幼兒園中班看圖講述：圖書是我撕破的_第1頁
幼兒園中班看圖講述：圖書是我撕破的_第2頁
幼兒園中班看圖講述：圖書是我撕破的_第3頁
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文檔簡介

1、中班看圖講述：圖書是我撕破的活動目標：1、讓幼兒學會仔細觀察圖片，說出圖片的主要內容，并能用完整地語言表達圖畫的意思。2、學習詞：爭、讓、補、撕破。3、懂得有錯要勇于承認，并改正?；顒又攸c：讓幼兒學會仔細觀察圖片，說出圖片的主要內容，并能用完整地語言表達圖畫的意思。活動難點：學習詞：爭、讓、補、撕破，懂得有錯要勇于承認，并認真改正?；顒訙蕚洌簳⑿∶骱托妶D片、教學掛圖?；顒舆^程：一、導入活動。1、教師出示圖書，看，今天老師帶來了一本書！你們喜歡看書嗎？2、這里有兩個小朋友，他們也很喜歡看書，一個叫小明，一個叫小強，他們在一起看書的時候，會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看一看。二、出示圖1。1、教

2、師：從這幅圖中，你讀到了什么？（小明和小強在搶書）2、教師：他們?yōu)槭裁磿寱拷Y果怎么樣呢？3、教師小結：書架上有本新書，小明想看，小強也想看，兩人伸手去拿這本新書，一不小心，“嘶”的一聲，新書被撕破了，兩人嚇得你看看我，我看看你。三、出示圖2。1、教師提問：你在這幅圖中讀到了什么？2、教師：老師走過來問什么？小明和小強是怎樣回答的？3、教師：小明和小強都說：“圖書是我撕破的”，那么請小朋友說一說，圖書到底是誰撕破的呢？為什么？（引導幼兒講出，兩人都爭一本書，誰也不讓誰，圖書才撕破的，肯定圖書是他們兩人一起撕破的。）3、教師：他們都說是自己撕破的，他們會怎么做？4、小結：老師走來問：“圖示是誰撕破的？”小明和小強都爭著說：“圖書是我撕破的?！崩蠋熣f：“圖書撕破了，多可惜！應該怎么辦呢？”小明和小強說：“讓我們把它補好吧！”四、出示圖3。1、提問：從這幅圖中，你又讀到了什么？2、小結：圖書補好了，小明和小強一起看圖書，看得真高興。3、請個別幼兒完整講述。五、教師帶領全體幼兒完整講述圖片一遍，（豐富詞匯：爭、讓、補、撕破；教育幼兒，做錯了事要勇敢地承認，要愛護圖書。）1、教師：故事講完了，誰來把它取一個好聽的名字呢？（為圖片取名字圖書是我撕破的。）2、教師：今天我們學了圖書是我撕破的這個小故事，你從這個故事中，學到了什么道理？3、教師小結：就是告訴我們

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