七年級下冊數(shù)學教學計劃10篇

1、七年級下冊數(shù)學教學計劃七年級下冊數(shù)學教學計劃（一）：一、指導思想以十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，用心落實數(shù)學課程標準的改革觀。透過教育教學，結合學生的實際狀況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程，使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算潛力和歸納的潛力，培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的潛力，使學生的綜合潛力得到較大的提升。二、學情分析經(jīng)過七年級第一學期的教學，發(fā)現(xiàn)班內部分學生數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重，尤其是后進生的數(shù)學成績普遍偏差。部分學生在解題時比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但透過上學期的學習，不少學生掌握了必須的數(shù)學

2、學習方法和解題技巧，對于所學知識能較好地應用到解題和日常生活中去。三、教學資料本學期教學章節(jié)的資料：第六章：一元一次方程。本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應用。本章難點：列一元一次方程解決實際問題。第七章：二元一次方程。本章主要學習二元一次方程（ 組 ） 及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第八章：不等式與不等式組。本章主要資料是一元一次不等式（ 組 ） 的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（ 組 ） 的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理

3、解與應用、列一元一次不等式（ 組 ） 解決簡單 的實際問題。第九章：多邊形。本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等資料。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。第十章：軸對稱、平移與旋轉。四、教學目標透過本期教學，學生應掌握必要的基本知識和基本技能，構成相應的數(shù)學思想，積累豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗，能運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題，構成必須的數(shù)學素養(yǎng)，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。繼續(xù)做好培優(yōu)工作，并做好配套工作。能掌握科學的學習方法，構成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學

4、學習習慣，構建融洽的師生關系，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。五、教學措施1 、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。2、充分利用先進教學媒體進行教學，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，用心參與知識的探究與規(guī)律的總結。3、營造和諧、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。讓學生體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。4、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維潛力，實現(xiàn)一題多解，舉一反三，觸類旁通。5、

5、 繼續(xù)堅持課改，開展分層教學，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。六、教學進度第六章：一元一次方程 第13周第七章：二元一次方程組 第47周第八章：一元一次不等式 第810周期中復習檢測 第 11 周第九章：多邊形 第1214周第十章：軸對稱平移與旋轉 第1517周期末復習及考試 第1820周七年級下冊數(shù)學教學計劃（二）：七年級下冊數(shù)學教學計劃一、基本狀況分析1 、學生狀況分析：本學期我繼續(xù)承擔七（1 ） （ 2）兩班的數(shù)學教學，兩班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績能夠，但是發(fā)現(xiàn)兩班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學

6、習態(tài)度、學習習慣不是很好，學生整體基礎參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對多數(shù)學生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績稍差。學生的邏輯推理、邏輯思維潛力，計算潛力要有待加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出必須的時間強化幾何訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。全面提升學生的數(shù)學素質。2、教材分析：第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形認識初步的基礎上，探索在同一平面內兩條直線的位置關系：、相交、平行。本章重點：垂線的概念 和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。第六章、實數(shù): 了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根

7、號表示平方根與立方根會求一個數(shù)的平方根與立方根2. 了解無理數(shù)、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系，能估計無理數(shù)的大小，能進行實數(shù)的計算本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根會求一個數(shù)的平方根與立方根本章難點：實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系第七章、平面直角坐標系：本章主要資料是平面直角坐標系及其簡單的應用。有序實數(shù)對與平面直角坐標系的點一一對應的關系。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置 的確定。第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（ 組 ） 及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解

8、法及實際應用。本章難點：列二元 一次方程組解決實際問題。第九章、不等式與不等式組：本章主要資料是一元一次不等式（ 組 ） 的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（ 組 ） 的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式（ 組 ） 解決簡單的實際問題。第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描述。本章重點：調查的好處、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。二、教學目標和要求（一）知識與技能1、 、獲得數(shù)

9、學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。2、 學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而透過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。3、初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，必須的科學探究和實踐潛力，養(yǎng)成良 好的科學思維習慣。（二）過程與方法1 、采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學；2、發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動；3、 密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的用心性，培養(yǎng)學生的類比、歸納的潛力（ 三 ） 情感態(tài)度與價值觀1 、理解人與自然、社會的密切關系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意

