小學英語教學經(jīng)驗總結(jié)

1、精品文檔小學英語教學經(jīng)驗總結(jié)作為小學英語的啟蒙老師，責任重大，下面給大家推送 了小學英語教學經(jīng)驗總結(jié)，希望大家喜歡！小學英語教學經(jīng)驗總結(jié)（1）本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工 作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任三 1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從 教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生, 因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂， 小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培 養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心， 同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一 步學

2、習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習 氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下 面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自 己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時， 關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們 求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù) 習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率1 .在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，

3、情景 教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、 唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。豉勵學生大膽質(zhì)疑，注 重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學 習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地 講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。2 .在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按3COMEC檔頻道時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班 重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一 一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì) 量。3 .在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英 語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。總

4、之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦 地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得 了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。小學英語教學經(jīng)驗總結(jié)（2）從20xx年9月份，我很榮幸的成為一名農(nóng)村小學英語老師，經(jīng)過四年的努力教 學，聽課學習以及到縣里去講課，參加英語口語大賽等活動，我對小學英語有了更深刻的了解。一下是我自己對英語的幾點理解。第一， 英語是一門跳動的學科，有其獨特性，小學英語 教師要在激發(fā)孩子們學習興趣的前提下，通過聽、說、讀、 寫、唱、玩、演、畫等方式，使孩子們獲得語言知識技能， 形成初級語感、語音、語調(diào)，培養(yǎng)其簡單英語語言交際的能 力。第二，正是由于各級領(lǐng)導(dǎo)

5、對小學英語教育教學的無比重視 目前我縣的小學英語教學正孕育著蓬勃發(fā)展的生機和活力。 老師們認真研讀課程標準，積極創(chuàng)新，大膽嘗試，無論是從 教學理念上，還是從課堂實際操作中，都有了較大的進步。 比如許多老師利用現(xiàn)代化的教學手段進行實際教學，屏幕上生動的動漫圖片，一目了然的重難點顯示，加上老師們的創(chuàng) 設(shè)情境導(dǎo)課與操練讓孩子們在輕松愉快的氛圍中積極參與 課堂汲取知識。還有許多老師針對孩子們認知水平的不同， 進行因材施教，整堂課下來學生受益面大，不同程度的學生 在原有基礎(chǔ)上都有所進步，還有對學生書寫的正規(guī)訓練也讓 學生養(yǎng)成了良好的習慣。 另外，有效的教研活動，集體備課， 也讓老師們能夠在交流的過程中提

6、由問題，解決問題，在反 思，總結(jié)，溝通和請教中取人所長，補己之短，以求共同提 高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。當然，我縣小學英語教學也存在著一些問題。由于師資問題等諸多原因，我縣小學英語教學現(xiàn)狀并不樂觀，主要表現(xiàn) 為：師資水平參差不齊，教學設(shè)備條件有限，又缺乏較好的 英語語言學習環(huán)境，課時開設(shè)嚴重不足；英語教師工作量大， 跨年級教學，效果較差；許多教師的教學思想滯后、理念缺 乏、觀念陳舊，對本職工作應(yīng)付從事；有的教師不能認真學 習和領(lǐng)會教育部頒布的英語課程標準，教學方法教條、評價手段單一，學生缺乏學習興趣，課堂效率很低，甚至部 分教師的英語基本發(fā)音都不準確。諸多這些不利因素嚴重制約著我縣小學英語教育

7、教學工作的可持續(xù)發(fā)展。尤其農(nóng)村孩子從小受周圍環(huán)境與家庭教育的影響，缺少自信心，害怕會 說錯被老師批評，并且易落于機械的條文背誦的俗套，再加 上農(nóng)村小學教學方法、手段落后于城區(qū)小學，部分農(nóng)村小學還存在使用傳統(tǒng)的英語教學方法的情況，不僅使學生處于被動狀態(tài)，而且根本不符合小學生的生理、心里特點和年齡特 征，也無法滿足他們的學習興趣。另外農(nóng)村孩子缺乏學習英 語的環(huán)境氛圍，又加上家庭教育與周圍環(huán)境的負面影響，致 使農(nóng)村小學生在學習英語時存在一定的困難，因此英語教育的完善還需要很長一段時間，基于諸多問題，并針對孩子們特殊年齡段的優(yōu)勢和特點， 我認為我們有著共同的責任為小學生創(chuàng)設(shè)更好的學習環(huán)境， 我認為有以

8、下幾個方面可以參考。1 .扎實語音教學。新授課一定要使用錄音機或多媒體輔助教學，老師們可以在進一步規(guī)范自己的發(fā)音的同時，幫助孩 子們通過模仿錄音讓發(fā)音更加標準，同時也鍛煉和提高了聽力能力。2 .老師一定要把課堂的主動權(quán)交給學生，讓學生養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)和思考問題的習慣，老師只是做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。在 設(shè)計教學活動時，應(yīng)給學生提供充足的自主學習和合作學習 的空間。也可能有的老師會說小學生自制能力差，能完全放 手嗎？讓他們自由活動豈不亂了課堂秩序，也會打亂我的教學計劃，尤其城區(qū)小學班額大，學生很難被約束。我要說的 是風箏固然自由的放飛在空中，可是線不是依然穩(wěn)穩(wěn)的在我們手里嗎？如果老師具備了很好的駕馭課堂

9、的能力足可以 收放自如。所以不是對我們的學生放任自流，老師完全解放 由來，只是有一個度的把握。3 .以不同形式給學生提供多種機會培養(yǎng)學生的英語興趣 和愛好，通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，培養(yǎng)學生用英 語做事的能力，提高英語綜合素養(yǎng)，爭取五項技能全面發(fā)展， 如英語詩朗誦、英語兒歌演唱、講故事、模仿秀、情景劇表 演、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等。4 .在校園里開設(shè)英語天地，利用繪畫、英漢結(jié)合的形式展 示英語格言或者小故事，對孩子們起到潛移默化的作用，給 孩子們以良好的英語文化氛圍。師生的交流不應(yīng)只局限于課堂上，而應(yīng)時時交流，我認為可以在教室板報上設(shè)置師生交流平臺，讓學生把英語學習中的疑問和

10、收獲寫在上面，老師 以不同的方式給以解決， 這樣既可以拓寬學生的視野又能提 高學生的問題解決能力和團結(jié)協(xié)作意識。5 .師生爭取共同養(yǎng)成用基本的英語口語交流的習慣，這或許存在很多困難，需要我們足夠的耐心，但我相信“冰凍三尺非一日之寒”，堅持就是收獲。一定爭取做到英語天天 讀，天天說，天天寫，保證每天都有屬于英語的時間，老師 們盡量做到用英語授課， 如果最初孩子們聽不懂老師可以解 釋，讓孩子們慢慢的習慣，多用豉勵性的評價語言給孩子們 自信心，讓英語文化慢慢融入到孩子們的學習生活中，正所 謂“良好的環(huán)境塑造人”。6 .老師通過上網(wǎng)、查閱資料、閱讀有關(guān)書籍了解中西方文 化的差異，各方面習慣的不同，并把有趣的故事講述給孩子 們聽，使其簡單了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以 更好地拓展他們的思維空間，開闊視野，豐富他們的知識與 經(jīng)歷，以更好的培養(yǎng)