信息技術(shù)培訓(xùn)教（學(xué)）案

1、 第一課 信息與信息技術(shù)一 教學(xué)目標(biāo):具體要求:1.知識方面:理解信息的含義與特征;理解信息技術(shù)與計算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。2.能力方面:通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的分析和解決問題的能力。二 教學(xué)重點:信息與信息技術(shù)的理論和實際。三 教學(xué)難點:信息技術(shù)的發(fā)展中涉與到的有關(guān)概念與其具體的應(yīng)用。四 教學(xué)準(zhǔn)備:該課在多媒體教室上.五 教學(xué)方法:閱讀法 講授法 提問法討論法 比喻法六 教學(xué)安排:一課時七 教學(xué)過程:第一課:信息與信息技術(shù) (板書)在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)<信息技術(shù)>這門課請看(藍(lán)

2、底白字投影)(教師)從這我們可以看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀(jì)之交,千年更迭,人類進(jìn)入了以知識經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)為主要特征的新的時代,所以我們一定要學(xué)好信息技術(shù)這門課。 哪我們看一下今天所要講的容:(打出投影片,此投影容的說明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談“信息”一:什么是信息?(點擊主圖中的相應(yīng)超,則此片藍(lán)底從上到下打開)1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的價值就越大 比如我有一個科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會或經(jīng)濟(jì)效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能

3、源使用后減少,信息使用以后卻不會減少,共享信息的人越多,信息的價值就越大,這就是信息的共享性。B:信息無處不在無時不有大家誰能舉出一個信息不存在的例子(設(shè)問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個信息。由于宇宙中沒有絕對靜止的事物,任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。C:信息也會過時(提問)大家誰能舉出一個例子來說明這個問題?？偨Y(jié):信息的時效性要求與時獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價值。D:信息離不開載體信息是事物運動的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨立存在,必須借助某種符號和物體才能表現(xiàn)出來,而且同一信息還可以借

4、助不同的載體來表現(xiàn)。比如新聞通過廣播、電視、報紙等來表現(xiàn)。信息離開載體就不能存儲和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對信息進(jìn)行觀察、了解和利用這就是信息活動,它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。二:信息活動(板書)信息收集-信息加工-信息存儲-信息傳遞(板書) (點擊主圖中的相應(yīng)超,則此片藍(lán)底以百葉窗形式打開)在此可以讓一位同學(xué)上來指出計算機(jī)的各個部位。(檢測一下學(xué)生的掌握情況)計算機(jī)從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音與影像信息,從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,計算機(jī)向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。3:計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)請看(點擊主圖中的相應(yīng)超,則此片從無到有同時配解說)可通過作圖加比喻法。講述此容4:多媒體計算機(jī)向

5、多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?(點擊主圖中的相應(yīng)超,則此片從無到有出現(xiàn)同時配解說)計算機(jī)的發(fā)展方向:(在信息革命處已提與,此處重提,強(qiáng)調(diào)一下)網(wǎng)絡(luò)與多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個整體,“地球村”不再是夢,信息的交流與傳播沒有了時間和空間的限制;計算機(jī)從處理文字和數(shù)值,擴(kuò)展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡單提與我國的信息技術(shù)發(fā)展與現(xiàn)有水平,指出我國信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距(印度與美國),激勵學(xué)生的愛國情操,鼓勵他們學(xué)好知識,報效國家。五:回顧所學(xué)的容:通過投影回顧(總結(jié)性的)六:作業(yè):(點擊主圖中的相應(yīng)超,則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))課后練習(xí)書面練習(xí):課

6、后作業(yè)1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。2.查找有關(guān)的資料:電腦報、上網(wǎng)、十萬個為什么之等信息學(xué)科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習(xí)的能力。第二課 計算機(jī)病毒教材分析鑒于初中學(xué)生對計算機(jī)病毒已有耳聞,而且如今家庭電腦已是日益普與,然而計算機(jī)病毒更是讓人防不勝防。在初一年就有意識地介紹有關(guān)計算機(jī)病毒的基本常識和殺毒軟件的使用,對于樂此不疲的中學(xué)生來說是十分重要的一課,有利于幫助學(xué)生樹立安全防意識,尊重知識產(chǎn)權(quán),在使用電腦過程中時刻關(guān)注計算機(jī)安全,學(xué)會防治病毒。 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):1、了解什么是計算機(jī)病毒與病毒的來源;2、了解計算機(jī)病毒的特點與危害性;3、了解計算機(jī)病毒感染后的常見癥狀;技能目標(biāo):初