10、識。2、 逐步構成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。三、提高教學質量的主要措施1. 本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的潛力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法， 努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。2. 依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習用心性，有利于培養(yǎng)學生的自學潛力、思維潛力和解決問題的潛

11、力。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這樣透過多種教學方法，充分調動學生的學習用心性，使學生構成主動學習的意識，教學中透過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學 習信心。3. 根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學資料相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學資料的掌握狀況；對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展?jié)摿Ψ矫娴淖鳂I(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用狀況。4. 利用課堂

12、教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自學，透過預習我明白了什么，還有什么不明白或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，用心思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每一天都要把所學的知識進行復習，可在頭腦中回顧當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了。要求學生每一天認真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做 作業(yè)習慣。5. 關注待進生，不歧視待進生，尊重、關

13、心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。6. 培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，透過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的潛力和解決問題的潛力。鼓勵他們利用課余時間透過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的潛力。對于待 進生多關心和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強 他們的信心。四、教學進度表（

14、略）七年級下冊數(shù)學教學計劃（三）：一、基本狀況分析1 、學生狀況分析：本學期我繼續(xù)承擔七（1）（2） 兩班的數(shù)學教學，兩班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績能夠，但是發(fā)現(xiàn)兩班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態(tài)度、學習習慣不是很好，學生整體基礎參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對多數(shù)學生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績稍差。學生的邏輯推理、邏輯思維潛力，計算潛力要有待加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出必須的時間強化幾何訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。全面提升學生的數(shù)學素質。2、教材分析：第五章、相交線與平行線：本章主要在第四

15、章圖形認識初步的基礎上，探索在同一平面內兩條直線的位置關系：、相交、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。第六章、實數(shù): 了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根. 會求一個數(shù)的平方根與立方根.2. 了解無理數(shù)、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系，能估計無理數(shù)的大小，能進行實數(shù)的計算. 本章重點：平方根、 立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根. 會求一個數(shù)的平方根與立方根本章難點：實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系第七章、平面直角坐標系：本章主要資料是平面直角坐標系及其簡單的應用。有序實數(shù)對

16、與平面直角坐標系的點一一對應的關系。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（ 組 ） 及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第九章、不等式與不等式組：本章主要資料是一元一次不等式（ 組 ） 的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（ 組 ） 的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式（ 組 ） 解決簡單的實際問題。第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整

17、理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描述。本章重點：調查的好處、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。二、教學目標和要求（ 一 ） 知識與技能1 、獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。2、 學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而透過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。3、初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，必須的科學探究和實踐潛力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。（ 二 ） 過程與方法1

18、、采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;2、發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動;3、 密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的用心性，培養(yǎng)學生的類比、歸納的潛力（ 三 ） 情感態(tài)度與價值觀1 、理解人與自然、社會的密切關系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。2 、 逐步構成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。三、提高教學質量的主要措施1. 本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的潛力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學

19、到有用的數(shù)學。2. 依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決 關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習用心性，有利于培養(yǎng)學生的自學潛力、思維潛力和解決問題的潛力。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這樣透過多種教學方法，充分調動學生的學習用心性，使學生構成主動學習的意識，教學中透過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。3. 根據(jù)學生的

20、不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學資料相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學資料的掌握狀況; 對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展?jié)摿Ψ矫娴淖鳂I(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用狀況。4. 利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自學，透過預習我明白了什么，還有什么不明白或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，用心思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每一天都要把所學的知識進行復習，可在頭腦中回

21、顧當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了。要求學生每一天認真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。5. 關注待進生，不歧視待進生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。6. 培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，透過專題訓練，提高他們的綜合分析問題

22、的潛力和解決問題的潛力。鼓勵他們利用課余時間透過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的潛力。對于待進生多關心和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心。四、教學進度表（ 略 ）七年級下冊數(shù)學教學計劃（四）：一、學情分析經(jīng)過一學期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)我所任教的2 個班的學生數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是女生的數(shù)學成績普遍偏低，男生狀況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但透過上學期的 學習，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能 較好地應用到解

