中小學2020年開學第一課教案

1、中小學開學第一課防控疫情,敬畏生命教育背景：2021年一個最漫長難熬的假期忽然到訪,在閉門不由的日子里,同學們和老師們一起居家學習,克服種種不便進行網課學習,堅持“停課不停學,這一切都是由于新冠病毒的由現(xiàn).事實上,瘟疫對人類來說不是陌生的詞語,由于生活水平、醫(yī)療技術的進步使得近幾十年來感覺“瘟疫對人類來說漸行漸遠,是不可能發(fā)生的事情,人們往往會視而不見.這次疫情的大規(guī)模爆發(fā)也為人類敲響了警鐘.生命是珍貴的,也是脆弱的.在這次疫情中,l文亮醫(yī)生等人敢為人先,率先吹響了預jing疫情的哨聲；z南山院士以八十高齡奮戰(zhàn)在戰(zhàn)疫前線,撫平了我們面對疫情的不安；火神山、雷神山醫(yī)院以難以想象的“中國速度迅速建

2、成,豉舞了我們防控的信心.在這個不見硝煙的戰(zhàn)場里,除了日日夜夜奔赴在救治路上的醫(yī)務工作者,有那些工廠里連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩普通工人,有巡走在大街小巷消毒的清潔工人們,有奔忙在執(zhí)勤崗位上的jing務人員、單位職工等,還有千萬個像你我一樣緊閉大門、戴好口罩,聽從國家安排的普通人,我們都在為抗擊疫情做著微小的努力.但在這些人以外,還有瞞報謊報病情的不作為官員,還有瞞報外由史、服用退燒藥蒙混過關、非法集會的人,這樣的人把疫情當做“普通流感,把生命當成兒戲,無視他人的生命平安和權益.作為一名四年級小學生,我們應當熱愛祖國,熱愛社會,感恩祖國為我們的自由、平安、健康、快樂提供了強大的保障,沒有大

3、國崛起,哪來小民自由？我們應當知榮辱,明是非,學習“逆行者甘于奉獻,大愛為先的精神,牢記我們的英雄,同時鄙夷破壞者、滿口謊話的人；我們應當敬畏生命,不虛度時光,珍惜珍貴的學習時光.活動主題：?敬畏生命,主動學習?活動對象：四年級一班活動目標：1.了解傳染性疾病的相關知識及掌握預防方法.2對學生進行心理疏導教育和敬畏生命思想教育.3.為開學做好思想的發(fā)動和方法的指導.班會前的準備：活動準備：1 .班會課PPT以及相關音樂和視頻,整理l文亮、Z南山、z文宏等先進人物的資料.2 .依托互聯(lián)網,如QQ微信、學習通等平臺,請同學們提前做好準備,分享了解到的疫情科普知識、個人防護指導以及抗“疫戰(zhàn)斗感想,進

4、行討論.3 .提前調試好電腦,保證麥克風正常,網絡通暢.班會過程：利用教室多媒體,播放PPT一、了解傳染性疾病的相關知識1 .什么是傳染性疾病？(1)結合假期所接觸到的防疫知識,學生討論老師講解什么是傳染性疾病.(2)播放課件,系統(tǒng)了解.2 .傳染性疾病感染有哪些病癥？(1)請學生用自己假期所接觸到的知識進行講述.(2)觀看視頻系統(tǒng)了解.3 .傳染性疾病的治療及傳播途徑(1)感染了傳染性疾病能治好嗎？了解數(shù)據(jù)變化,解讀傳染性疾病(課件由示)(2)傳染性疾病的傳染途徑學生進行講述,后借助課件進行系統(tǒng)講解.(3)什么是密切接觸者？(4)為什么要對密切接觸者醫(yī)學觀察14天？(5)如果密切接觸者在觀察

5、期間發(fā)病,如何進行排查和診治？二、傳染性疾病的日常預防舉措1 .學生借助自己在校園內以及街道等看到的預防舉措進行解說2 .公眾怎樣預防傳染性疾病感染？播放新聞片段并加以總結.3 .開學初的衛(wèi)生、森林防火、防溺水教育.三、保護自己,從敬畏自然、敬畏生命做起4 面對傳染性疾病,我們不怕.結合大數(shù)據(jù)分析,當前國內疫情總體得到遏制,防控輸入性病例正處關鍵期,給學生分析傳染性疾病可防可控,樹立積極心態(tài)5 .保護自己,是尊重生命.師：在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,你為了保護自己做了什么？生：不由門,戴口罩等等師總結：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,不輕易讓自己受傷、生病,為你們的