7、步掌握應(yīng)用殺毒軟件進(jìn)行查、殺病毒的方法;情感目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力;2、幫助學(xué)生樹立防病毒意識,培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識,進(jìn)一步增強(qiáng)尊重知識產(chǎn)權(quán)的觀念;教學(xué)重點如何防治計算機(jī)病毒和清除計算機(jī)病毒的基本操作方法;課前準(zhǔn)備課前作業(yè):讓學(xué)生通過上網(wǎng)、圖書館、報刊雜志等渠道查閱有關(guān)計算機(jī)病毒的信息,每位同學(xué)可以從其特點、危害或具體實例來介紹自己對計算機(jī)病毒的認(rèn)識,在課堂上交流。教學(xué)方法和手段教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué);教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1、前言:(引課)教師點題:與計算機(jī)打交道,我們經(jīng)常會聽到這么一個名詞病毒,許多同學(xué)是早有耳聞,因為她已讓許多用戶談“毒”色變,只不過有些

8、同學(xué)和她碰過面,也有的同學(xué)還未曾“謀面”。到底,病毒來了會怎樣?她有什么危害呢?先來聽聽大家的“聲音”吧!(啟發(fā))學(xué)生匯報:學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解(鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍)。目的:讓學(xué)生在相互交流中增長知識,對病毒有了更多的認(rèn)識和了解。2、講解:師:剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認(rèn)識。究竟病毒是怎么回事?請看下面一段“計算機(jī)病毒的故事”(播放智慧源軟件公司的賽博韋爾教育軟件)。提示:注意病毒的“獨白”。什么是計算機(jī)的病毒計算機(jī)病毒是一種特殊的程序,是人為編寫的能夠侵入計算機(jī)系統(tǒng)并危害計算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計算機(jī)程序稱之。(解釋概念)特別指出以下幾個方面,目的

9、:啟發(fā)學(xué)生對病毒的正確認(rèn)識計算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序;為何稱為“病毒”?由于她像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞能力故而形象稱之;計算機(jī)病毒對計算機(jī)有何危害呢?是不是感染上病毒就立即發(fā)作?計算機(jī)病毒出現(xiàn)時有何“征兆”呢?(層層深入)什么情況下,你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢?師:假如有一天,你發(fā)現(xiàn)自己的計算機(jī)突然不能使用了;運行速度明顯變慢了;昨天還使用的文件,今天卻無法運行這都有可能是病毒“惹的禍”。師:大家有沒有見過“病毒”發(fā)作時的樣子呢?可怕不可怕?(接著演示幾種病毒發(fā)作的現(xiàn)象)演示后,指出危害最大病毒發(fā)作時沒有這些直觀的現(xiàn)象,例如CIH病毒是 第一個直接攻擊、破壞硬件的病毒。師:計算

10、機(jī)病毒對計算機(jī)有何影響呢?(繼續(xù)播放多媒體輔助教學(xué)軟件)計算機(jī)病毒對計算機(jī)的影響?a、經(jīng)常無故地“死機(jī)”;b、運行速度明顯下降;c、屏幕上顯示莫名的信息;d、部分文件被破壞或刪除;e、破壞整個硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。師:引導(dǎo)學(xué)生“透過這些現(xiàn)象”看計算機(jī)病毒的特點。計算機(jī)病毒的特點a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發(fā)性 f、廣泛性以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點。師:這些病毒是從什么地方“進(jìn)口”來的呢?軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡(luò)、硬盤師:可萬一你的計算機(jī)染上“病毒”后,該怎么辦呢?如何防治病毒a、軟盤:對于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用;b、光盤:建議使用正版光盤軟

