內(nèi)蒙古通遼市第二中學(xué)20182019年度上學(xué)期八年級(jí)人教版物理上冊(cè)第一、二章期末復(fù)習(xí)題(）

1、.八年級(jí)物理 第一章、第二章根底知識(shí)梳理一長度、時(shí)間及其測量 1.長度及其測量 單位：在國際單位制中，長度的根本單位是 ，符號(hào)是 。其他常用單位是 :1m= dm= cm= mm= m= nm 測量  在測量過程中要做到五會(huì)：a會(huì)選：根據(jù)測量的實(shí)際需要選擇適當(dāng)分度值和量程的刻度尺。b會(huì)放：刻度尺與被測邊 ，不要歪斜；刻度尺的刻度線應(yīng)緊貼被測物體；零刻度線磨損的，應(yīng)另選某一刻度線為“零點(diǎn)。c會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與尺面 ，不要斜視。d會(huì)讀：讀數(shù)時(shí)，除了準(zhǔn)確讀出分度值的數(shù)字外，還要估讀到分度值的 數(shù)字。e會(huì)記：記錄測量結(jié)果應(yīng)注明單位。2.時(shí)間及其測量1

2、、時(shí)間的國際單位是 ，符號(hào)是 。其它單位還有 2、在運(yùn)動(dòng)場和實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)常用 來測量時(shí)間。 停表的使用 計(jì)時(shí)開場時(shí)按動(dòng)按鈕，計(jì)時(shí)完畢時(shí)再按動(dòng)一次按鈕。大表盤上的時(shí)間加上小表盤的時(shí)間即為計(jì)時(shí)時(shí)間。3. 誤差 定義：測量時(shí)，受所用儀器和測量方法的限制， 值與 值之間總會(huì)有差異，我們稱為誤差。 減小方法： a采用屢次測量求平均值的方法； b改進(jìn)測量方法； c選用更精細(xì)的測量工具。4、用哪些特殊的方法可用來測量某些物體的長度？1累積法 2化曲為直法 3滾輪法二運(yùn)動(dòng)的描繪 1機(jī)械運(yùn)動(dòng)：在物理學(xué)中，我們把 叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

3、0;2參照物：判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)，要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫 。 注意：假如選擇的參照不同，描繪同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)論一般也不一樣?？梢姡矬w的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。三運(yùn)動(dòng)的快慢 1比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法：在一樣 內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越長，物體運(yùn)動(dòng)的越 ；物體經(jīng)過一樣的 ，所花時(shí)間越短，物體運(yùn)動(dòng)的越 。 2速度： 物理意義：物體運(yùn)動(dòng)的 用速度表示。 定義：速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。 公式： 。  單位：速度的國際單位是 ，在交通運(yùn)輸中常用單位是 ，其中1 m/s km/h。 

4、3常見的兩種機(jī)械運(yùn)動(dòng) 勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)；勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 變速直線運(yùn)動(dòng)：常見物體的運(yùn)動(dòng)速度都在改變。變速運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)快慢可用平均速度來粗略描繪。四.測量平均速度測量平均速度的公式是 。需要測量的物理量有 、 . 第二章?聲現(xiàn)象?一、聲音的發(fā)生與傳播1、聲音是由物體 產(chǎn)生的。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停頓，該現(xiàn)象說明 。振動(dòng)的物體叫 。2、聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。在空氣中，聲音以 的形式傳播。聲波到達(dá)人耳，引起 ，人就聽到聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下， ,聲音在15空氣中的傳播速度是 。4、

5、回聲是由于 而形成的。假如回聲到達(dá)人耳比原聲晚 秒以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的間隔 至少為 。在屋子里談話比在原野里聽起來響亮，原因是 。二、聲音的特性1、音調(diào)： 。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào) ，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)出聲的音調(diào) 。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是： 。 叫頻率，物體振動(dòng)越快,頻率 。頻率單位 又記作 。2、人耳聽到聲音的頻率范圍 ， 叫次聲波， 叫超聲波，人類能聽到的聲叫 ，聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱為 。3、響度： 。響度跟 和 有關(guān)。物體振動(dòng)的幅度叫振幅。振幅越大，響度 。4、音色：由物體本

6、身的 、 決定。人們根據(jù) 可以區(qū)分樂器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人根據(jù)不同人的 來斷定；高聲大叫指 ；高音歌唱家指 。三、噪聲的危害和控制1物理學(xué)角度看，噪聲是指 ；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指 。2減弱噪聲的方法：在 減弱、在 減弱、在 減弱。四、聲的利用可以利用聲來傳播 和傳遞 。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山間隔 、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近。測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲消息號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，那么發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。八年級(jí)物理第一章第二章期末復(fù)習(xí)一、選擇題1張濤同學(xué)對(duì)身邊物理量的大小進(jìn)展了估測，其中最接近實(shí)

