2020年整合體育教師專業(yè)知識考試題及答案3名師精品資料

1、小學(xué)體育教師專業(yè)知識測試題及答案一選擇題1 、2004年的夏季奧運(yùn)會在B舉行.A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2 、2004年的歐洲杯在C進(jìn)行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭3 、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會是B年在希臘舉行的A、1894B、1896C、1900、D18904 、脊柱一般至C才穩(wěn)固,在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形.A、18-19B、19-20C、20-21D、21-225、某個人進(jìn)行100米比賽時,假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒那么用了CA、1240B、1245C、1250D、12606 、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是C制.A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六

2、局四勝7 、現(xiàn)代的足球運(yùn)動起源于CA、法國B、美國C、英國D、德國8 、奧運(yùn)會的會旗為白色的底色,中央有五個套聯(lián)的環(huán),自左至右的顏色為AA、藍(lán)、黃、黑、綠、紅B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅C、藍(lán)、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)9 、1984年B獲得的奧運(yùn)金牌,實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅10 、在雙杠的支撐擺動動作中,應(yīng)以B為軸擺動A、手B、肩C、寬D、腰11 、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃,是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時所采用的一種方法.“三步的動作特點(diǎn)是AA、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快12

3、 、在有13個足球隊(duì)參加的比賽中.假設(shè)采用淘汰共需C場就可決出冠軍.A、10B、11C、12D、1313 、?體育與保健?課開始上課整隊(duì)時,老師或體育委員一般按A順序發(fā)出隊(duì)列口令.A-立正一向右看齊一向前看一報(bào)數(shù)一稍息B-稍息一立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看C-立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看一稍息D、立正一向前看一報(bào)數(shù)一稍息一立正14 、走和跑的區(qū)別在于DA、跑的速度快,走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大,走的步幅小D、跑時身體有騰空,走時身體沒有騰空15、個性心理特征包括DA.氣質(zhì)、性格、動機(jī)B.氣質(zhì)、性格、需要C.興趣、動機(jī)、需要D.水平、氣質(zhì)、性格16、?中華

4、人民共和國教師法?公布于AA、1993.10.31B、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.1217 、?中華人民共和國教育法?公布于DA、1992年3月B、199孫3月C、1994年3月D、1995年3月18 、有一位體育教師品行不良,在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生,影響惡劣,一次課中將學(xué)生踢傷.根據(jù)?中華人民共和國教師法?應(yīng)CA、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承當(dāng)民事責(zé)任19 、2021年在北京舉行的是第29屆B奧運(yùn)會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季20 、排球比賽場上6名隊(duì)員分前后排站立,獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì),6名隊(duì)員必須按B方向輪轉(zhuǎn)一個位置.A、逆時針B、順時針

5、C、任意21 、中國古代教育中的“六藝禮、樂、射、御、書、數(shù)中屬于體育范疇的是C.A、禮、樂B、樂、射C、射、御D、御、數(shù)22 、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約CA、35度B、45度C、29度D、34度23、馬拉松跑全程為B,屬超長距離跑工程.千米24、號稱“世界第一運(yùn)動的工程是(A)A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約(B)A、35度B、40度C、29度D、34度26、?中國學(xué)校體育?雜志創(chuàng)刊時間是(B)A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年27 、抓好學(xué)校體育工作方案的主要負(fù)責(zé)人是(C)A、校長B、教導(dǎo)主任C、體育教研組長D、體育教師2

6、8 、運(yùn)用預(yù)防和糾正錯誤的方法時應(yīng)該(B)A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主29 、重復(fù)練習(xí)法的主要特征是(C)A、不間斷進(jìn)行練習(xí)B、循環(huán)進(jìn)行練習(xí)C、反復(fù)做同一練習(xí)D、限制練習(xí)的間歇30、?全民健身方案剛要?頒發(fā)布的時間是、1994年B、199C、1996年D、1997年31、對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動技能成績的評定可采用(C)A、定量評定BC、定性與定量相結(jié)合D32、奧林匹克精神是(B)A、更快、更高、更強(qiáng)BC、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D33、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是A、師生的雙邊活動C、從事各種身體練習(xí)、定性評定、因人而異、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭、重要的不是取勝,而是參加(AB