23、題和日常生活中去。二、指導思想全面貫徹黨的教育方針，用心落實數(shù)學新課程標準的改革觀。透過教育 教學，結合學生的實際狀況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型，并 進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算潛力 和歸納的潛力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的潛力，使學生 的綜合潛力得到較大的提升。三、教材分析第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形認識初步的基礎上，探索 在同一平面內兩條直線的位置關系：、相交、平行。本章重點：垂線的概念 和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質 與判定的應用。第六章、平面直角坐標系：本章主

24、要資料是平面直角坐標系及其簡單的應用。 本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直 角坐標系中坐標及點的位置的確定。第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和 等資料。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章 難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和 的證明與多邊形內角和的探究。第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念 和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二 元一次方程組解決實際問題。第九章、不等式與不等式組：本章主要資料是一元一次不

25、等式（組）的解法 及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（組）的解法與簡 單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式（組）解 決簡單的實際問題。第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)， 并根據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描述。本章重點：調查的好處、特點及分類， 利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計 圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。四、教學措施1 、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和

26、原因。2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，用心參與知識的探究與規(guī)律的總結。3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。4、 精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的潛力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。七年級下冊數(shù)學教學計劃（五）：一、教材編排特點及重點訓練資料：本冊教材的編排順序是：相交線與平行線，實數(shù)，

27、平面直角坐標系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。本冊書的6 章資料涉及全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）中數(shù)與代數(shù)空間與圖形實踐與綜合應用三個領域，其中實踐與綜合應用以課題學習的形式安排在第九章。這6 章大體上采用相近資料相對集中的方式安排，前一章基本屬于空間與圖形領域，后章五基本屬于數(shù)與代數(shù)領域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系。在各章具體資料的編寫中，又個性注意加強各領域之間的橫向聯(lián)系。教材編排有如下特點：1. 加強與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)由具體抽象具體的認識過程。2. 注意給學生留出探索和交流的空間，改變學生的學習方式。3. 體現(xiàn)由特殊到一般的認識過程。4. 強調

28、數(shù)學思想方法。本冊書突出體現(xiàn)了數(shù)形結合的思想、轉化的思想以及類比的方法。重點訓練項目是：透過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推理；平方根與立方根的概念與求法，實數(shù)的概念及實數(shù)與平面直角坐標系的關系；二元一次方程組的教法與應用；不等式與不等式組的教法與應用；數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。二、學生學情：本班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績能夠，但是發(fā)現(xiàn)本班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態(tài)度學習習慣 不是很好，本學期要切實采取措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教學要求：如下表：四、教學措施：1. 本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此

29、 基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的潛力。所以要抓好課前備課，這就 要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法， 努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。2. 依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決 關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學 生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習用心性，有利于培養(yǎng)學生 的自學潛力、思維潛力和解決問題的潛力。采取多種教學方法，如多讓學生動手 操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主 體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這

30、樣透過多種 教學方法，充分調動學生的學習用心性，使學生構成主動學習的意識，教學中透 過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學 習信心。3. 根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比較 的學生，給他們留一些與課堂教學資料相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教 學資料的掌握狀況；對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展?jié)摿Ψ?面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用狀況。4. 利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自學，透過預 習我明白了什么，還有什么不明白或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便 上課時重點聽講。課堂上，要

31、求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備， 聽課時要集中精神，專心聽講，用心思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出 來。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每一天都要把所學的知識進行復習，可在頭腦中 回顧當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段 時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了。要求學生每一天認 真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做 作業(yè)習慣。5. 關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，

32、盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。6. 培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，透過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的潛力和解決問題的潛力。鼓勵他們利用課余時間透過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的潛力。對于學困生多關心和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心。七年級下冊數(shù)學教學計劃（六）：一、教材編排特點及重點訓練資料：本冊教材的編排順序是：相交線與平行線，實數(shù)，平面直角坐標系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據(jù)

33、的收集、整理與描述。本冊書的6 章資料涉及全日制義務教育數(shù)學課程標準（ 實驗稿 ） 中數(shù)與代數(shù)空間與圖形實踐與綜合應用三個領域，其中實踐與綜合應用以課題學習的形式安排在第九章。這6 章大體上采用相近資料相對集中的方式安排，前一章基本屬于空間與圖形領域，后章五基本屬于數(shù)與代數(shù)領域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系。在各章具體資料的編寫中，又個性注意加強各領域之間的橫向聯(lián)系。教材編排有如下特點：1. 加強與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)由具體抽象具體的認識過程.2. 注意給學生留出探索和交流的空間，改變學生的學習方式.3. 體現(xiàn)由特殊到一般的認識過程.4. 強調數(shù)學思想方法. 本冊書突出體現(xiàn)了數(shù)形結合的思想、

