成語故事課外閱讀教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主備教師：課時(shí)編號(hào)：01備課時(shí)間： 上課時(shí)間：成語故事 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：成語故事教學(xué)目標(biāo)：1.通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀成語故事，提高學(xué)生學(xué)好成語故事的興趣與信心。 2.通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀成語故事，使學(xué)生初步掌握成語的特點(diǎn)及成語故事的閱讀方法。 3.通過閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 4.通過閱讀指導(dǎo)成語故事，讓學(xué)生在生活和寫作中養(yǎng)成積累并應(yīng)用成語的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀成語故事的興趣，并形成成語故事的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中，提高閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1成語故事書。 2閱讀卡。教學(xué)過程：一、走近成語 1.師：還記得我

2、們學(xué)過的成語故事嗎? 2.在平時(shí)的閱讀過程中還積累了哪些成語？ 3 .中華民族如此豐富的成語有都是從哪里得來的呢？ 二、走近成語故事 師：成語是歷史的積淀，每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事。經(jīng)過時(shí)間的打磨，千萬人的口口相傳，每一句成語都是那么深刻雋永、言簡(jiǎn)意賅。閱讀成語故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識(shí)、積累優(yōu)美的語言素材。所以，學(xué)習(xí)成語故事是我們青少年學(xué)習(xí)中國(guó)文化的必經(jīng)之路。那么如何閱讀成語故事呢？（一）如何閱讀成語故事 1.教師朗讀一諾千金成語故事，說說是什么故事，懂得了什么道理。 2.提出閱讀要求，自主閱讀，要求： 讀通短文讀； 概括內(nèi)容想； 明白道理寫； 理解寓意悟； 積累成

3、語用。 成語：理解、默寫、運(yùn)用； 故事：讀通、概括、講述。 （二）運(yùn)用這種方法進(jìn)行指導(dǎo)閱讀，分小組交流成語故事并談收獲。1.小組交流：說說讀懂了什么道理。 2.小組匯報(bào)：選代表匯報(bào)。 3.師小結(jié) 三、拓展延伸 師：成語是我國(guó)傳統(tǒng)文化百花園中一朵絢麗的奇葩，讀成語故事，不但可以對(duì)一條條成語的來龍去脈和它的確切含義有一個(gè)清楚的了解，而且可以增長(zhǎng)歷史知識(shí)，開闊眼界，啟迪思維，并從中學(xué)語言、學(xué)歷史、長(zhǎng)智慧。師：我們已經(jīng)運(yùn)用剛才的閱讀方法閱讀了一個(gè)成語故事，下面我們一起拿起成語故事，這本書中有許多成語故事，請(qǐng)同學(xué)們選一則你喜歡的成語讀一讀，讀完之后拿出閱讀卡，補(bǔ)充完整，看誰填寫得最好。 師：讀成語，填寫閱讀卡，全班交流，匯報(bào)。四、課堂總結(jié)。五、布置作業(yè)：閱讀成語故事，寫一寫讀后感。板書設(shè)計(jì)： 怎樣閱讀成語故事讀通短文讀； 概括內(nèi)容想； 明白道理寫； 理解