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文檔簡介
1、中班看圖講述:圖書是我撕破的活動目標:1、讓幼兒學會仔細觀察圖片,說出圖片的主要內容,并能用完整地語言表達圖畫的意思。2、學習詞:爭、讓、補、撕破。3、懂得有錯要勇于承認,并改正?;顒又攸c:讓幼兒學會仔細觀察圖片,說出圖片的主要內容,并能用完整地語言表達圖畫的意思。活動難點:學習詞:爭、讓、補、撕破,懂得有錯要勇于承認,并認真改正?;顒訙蕚洌簳⑿∶骱托妶D片、教學掛圖?;顒舆^程:一、導入活動。1、教師出示圖書,看,今天老師帶來了一本書!你們喜歡看書嗎?2、這里有兩個小朋友,他們也很喜歡看書,一個叫小明,一個叫小強,他們在一起看書的時候,會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看。二、出示圖1。1、教
2、師:從這幅圖中,你讀到了什么?(小明和小強在搶書)2、教師:他們?yōu)槭裁磿寱拷Y果怎么樣呢?3、教師小結:書架上有本新書,小明想看,小強也想看,兩人伸手去拿這本新書,一不小心,“嘶”的一聲,新書被撕破了,兩人嚇得你看看我,我看看你。三、出示圖2。1、教師提問:你在這幅圖中讀到了什么?2、教師:老師走過來問什么?小明和小強是怎樣回答的?3、教師:小明和小強都說:“圖書是我撕破的”,那么請小朋友說一說,圖書到底是誰撕破的呢?為什么?(引導幼兒講出,兩人都爭一本書,誰也不讓誰,圖書才撕破的,肯定圖書是他們兩人一起撕破的。)3、教師:他們都說是自己撕破的,他們會怎么做?4、小結:老師走來問:“圖示是誰撕破的?”小明和小強都爭著說:“圖書是我撕破的?!崩蠋熣f:“圖書撕破了,多可惜!應該怎么辦呢?”小明和小強說:“讓我們把它補好吧!”四、出示圖3。1、提問:從這幅圖中,你又讀到了什么?2、小結:圖書補好了,小明和小強一起看圖書,看得真高興。3、請個別幼兒完整講述。五、教師帶領全體幼兒完整講述圖片一遍,(豐富詞匯:爭、讓、補、撕破;教育幼兒,做錯了事要勇敢地承認,要愛護圖書。)1、教師:故事講完了,誰來把它取一個好聽的名字呢?(為圖片取名字圖書是我撕破的。)2、教師:今天我們學了圖書是我撕破的這個小故事,你從這個故事中,學到了什么道理?3、教師小結:就是告訴我們
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