34、轉化的思想以及類比的方法.重點訓練項目是：透過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推理;平方根與立方根的概念與求法，實數(shù)的概念及實數(shù)與平面直角坐標系的關系; 二元一次方程組的教法與應用; 不等式與不等式組的教法與應用; 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。二、學生學情：本班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績能夠，但是發(fā)現(xiàn)本班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態(tài)度學習習慣 不是很好，本學期要切實采取措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教學要求：如下表：四、教學措施：1. 本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的

35、潛力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。2. 依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習用心性，有利于培養(yǎng)學生的自學潛力、思維潛力和解決問題的潛力。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這樣透過多種教學方法，充分調動學生的學習用心性，使學生構成

36、主動學習的意識，教學中透過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。3. 根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學資料相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學資料的掌握狀況; 對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展?jié)摿Ψ矫娴淖鳂I(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用狀況。4. 利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自學，透過預習我明白了什么，還有什么不明白或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽

37、講，用心思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每一天都要把所學的知識進行復習，可在頭腦中回顧當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了。要求學生每一天認真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。5. 關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。6.

38、培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，透過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的潛力和解決問題的潛力。鼓勵他們利用課余時間透過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的潛力。對于學困生多關心和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心。七年級下冊數(shù)學教學計劃（七）：堅持以初中數(shù)學新課程標準為準繩，將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學計劃，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的潛力。透過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激

39、發(fā)其求知欲望。同時，完成七年級下冊數(shù)學教學任務。一、學情分析從七年級上冊數(shù)學期末考試成績來看，本班優(yōu)秀率有突破，算是到達預期目標，但及格率與預期尚有必須的差距?？傮w上來看，僅管絕大多數(shù)學生學習很努力，也掌握了必須的學習數(shù)學的方法和技巧，但基礎知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸，造成班級發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴重。二、指導思想以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學計劃，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的潛力。透過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)其求知欲望。同時，完成七年級下冊數(shù)學教學任務。三、教學目標知識技能目標：學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系

40、的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖潛力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結規(guī)律。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務。四、教材分析（略）五、教學措施1 、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課

41、堂學習和討論，用心參與知識的探究與規(guī)律的總結。3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。4、 精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的潛力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。七年級下冊數(shù)學教學計劃（八）：一、教材分析全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關系和度量關系、多項式的運算、軸對稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。第一章一元一次不等式組本章主要使學生掌

42、握一元一次不等式組的解法，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實際問題。重點 : 一元一次不等式的解法及其簡單應用.難點 : 了解一元一次不等式組的解集，準確利用不等式的基本性質.第二章二元一次方程組本章透過實例引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培養(yǎng)學生對概念的理解和完整性和深刻性，使學生掌握好二元一次方程組的兩種解法.重點: 二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實際問題.難點: 二元一次方程組解決實際問題第三章平面上直線的位置關系和度量關系本章使學生了解在平面內不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關系，研究了兩條直線相交時的構成的角的特征，兩條直線互相垂直所具有的特

43、性，兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關圖形平移變換的性質，利用平移設計一些優(yōu)美的圖案重點: 垂線和它的性質，平行線的判定方法和它的性質，平移和它的性質，以及這些的組織運用.難點: 探索平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區(qū)別，運用平移性質探索圖形之間的平移關系，以及進行圖案設計.第四章多項式的運算本章主要要求了解多項式的的有關概念，能進行簡單的多項式的加、減、乘運算，以及乘法公式。注重聯(lián)系實際，為將來學函數(shù)奠定基礎讓課堂資料生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念。重點：對于每個概念的正確理解，以及各項法則的正確、靈活的應用。難點：探索各項法則的構成原因。第五章軸對稱圖形本章主要