7、CD)B、一般在室外運(yùn)動場上進(jìn)行D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合(ABC)34、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原那么時,要遵循A、熟悉事物的規(guī)律B、人體生理機(jī)能活動水平變化規(guī)律.C、動作技能形成規(guī)律.35、最早提出體育教學(xué)法的是(B)A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師W-斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威A、1954B、1955C、1956D、195736、嗒嗒球運(yùn)動是將(B)有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球37、彎道跑時,右腳用B著地A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌38 、逆時針彎道跑時,身體應(yīng)向B傾斜A、右B、左C、前

8、D、后39 、最合理的跳高過桿技術(shù)是CA、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式40 、在彎道跑時,左腳應(yīng)以A著地A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌41 、背越式跳高的助跑是采用C方式助跑A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線42 、背越式跳高身體過桿后,以B先接觸海綿包A、頭部B、肩部C、背部D、臀部43 、背越式跳高身體在桿上成C姿勢A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式44、背越式跳高起跳時,擺動腿屈膝內(nèi)扣向D方向擺動A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩45、背越式跳高的8步丈量法,為了便于記憶,可叫做BA、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、846 、終點(diǎn)沖刺跑是臨近

9、終點(diǎn)的一段CA、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑47 、背越式跳高應(yīng)C橫桿起跳A、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對48 、跨欄跑時,擺動腿過欄后積極下壓,B落地A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟49 、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中,C是最重要的A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地50 、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成B姿勢A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步51 、挺身式跳遠(yuǎn)中,身體在空中的要求是CA、身體前傾,擺動腿先落地B、身體在空中平穩(wěn),擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn),兩腿同時落地D、身體前傾,兩腿同時落地52、“踏上式、“跨步式過障礙的區(qū)別是AA、有停頓,起伏大；動作連貫,起伏小B、有停頓,起伏

10、小；動作連貫,起伏小C、停頓,起伏大；動作連貫,起伏大D、有停頓,起伏小；動作連貫,起伏大53 、頭手倒立用身體的B部位支撐.A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩54 、男生靠墻手倒立的做法是AA、站立姿勢開始,一腳蹬地,另一腿擺動,兩手撐地B、姿勢開始,兩腳蹬地,兩腿擺動,兩手撐地C、蹲踞姿勢開始,一腳蹬地,另一腿擺動,兩手撐地55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是AA、直腿坐姿開始,上體前屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始,上體前屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動C、直腿坐姿開始,上體后屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始,上體后屈,然后后倒,同時舉腿向后

11、滾動56、肩肘倒立時,保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者AA、側(cè)方B、正前方C、正前方D、側(cè)前方57 、靠墻手倒立時,保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿CA、前方B、前方C、一側(cè)D、側(cè)前方58 、后滾翻時身體依次著墊的部位是BA、臀部腰后背B、臀部腰后背頭C、臀部后背頭D、腰后背頭59 、雙杠分腿坐前進(jìn)中,兩腿并腿前擺時以A為軸A、肩B、腰部C、兩臂D、牌關(guān)節(jié)60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時,扭轉(zhuǎn)牌部的同時,兩腿做B動作A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、交換61 、支撐擺動前擺挺身下,當(dāng)向前擺動到接近B時,兩手推杠,使身體向杠外平移A、杠面B、最高點(diǎn)C、水平D、重心62 、反彈傳球是近距離面對緊逼防守

12、或身材高大對手時,采用的一種以B的有效傳球方法.A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮63 、單手肩上投籃時,最用力的撥球指應(yīng)是BA、拇指,無名指B、中指,食指C、食指,小指D、拇指,食指64、一般來說,人到了A歲,能軟骨就完全骨化,骨的長度不在增A、1820B、2022C、2025D、22-2565、排球場地上的線一般有C條種A、3B、4C、5D、666 、排球比賽每個回合中,本方最多可以擊球B次,就要將球擊入對方場地?cái)r網(wǎng)觸球又算內(nèi)A2B3C4D567 、有五支籃球隊(duì)參加比賽,假設(shè)采用單循環(huán)賽制,那么共有A場比A、10B、12C、15D、2068、無論直接任意球還是間接任意球,在球未踢出之

