美感,當(dāng)人們把這么美的、富有變化的線條表現(xiàn)到美術(shù)作品中亦會形成一幅幅優(yōu)美的極具特色的畫卷.這節(jié)課的教學(xué)思路比擬清楚,教學(xué)設(shè)計比擬平淡,只

13、是通過提問和欣賞圖片來激起學(xué)生的興趣,所以孩子們的積極性沒有預(yù)想當(dāng)中的那樣高,所以這節(jié)課的教學(xué)效果也沒有預(yù)期當(dāng)中的好.對于二年級的孩童來講,我想教學(xué)的重點還應(yīng)該放在寓教于樂上,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)最終到達(dá)雙贏.篇六：?會變的線條?教學(xué)反思771字本課是人美版二年級小學(xué)美術(shù)第三冊第十五課.是繼第二冊?我們身邊的線條?一課內(nèi)容之后的線條系列課,教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、熟悉線條、感受線條,能用不同種線條組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感,培養(yǎng)學(xué)生的造型水平.通過對作品的觀察、比擬,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析水平.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識.引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,

14、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣.本課的教學(xué)重點是初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感.教學(xué)難點是如何運用不同種線條表現(xiàn)美感.教材中展示出畫家畢加索?坐在柳條椅上的朵拉馬爾?,目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同線條合理組織給人帶來的美感,感受畫家非凡的創(chuàng)造力.本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生感受不同種線條帶給人的美感,同時培養(yǎng)學(xué)生的造型水平.圍繞這個目標(biāo),我為學(xué)生營造了一個快樂、輕松的學(xué)習(xí)空間.兒童的潛能是無限的,線條繪畫是多變的,用無限的想象空間去駕馭多變的繪畫形式,兒童是樂意去干的,我就給學(xué)生創(chuàng)造這種自主的繪畫體驗空間.本節(jié)課,我自始自終都貫穿教學(xué)目標(biāo)、解決重難點,用多變的線條去感受、體驗、穩(wěn)固在作品中的美感.本

15、節(jié)課我圍繞教學(xué)重點與難點的解決來設(shè)計,一切從學(xué)生實際出發(fā),教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、實用.整個教學(xué)過程始終圍繞用會變的線條去體驗、去想象、去創(chuàng)作,為了解決“感受線條美這一難點,我首先采用比照的方式,引導(dǎo)學(xué)生比照優(yōu)秀的線描作品與自己的作品中的線有什么不同來學(xué)會畫各種各樣的線.繼而自己來設(shè)計線.然后引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去發(fā)現(xiàn)線條的美,之后再欣賞設(shè)計師把這種原始的美經(jīng)過加工設(shè)計后應(yīng)用在我們的生活中的作品.了解線條的原始美到創(chuàng)作美的升華.通過這種層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)方式這開闊了學(xué)生的設(shè)計思路.最后在作業(yè)設(shè)計上我為學(xué)生設(shè)計了簡單的花瓶、服裝.讓學(xué)生在上面用線條進(jìn)行裝飾.提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.作業(yè)效果良好.篇七：?會變的

16、線條?教學(xué)反思878字?會變的線條?選自人美版教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,二年級第十五課.這一堂課通過演示課件,欣賞圖片,激發(fā)了學(xué)生對線條的興趣,激起學(xué)生對生活的熱愛.新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系,創(chuàng)立多維互動的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,讓學(xué)生在寬松的氣氛中感受美,讓學(xué)生在活動中學(xué)、在玩中學(xué),在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律.我在本課的教學(xué)中,努力用新的理念來組織教學(xué),收到了較好的效果.雖然二年級的學(xué)生對線條并不陌生,但對線條的形式和變化規(guī)律卻不了解,而且由于學(xué)生第一次接觸線描,可以說對每一種線條和形式都充滿了好奇,

17、于是我在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主實踐,探索發(fā)現(xiàn).課前我做了大量的誰備,搜集了好多圖片,制作ppt教學(xué)課件.利用動畫、圖片資料等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自主限制學(xué)習(xí)活動,作畫時大膽地發(fā)揮自己的造型水平和豐富的想象力,能使課堂活潑起來,更能點燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花.我首先讓學(xué)生找一找生活中的線條,從教室到外面自然界中有哪些線,學(xué)生通過觀察,驚喜地發(fā)現(xiàn),原來我們的生活里竟然有這么多奇妙的線條,驚嘆我們生活的世界真是五彩繽紛,也激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣.再讓學(xué)生欣賞畫家作品和學(xué)生作品感受線條的特性和魅力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,并讓學(xué)生畫線條,學(xué)生能很輕松的了解不同種線條的表現(xiàn)力.通過學(xué)習(xí)學(xué)生創(chuàng)作出很多有變化的線條

18、作品,有的同學(xué)的作品還富有創(chuàng)造力.最后,讓學(xué)生自己回家以后利用所學(xué)的線條知識把自己的生活畫下來,起到了課后拓展的作用.總覽整節(jié)課學(xué)生的積極性特別高,不斷地向同伴和老師展示自己的新發(fā)現(xiàn),學(xué)生在自主實踐中體驗著學(xué)習(xí)的樂趣,并久久回味.看到學(xué)生這樣快樂,我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗,扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人.在本課教學(xué)中我覺得還有很多缺乏,如：學(xué)生在創(chuàng)作時,對不同種類線條的運用、方向的變化、疏密程度等方面理解不夠深刻；個別學(xué)生的積極性還沒調(diào)動好等.今后教學(xué)中我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,爭取在每一堂課上,都有更大的進(jìn)步.篇八：?會變的線條?教學(xué)

19、反思1044字?會變的線條?是人美版教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級第十五課的教學(xué)內(nèi)容.本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生,關(guān)鍵有兩點：其一是讓學(xué)生熟悉,表現(xiàn)不同的線條；其二是讓學(xué)生掌握線條組合變化的方法.圍繞這個目標(biāo),我為學(xué)生營造了一個快樂、輕松的學(xué)習(xí)空間.兒童的潛能是無限的,線條繪畫是多變的,用無限的想象空間去駕馭多變的繪畫形式,兒童是樂意去干的,我就給學(xué)生創(chuàng)造這種自主的繪畫體驗空間.本節(jié)課,我自始自終都貫穿教學(xué)目標(biāo)、解決重難點,用多變的線條去感受、體驗、穩(wěn)固在作品中的美感.這一堂課通過演示課件,欣賞圖片、視頻,讓學(xué)生初步感受不同種線條帶給人的美感.培養(yǎng)學(xué)生的造型水平,能用不同種線條組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感.通過對作品的觀察、比擬、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析水平.激發(fā)學(xué)生對線條的興趣,激起學(xué)生對生活的熱愛.本節(jié)課學(xué)生通過看看、想想、說說、畫畫等方法大膽、自由地把喜歡的形象表現(xiàn)出來,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高.課前我做了