44、體會對稱之美，利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應用。認識特殊三角形的性質及角平分線、垂直平分線的性質，設計開放性很強的練習，關注學生情感、價值觀的培養(yǎng)，關注局部與整體的教學思維的訓練。重點：探索軸對稱圖形的基本性質及其相互關系，豐富對空間圖形的認識和感受。難點：在動手操作中探索幾何規(guī)律。第六章數(shù)據(jù)的分析與比較本章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質，緊密聯(lián)系實際對平均數(shù)、加權平均數(shù)、極差、方差的概念進行闡述。注重了讓學生自主思考、相互交流，構成結論的教學方法。重點： 掌握加權平均數(shù)的好處、計算及與普通平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系; 掌握理解極差、方差的有關概念與好處; 學會用計算器進行數(shù)據(jù)的分析。難

45、點：能聯(lián)系實際問題，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計特性，并對不同數(shù)據(jù)組的性質進行比較。二、學情分析本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。透過上期的學習，大多數(shù)學生對學習數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。更有像陳琦、嚴細毛、瞿俐純等同學更是對數(shù)學探究活動情有獨衷。上期期末考試中，0901 整體水平稍高于兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。0902 班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學生高于10%，而且這部分學生對學習缺乏應有的熱情和自信，有自暴自棄之嫌。三、目標任務本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，用心引導學生觀察、思考、探究、討論、歸納數(shù)學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決復習

46、鞏固、綜合運用、拓展探索等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試資料，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索潛力。在期中、期末考試中力爭生均分 70 分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。四 . 主要教學措施1 、認真鉆研教材，用心捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。2、把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。3、充分利用課堂教學時間，幫忙學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記

47、憶，構成潛力，提高成績。4、改善教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。5、 精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。6、開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，用心引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養(yǎng)興趣，提高潛力。7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。個性要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：(1) 課前預習習慣 ;(2) 用心思考，主動發(fā)言習慣;(3) 自主作業(yè)習慣;(4

48、) 課后復習習慣。8、改善階段考試形式，改善評價方法，注重學習過程的評價，基礎知識技能推遲決定，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力的評價。五 . 教學進度第一周：一元一次不等式組第二三周：二元一次方程組第四八周：平面上直線的位置關系和度量第九十周：多項式的運算第十k四周：軸對稱圖形第十五十六周：數(shù)據(jù)的分析與比較第十七十八周：期末復習與考試七年級下冊數(shù)學教學計劃（九）：一、學情分析:本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作。透過上學期的教學，學生的計算潛力、閱讀理解潛力、實踐探究潛力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理潛力也得到初步

49、提升，學生由形象思維向抽象思維轉變，個性是抽象思維得到了較好的發(fā)展。從上學期的教學中，發(fā)現(xiàn)有以下問題 : 部分學生沒有到達應有的水平，學生課外自主拓展知識的潛力幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關數(shù)學書籍的習慣，沒有構成對數(shù)學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能; 努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力; 體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，透過各種教學手段幫忙學生理解概念，操作運算，擴展思路。二、教材分析本學期的教學資料共計六章，第 5 章 : 相交線和平行線;第 6 章 :

50、平面直角坐標系;第 7 章 : 三角形 ;第 8 章 : 二元一次方程組;第 9 章 : 不等式和不等式組;第 10章 : 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述整個教材體現(xiàn)了如下特點1. 現(xiàn)代性-更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。2. 實踐性-聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3. 探究性-創(chuàng)造條件，為學生帶給自主活動、自主探索的機會，獲取知識技4. 發(fā)展性- 面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。5. 趣味性- 文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。三、教學目標知識技能目標: 學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時

51、進一步提高學生幾何作圖潛力。過程方法目標: 學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結規(guī)律。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標: 認識生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務。四、教研工作認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識; 用心參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升潛力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，用心利用和制作課件，提高自己電化教學潛力。五、注意事項1. 要由單純傳授知識轉變?yōu)榧葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和潛力2. 要由教師主導，學生被動理解知識轉變到以學生為主體，教師組織引導3. 教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動4. 結合具體的教學資料和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境5. 給學生留出相應思考余地，自己作出決定，教師先不要急著作出相關的提示或暗示6. 應設法讓學生參與到觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用的數(shù)學活動中來并適當搭造合作、交流的平臺7. 重點應落在掌握有關基礎知識和技能上8