【部編版】小學(xué)三年級(jí)上語文《19海濱小城》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、19.海濱小城課題海濱小城課型新授課救材八刀析課文主要介紹了家鄉(xiāng)海濱小城美麗的景色,抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)的感情.在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我先讓學(xué)生交流自己收集到的關(guān)于海濱風(fēng)光的圖片資料,增加學(xué)生對(duì)課文的感性熟悉,在教學(xué)中,讓學(xué)生自讀閱讀,從讀中感悟,從讀中體會(huì)海濱小城的美.學(xué)前準(zhǔn)備1 .收集海濱風(fēng)光的圖片、資料.師生2 .學(xué)生自讀課文、認(rèn)準(zhǔn)生字.學(xué)生3 .教學(xué)課件.教師課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .熟悉12個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字.2 .熟讀課文,質(zhì)疑.3 .理清課文的段落.學(xué)習(xí)重點(diǎn)質(zhì)疑,理清課文的段落.學(xué)前準(zhǔn)備收集海濱風(fēng)光的圖片、資料.師生教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測一、問題導(dǎo)入用時(shí):3分鐘1 .課

2、件出示播放海浪的聲音,同學(xué)們,你們聽出是什么聲音嗎？對(duì),是海浪翻滾的聲音,你見過人海嗎？大海給你留卜什么印象？2 .展示你們收集的圖片、資料.3 .導(dǎo)入課題,板書課題.1 .交流大海的印象.2 .和同學(xué)交流自己收集的海濱圖片.3 .理解課題.海濱：靠近大海的地方.1.交流收集到的海濱風(fēng)光圖片.一、讀義識(shí)字用時(shí)：16分鐘1 .自讀課文,把生字圈起來,給自然段標(biāo)序號(hào).2 .把帶生字的句子多讀幾遍.3 .指導(dǎo)識(shí)字、讀詞語.1 .識(shí)字,指出哪些字是形聲字：濱、胳、睬、漁、遍、靠、擺.2 .理解詞語：喧鬧、寂寞.3 .讀課文.2 .給帶點(diǎn)的字注音.海濱棕色石凳漁業(yè)3 .辨字組詞.棕濱宗繽擺潔罷結(jié)三、熟讀

3、感知用時(shí)：11分鐘1 .默讀課文,想想每個(gè)自然段講了什么？2 .哪幾個(gè)自然段可以合成一個(gè)自然段.第一段13:與海聞和海灘的美景.第二段4:寫小城的樹多.第三段5:寫小城的公國美.第四段6:寫小城的街道干凈.第五段7:總結(jié)全文.4.在義中回出每個(gè)地方描寫的景物.四、讀文質(zhì)疑用時(shí):5分鐘再讀課文,提出不懂的問題,畫出來.1 .交流質(zhì)疑問題.2 .歸納問題.5.答復(fù)下列問題.1“貝殼只好寂寞地躺在那里.為什么用“寂寞這個(gè)詞？2為什么說鳳凰樹開花是“熱鬧的？五、課堂小結(jié)用時(shí):5分鐘1 .引導(dǎo)回憶本節(jié)內(nèi)容.2 .有感情地朗讀課文.1 .熟記生字,詞語.2 .有感情地朗讀自己喜歡的局部.6.找近義詞.寂寞

4、浩瀚喧鬧整潔改學(xué)反£同學(xué)們通過認(rèn)真讀課文,對(duì)義中要求掌握的生字掌握較好,在讀文中學(xué)會(huì)了思考,提出了很多不懂的問題,希望在卜節(jié)課讓學(xué)生的疑問得到解決.第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .逐段理解課文,了解海濱小城的美麗.2 .學(xué)習(xí)作者從不同方面連段成篇的寫作方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者的寫作方法.學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件.教師教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測一、引讀第一至三自然段用時(shí):5分鐘1 .自由讀第1自然段,說說課文描寫了哪些景物？課件出示2 .作者是按什么順序?qū)懙模? .邊讀邊想象描寫的景物.4 .體會(huì)“寂寞、喧鬧的意思.1 .寫海聞：天、海、機(jī)帆船、軍艦、云、漁民、戰(zhàn)士、海鷗.2 .寫海灘：貝殼、孩子、魚、蝦、蟹、