7、際的是A一支新2B鉛筆的長度是15dm B一頁紙的厚度是90mmC一塊橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間約為5s D成年人正常步行的速度約為1.2m/s2.關(guān)于速度的大小，以下說法中正確的選項(xiàng)是 A 物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短，速度越大 B 物體運(yùn)動(dòng)的路程越短，速度越大C 物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間一樣，路程越長，速度越大 D 物體運(yùn)動(dòng)得越快，速度越大3.以下物體可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)的 A 從樓上落下的物體 B 沿跑道滑行的飛機(jī)C 進(jìn)站的火車 D 隨輸送帶運(yùn)動(dòng)的紙箱4.作勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲乙兩物體,通過的間隔 之比為3:2,所用的時(shí)間之比為2:1,那么它們的速度之比為 A.3:4 B.3:1 C.4:3 D.5:35如下圖，玻

8、璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，金魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是A魚缸空氣水魚 B空氣水魚C空氣魚缸水魚 D水魚6.歌詞“月亮走，我也走，其中“月亮走和“我也走的參照物依次是 A月亮、我 B. 我、月亮、C.天上的云、路邊的景物 D. 路邊的景物、天上的云7聲音在傳播過程中，以下說法正確的選項(xiàng)是A音色會(huì)逐漸改變 B音調(diào)會(huì)逐漸降低C響度會(huì)逐漸降低 D聲音的音色、音調(diào)和響度都不會(huì)改變8以下措施中不是為了減弱噪聲的是9如圖中關(guān)于聲現(xiàn)象的描繪，正確的選項(xiàng)是10如下圖，在南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù)的“海巡01裝備有強(qiáng)聲設(shè)備，可遙控定向遠(yuǎn)間隔 發(fā)射高達(dá)150分貝的警示音、語音等聲波。根據(jù)以上信

9、息，以下說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A聲波具有能量B強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是超聲波C聲波能傳遞信息D聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度11關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法不正確的選項(xiàng)是A聲也是一種波，而且可以傳遞能量B在空氣中，只要物體振動(dòng)，近旁的人就一定可以聽到它的聲音C外科醫(yī)生常利用超聲波的振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石D在教室周圍植樹，是一種讓學(xué)生免除噪聲干擾的有效方法12關(guān)于平均速度，以下表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A平均速度就是物體在各處運(yùn)動(dòng)速度的平均值B在一樣路程內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越少那么平均速度越大C做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在不同時(shí)間內(nèi)，平均速度一般不一樣D做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在不同路程內(nèi)，平均速度有可能一

10、樣13某物體從地面上某一點(diǎn)出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng)，其st圖像如下圖。對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)展分析，得出結(jié)論不正確的選項(xiàng)是A物體在6s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為15mB以地球?yàn)閰⒄瘴铮矬w在中間2s內(nèi)靜止C物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)的速度相等D物體在6s內(nèi)的平均速度為2.5m/s14在“哈夏音樂會(huì)上，一男低音歌唱家小聰在放聲歌唱時(shí)，一女高音歌唱家小明在輕聲伴唱。以下聲音波形圖中可以正確反映上述男、女歌唱家歌唱時(shí)的聲音特征的是縱坐標(biāo)表示振幅，橫坐標(biāo)表示時(shí)間15.在超市，一位乘客坐著電梯上升過程時(shí),看到另一個(gè)電梯正在向下運(yùn)動(dòng)。那么，你認(rèn)為另一個(gè)電梯對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng) A.一定是上升 B.一定是下降C.一定是靜止 D.無法確定二、

11、實(shí)驗(yàn)探究與綜合應(yīng)用16如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體的長度，其中所使用刻度尺的分度值為_，物體的長度是_cm；如圖乙所示的停表示數(shù)為_min。17甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖像如下圖，由圖像可知：運(yùn)動(dòng)速度一樣的小車是_和_；假設(shè)以甲車為參照物，那么丙車_選填“靜止“向前運(yùn)動(dòng)或“向后運(yùn)動(dòng)。18小玲利用如圖的裝置來測量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度。她讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開場下滑，分別測出小車到達(dá)斜面B點(diǎn)和終點(diǎn)C點(diǎn)的時(shí)間和間隔 ，即可測出不同階段的平均速度。 1實(shí)驗(yàn)時(shí)，小玲發(fā)現(xiàn)小車下滑的速度很快，不便于測量時(shí)間，這時(shí)她應(yīng)該_選填“增大或“減小斜面的坡度； 2實(shí)驗(yàn)裝置調(diào)整好后，

12、小玲重新進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)，她用停表測得小車通過s1這段間隔 所用的時(shí)間為4.5s，用刻度尺正確測量出s1的長度為90.0cm，那么小玲所使用刻度尺的分度值應(yīng)該是_，她所測量的AC段的平均速度為_m/s； 3為了測量小車從A滑到C時(shí)下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度，他測得的平均速度比真實(shí)值偏_選填“大或“小。19如下圖，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端。 1輕撥與重?fù)茕摮?，那么鋼尺發(fā)出聲音的_不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動(dòng)，那么鋼尺發(fā)出聲音的_不同。 2當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度很