6、行為點贊！6 .關愛他人,是尊重生命.由示比照材料材料一：瞞報來往記錄、身體狀況確實診病例；口罩偷工減料的無良商家；材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的師詢問：你更贊成哪種做法？(生：材料二)為什么？生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關注自己的利益.師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？生：為了生病的人能早日康復,為了健康的人能不被感染師總結：是啊,這些人不光對自己,更是對他人的生命負責！他們用自己的行動在告訴我們關愛他人,也是尊重生命的表達！四、主動學習,自主提

7、升的重要性和策略1、主動學習,自主提升的重要性(1)培養(yǎng)學生獨立學習和思考的水平是自我提升的需要.師：在這個特殊的假期里,你們每天的學習需要父母的監(jiān)督甚至陪伴嗎？你能夠脫離父母單獨完成學習任務嗎？生：(略)師總結：在我們周圍,很多同學幾乎不會學習,也不會生活,更不會工作,更談不上對家庭和社會做由奉獻,這樣的人注定會是家庭和社會的負擔.所以,為了培養(yǎng)這種獨立學習和獨立思考的水平,自主學習水平的培養(yǎng)就顯得非常重要.(2)明確學習的目的性,體驗學習主動性是自主學習的動力需要.師：在這個特殊的假期里,你們自覺制定了學習目標與方案嗎？生：略師總結：學習目的明確的學生能把自己當做是學習的主人,學習也就成了

8、自己自覺自愿的事.這樣的學習也必將是高效的學習,這樣的學習也就不再是一種負擔,相反,一且有所進步和發(fā)現(xiàn),就能體會到學習的成就感和快樂感.3促使形成良好的志品質是學生自主學習,終生發(fā)展的需要.師：在學習中遇到難題,你們是怎樣解決的？生：略師：感到學習過程太枯燥乏味時,你是否會產生厭倦感呢？生：略師總結：我們都知道學習并不是一件輕松的事情,學習的過程也不是輕而易舉的過程.隨著學習范圍的增加,知識領域的擴張,學習層面的深入,遇到的困難和挫折也會越多,這都需要以堅強的意志力克服困難.因此,主動學習,能促使形成良好的志品質.2、主動學習,自主提升的策略1方案性師：你們制定的學習目標與方案科學合理嗎？扎實

9、實行了嗎？生：結合自身實際談自己學習方案的制定、執(zhí)行情況師總結：沒有切實的目標,也就沒有切實的行動,也就不會有切實的效果.我們要制定詳細的自主學習方案,每位同學要嚴格根據(jù)要求進行自主學習,在老師的指導下更加瘋狂的學,努力的學,加班加點,充分利用好這段時間.2毅力師：你們制定的學習目標與方案是不是很少如實完成？除開方案的合理性,問題由在哪呢？生：結合自身實際談自己的原因師總結：總的來說,缺乏持之以恒的堅持.有志者,事竟成.我們的學習,很大程度上靠情感和意志來支撐.長期面比照擬困難的問題,就要靠堅強的意志來支撐.但許多同學由于缺乏意志力,學習上遇到的困難多了就自暴自棄,心理的堤壩跨塌了,就會導致全

10、盤失敗.所以,我們學習的分化多數(shù)不是智力上的問題,而是意志由了問題.3交流師：你們在學習中遇到難題時是怎么解決的？生：請教老師或與同學交流師總結：請教老師或與同學交流,或查詢有關資料.要成功的學生往往都是不恥下問的學生.要善于交流,不要認為向別人說由自己不會的問題會讓人看不起.相反,在與同學的討論中,會產生新的思考,碰撞由智慧的火花.當然,交流的前提是獨立思考,能自己解決的問題盡量通過獨立思考解決.4總結師：你們每天睡覺前是否總結當天的得失？總結對學習有無促進作用？生：有或沒有師總結：經過一段時間一天、一個星期或一個月的學習后,要把學習的內容、方法和主要問題總結一下,知道自己哪些掌握得好,哪些

11、不好.學習成功的標志絕不是沒有問題,而是對自己面臨的問題搞清楚.知道哪些不清楚,也就等于把問題解決了一半.學習好的學生到最后都會有一套適合自己的學習策略和方法.這是一個重要的問題.班主任總結：還記得放假前的家長會結束后,當你們開開心心離開學校,并且笑著跟我說,老師,很快我們就再見啦！我也以為這是一個平凡的不能再平凡的寒假,三周后我們就會重新回到學校,繼續(xù)狀況不斷開心熱鬧的新學期.可是沒想到再見竟然這么難.原來的我們渴望天天待在家里不由門,可是沒想到,不由門竟然成為了我們?yōu)檫@個社會做奉獻的方式.而影響我們生活和學習方式的根源都是這場突如其來的疫情.最后想對同學們說：你不是誰的附屬品,也不是為其他人而努力,你只是在做到如何無愧于心.這個階段說長不