5、海螺.3 .作者按由遠(yuǎn)及近,由上到下的順序,先寫海向,再寫海灘.4 .“寂寞說明沙灘上貝殼太多了,“喧鬧是由于船隊(duì)滿載而歸,人們快樂得大聲呼喊,異?；顫?7.填上恰當(dāng)?shù)脑~語.的大海的軍艦的云朵的海鷗的貝殼的魚8.用“喧鬧寫一句話.、研讀第四至六段用時(shí)：30分鐘三、總結(jié)全文,學(xué)習(xí)寫法用時(shí)：5分鐘1 .自讀第4-6自然段,畫出每個(gè)自然段的中心句02 .分別畫出這三個(gè)地方描寫的景物.3 .理解重點(diǎn)詞語.4 .有感情地朗讀.1 .齊讀最后一段,回顧前文,概括小城的美麗和整潔.2 .總結(jié)寫法,學(xué)習(xí)寫法.1 .每個(gè)自然段的第一句話是本段的中央句.2 .庭院：樹的種類、數(shù)量多形象美；枝樹葉味道香、濃味道美；

6、鳳凰花多、紅顏色美；“熱鬧“一片紅云寫出了鳳凰花開得多、顏色紅.3 .花園：榕樹多、美.4 .街道：體會(huì)街道的獨(dú)特和潔凈.5 .背誦自己喜歡的段落.1.分別用一句話概括出9.抄寫各處具有特色的景色的句子.小城庭院：小城公園：小城街道：小城的美麗和整潔.2.課文前三自然段分別寫海面、海灘的景色,后三個(gè)自然段分別講了庭院、公園、街道,都是描寫小城,作者先寫海濱,再寫小城,就是按不10.學(xué)習(xí)課文的寫作方法,介紹自己的家鄉(xiāng).同方面連段成篇的板書設(shè)計(jì)/大海：藍(lán)色一望無際、?沙灘：各種貝殼噎鬧.,庭院：報(bào)變林花很多產(chǎn)小罷沽小城公園：樹大人多1街道：干凈整潔教學(xué)反思在這節(jié)課,我做到了有扶有放,半扶半放,扶得

7、自如,放得灑脫,著力于讓學(xué)生“在游泳中學(xué)會(huì)游泳,給他們一把獨(dú)立欣賞文章的金鑰匙.如在學(xué)習(xí)第1自然段時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生抓景物特點(diǎn)來體會(huì)海向、海灘的景物,后來讓學(xué)生自讀、研讀、自學(xué)后三個(gè)自然段的內(nèi)容.學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法,學(xué)得輕松,這樣的“扶“放就收到了事半功倍的效果.?海濱小城?教學(xué)片段聯(lián)系課文內(nèi)容理解文中重點(diǎn)詞語師：同學(xué)們還有什么不懂的問題可以提出來討論.生：老師,課文中說“貝殼只好寂寞地躺在那里,貝殼怎么會(huì)寂寞呢？師：這個(gè)問題提得好,哪個(gè)同學(xué)理解,請(qǐng)幫幫助吧.生1:寂寞就是孤單、孤獨(dú)、冷清的意思.生2:課文中說貝殼寂寞,并不指它孤單,沙灘上有很多貝殼.生3:貝殼很多,但孩子們見得多了,都不理睬它,貝殼就顯得寂寞了.師：貝殼僅僅是多嗎？還有誰有不同的見解,說一說.生1:貝殼不僅多,而且美,課文中說“沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼都有寫出了貝殼的色彩美.生2:這個(gè)與下文中寫“船隊(duì)一靠岸,海灘就喧鬧起來形成比照,作者寫貝殼寂寞,實(shí)際上寫出了沙灘的靜態(tài)美.師：對(duì),同學(xué)們,從對(duì)這個(gè)詞的理解中,你能體會(huì)到什么？生1:我知道了理解詞語不能只看它的字面意思.生2:我體會(huì)到了理解詞語要聯(lián)系上下文內(nèi)容.師：同學(xué)們很會(huì)動(dòng)腦筋,我們理解詞語,不僅要理解它的本義,還要結(jié)合課文內(nèi)容,聯(lián)系上下文來理解它在課文中的意思和起到的作用