13、前,被罰隊(duì)員必須離球D米A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米69 、D男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異,運(yùn)動水平也不同A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后70 、單手肩上投籃時,全身協(xié)調(diào)用力,手指撥球,使球向D旋轉(zhuǎn)A、左B、右C、前D、后71、原地雙手低手傳、接球適用于在C戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用A、進(jìn)攻B、防守C、掩護(hù)D、突分72、A進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式,是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最根本的戰(zhàn)術(shù)形式A、“中一二B、“邊一二C、后排插上D、交叉換位73 、奧運(yùn)會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是DA、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、117

14、4 、籃球比賽中,一隊(duì)已達(dá)7次犯規(guī),該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后,應(yīng)執(zhí)行BA、罰球1次B、發(fā)球2次C、1+1罰球D、1+1+1罰球75 、武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績是DA、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分是非題1、出生以后,人的生長發(fā)育有三次較快的突增期.X2、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面,扶同伴的背部或握住上臂.X3、奧運(yùn)會的宗旨是：“更快！更高！更強(qiáng)！".X4、在進(jìn)行耐久跑的活動時,會有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)出現(xiàn),用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)的程度.,5、排球的技術(shù)動作中,雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承當(dāng)主要力量,其余手指幫助限制傳球方向.X6、在隊(duì)

15、型練習(xí)中,分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽到分對走的口令后,單數(shù)(X)做左轉(zhuǎn)彎走,雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走,形成方向相反的兩個一路縱隊(duì).7、在跳躍運(yùn)動中,要使身體騰起得遠(yuǎn)或高,關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度.,8、在投擲練習(xí)中,投擲力量不變,出手角度適當(dāng)才會獲得最正確成績.,9、正步走時要求踢出的腿要繃直,腳尖下壓,腳掌與地面平行,離地面約35厘米高.x10、在體育活動中要注意多喝水,特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水,否那么人體將失去水分造成“脫水.X11、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用,表達(dá)出了因材施教原那么X12、舉重是田徑運(yùn)動中較典型的力量性運(yùn)動

16、工程X13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時,應(yīng)擊球的后下部X14、對正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī),投中有效再加罰一次,投不中時應(yīng)罰3次V15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球,將球傳至籃下接球人,接著向籃下切入,接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合X16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同,17、運(yùn)球、急停、跳投和扣球,都屬于籃球術(shù)語X18、籃球運(yùn)動中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球X19、教學(xué)檢查是評價(jià)的前提和根底.,20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓.2005年度吉林省中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)課程試題小學(xué)體育一、填空共10分1 .新課程的“三維課程目標(biāo)是指.2 .新課程的最高宗旨和核心理念是.3 .新

17、課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是.4 .綜合實(shí)踐活動的四大領(lǐng)域.5 .教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的和,主動探索知識的發(fā)生與開展.二、判斷題共10分1 .教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者.2 .兩個班使用的教材不同,不能橫向比擬學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量.3 .生活經(jīng)驗(yàn)也是知識的重要組成局部.4 .新課程強(qiáng)調(diào)過程與方法,所以在教學(xué)中要以學(xué)生體驗(yàn)為主,系統(tǒng)知識掌握為輔.5 .“注重過程的意思就是教師在解決問題時不但要講清結(jié)果,更要注重講清解決問題的思維過程.三、簡做題共20分1 .新課改中要求教師角色應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變？2 .在新課程理念下,如何使用教材?3 .有人認(rèn)為接受學(xué)習(xí)已經(jīng)過時了,對此,你有何看法?4 .過去,我們認(rèn)為

18、,評價(jià)只有分等級的作用,新課程理念下的評價(jià)具有哪些功能?四、案例分析題20分1 .結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際談?wù)勏旅娴穆媽δ愕膯⑹臼鞘裁?青蛙老師在教學(xué)生們?怎樣捕捉蚊蠅?2 .請你談?wù)剬σ韵虑闆r的處理對策.課堂教學(xué)會遇到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件,一般說來,教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀(jì)律方面的問題；第二類屬于學(xué)習(xí)方面的意外情況.學(xué)生會進(jìn)行質(zhì)疑問難,發(fā)表種種看法,或有時教師不慎造成板書別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動第三類屬于外來干擾,分散了學(xué)生的注意力.五、學(xué)科新課程理論與實(shí)踐共40分1 .體育的根本理念是什么？8分答：堅(jiān)持“健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長.激發(fā)運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識.以