13、大時(shí)，盡管用非常大的力撥鋼尺，但也聽不到聲音，其原因是_。20小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘的實(shí)驗(yàn)，如圖，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點(diǎn)聽到了手表的嘀嗒聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲音也可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘增大了人聽到聲音的_，生活中_的應(yīng)用與這一原理一樣；手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是_。三、計(jì)算題21小虎乘坐著一艘速度為10m/s的汽艇勻速駛向一座山崖，他向山崖大喊一聲，歷時(shí)5s聽到回聲，聲音在空氣中傳播的速度為340m/s，求： 15s內(nèi)，聲音在空氣中傳播的路程是多少？ 2汽艇勻速行駛0.4km所花的時(shí)間是多少？ 3他聽到回

14、聲時(shí)離山崖有多遠(yuǎn)？22汽車在出廠前要進(jìn)展測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛5000m，求：1該汽車在模擬山路上行駛的路程；2汽車在整個(gè)測試過程中的平均速度。23.最近，“曬運(yùn)動(dòng)成為一種新潮流。愛運(yùn)動(dòng)的瑞瑞通過計(jì)步軟件把自己一天走的步數(shù)曬在朋友圈里，如下圖。1從圖運(yùn)動(dòng)指數(shù)可以計(jì)算得出從A地到B地的路程是_m，瑞瑞步行全程的平均速度是_m/s1公里1千米。2按正常人的步幅約0.5m計(jì)算，瑞瑞全程大約走了_步，假設(shè)以瑞瑞隨身攜帶的計(jì)步軟件為參照物，那么瑞瑞是_選填“靜止或“運(yùn)動(dòng)的。24近年來全國加大了道路限速監(jiān)控管理，一種是“

15、定點(diǎn)測速，即監(jiān)測汽車在某點(diǎn)的車速，另一種是“區(qū)間測速，就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，假如超過了該路段的最高限速，即被判為超速。假設(shè)監(jiān)測點(diǎn)A、B相距25km，全程限速120km/h，一輛轎車通過監(jiān)測點(diǎn)A、B的速度分別為100km/h和110km/h，通過兩個(gè)監(jiān)測點(diǎn)的時(shí)間如圖所示。1采用“定點(diǎn)測速，該轎車通過監(jiān)測點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)被判超速？2采用“區(qū)間測速，這輛轎車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速？請(qǐng)通過計(jì)算進(jìn)展說明#:第 7 頁八年級(jí)物理 第一章第二章期末復(fù)習(xí)作業(yè) 班級(jí) 姓名 A層 一、選擇題1以下物理現(xiàn)象的估測符合實(shí)際的是A正常人脈膊每秒跳動(dòng)70次 B課桌的高度約為75cmC北京夏天最高氣溫約為

16、60 D中學(xué)生100m短跑成績約為7s2周末，小明乘坐“今世緣號(hào)有軌電車去參觀周恩來紀(jì)念館，如下圖，在有軌電車行駛過程中，小明覺得自己是靜止的，他選取的參照物是A軌道旁的行道樹 B沿途的路燈桿C有軌電車的車廂 D迎面來的轎車3.以下說法正確的選項(xiàng)是 A.宇宙間的一切物體都是運(yùn)動(dòng)的B.只有靜止的物體才能被選作參照物C.運(yùn)動(dòng)速度的大小不變的物體一定作勻速直線運(yùn)動(dòng)D.以上的說法都不對(duì) 4如下圖，在四個(gè)完全一樣的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小一樣的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音主要是指聲音的A音調(diào) B振幅 C音色 D響度5能說明“液體可以傳播聲音的事例是A雨滴打在雨傘上的

17、“嗒嗒聲 B樹枝上小鳥的“唧唧聲C快上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑 D小溪流水的“嘩嘩聲6聲音可以傳遞信息，以下日常生活中的做法不屬于這一應(yīng)用的是A技工師傅輕敲機(jī)器，傾聽其聲音 B.瓜農(nóng)用手拍打西瓜，判斷其是否成熟C瓦匠用瓦刀敲打紅磚砌墻，把墻砌正 D顧客用手輕輕敲打瓷器7如下圖的四個(gè)事例中能說明固體可以傳聲的是8在旅游景區(qū)，導(dǎo)游常利用擴(kuò)音器進(jìn)展講解，如下圖。關(guān)于擴(kuò)音器的作用以下說法正確的選項(xiàng)是A進(jìn)步聲音的音調(diào)B增大聲音的響度C改變聲音的音色D改變聲音的傳播速度9以下四幅圖片與其對(duì)應(yīng)的說法，正確的選項(xiàng)是A甲圖摩托車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲的B乙圖蝙蝠的導(dǎo)航系統(tǒng)在太空中仍然可能發(fā)揮作用C丙圖正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)D丁圖自制橡皮筋吉他的橡皮筋松緊、長度一樣時(shí)，細(xì)的橡皮筋是低音弦10甲、乙兩輛玩具小車運(yùn)動(dòng)的st圖像如圖。從圖像中獲得的信息正確的選項(xiàng)是A甲車速度比乙車快B乙車速度是10m/sC兩車經(jīng)過的路程相等D8s時(shí)，乙車在甲車前面0.8米處B層二.實(shí)驗(yàn)探究題11有兩個(gè)同學(xué)用下面的