11、件;c、網(wǎng)絡(luò):安裝實時監(jiān)控軟件;d、硬盤:安裝病毒防火墻。(介紹瑞星殺毒軟件的使用方法,通過電腦演示操作方法)3、總結(jié):我們要用安全防的眼光來看待計算機(jī)病毒,時時處處關(guān)心計算機(jī)安全,并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對付任何病毒的入侵,因為每天都可能有新的計算機(jī)病毒產(chǎn)生,在這種情況下,我們使用電腦時就更應(yīng)該樹立安全防意識,讓“病毒”遠(yuǎn)離我們。4、作業(yè):給學(xué)生提供“病毒知識”,讓學(xué)生深入了解病毒,找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒,并記錄下來。第三課 計算機(jī)的系統(tǒng)組成教學(xué)容 計算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)目的 1、知道計算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成,建立軟件、硬件的概念 2、掌握計算機(jī)硬件構(gòu)成,了解計算機(jī)基本配置 3、理解

12、計算機(jī)工作原理教學(xué)重點 計算機(jī)硬件構(gòu)成與相關(guān)概念教學(xué)難點 存儲器的相關(guān)概念教學(xué)方法 注意根據(jù)高中學(xué)生自身特點,倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)手段 電子板書、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程板書 計算機(jī)系統(tǒng)計算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置計算機(jī)軟件系統(tǒng)計算機(jī)的工作原理 板書 計算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置計算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成計算機(jī)硬件中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成其中:中央處理器(CPU) 由控制器、運算器組成,是計算機(jī)的核心部件存儲器 存放二進(jìn)制表示的數(shù)據(jù)和指令,計算機(jī)性能與存儲容量和讀寫速度有關(guān)存儲容量用存儲器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示,單位為B1B = 8位(bit) 1KB = 1024B 1M

13、B = 1024 KB 1GB =1024MB存儲器又分為存儲器和外存儲器存儲器一是隨機(jī)存儲器(RAM),可讀可寫,斷電后信息丟失一是只讀存儲器(ROM),只讀不寫,斷電后信息不丟失外存儲器主要包含磁盤和光盤,其中磁盤分為 軟盤、硬盤和U盤,相對存的存儲容量要大得多,價格低,速度慢,斷電后信息不丟失常用軟盤規(guī)格為 3.5 英寸,容量為 1.44 MB常用硬盤一般容量為幾十GB常用光盤分為只讀光盤CD-ROM和可改寫光盤,容量640MB輸入和輸出設(shè)備將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計算機(jī)可識別的二進(jìn)制代碼存入存(一般介紹計算機(jī)基本配置,要求學(xué)生寫出自己計算機(jī)的硬件配置)第三節(jié)計算機(jī)軟件系統(tǒng)計算機(jī)軟件系

14、統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件系統(tǒng)軟件用戶能夠使用計算機(jī)所必須的基本軟件,用于計算機(jī)的管理,維護(hù),控制,運行與語言翻譯處理,是用戶與計算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語言處理程序,數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)用軟件為解決某一具體問題設(shè)計的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟件。小結(jié):計算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)1.4.3,計算機(jī)的工作原理1,總線(BUS) 提供CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定存的尋址圍。2,數(shù)據(jù)的存儲美籍科學(xué)家.諾依曼最早在計算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出“存儲程

15、序”并使程序能連續(xù)自動執(zhí)行的設(shè)計思想。目前使用的計算機(jī)仍采用這一原理。3,指令與其執(zhí)行閱讀理解p16-17完成補(bǔ)充習(xí)題 (第二部分)重點小結(jié)課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí) 復(fù)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng) 第四課 初識WindowsXp 教學(xué)目的和要求 1、學(xué)生初步認(rèn)識WindowsXp、桌面和開始菜單。 2、學(xué)生掌握啟動和退出Windows xp的方法。 3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義,初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。 4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)WindowsXp的濃厚興趣。教學(xué)重點:學(xué)生初識Windows Xp,掌握啟動和退出Windows Xp的方法。教學(xué)難點:學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作,特別是雙擊操作。教學(xué)準(zhǔn)備:計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與輔助教學(xué)軟件。

16、教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們,通過前一段時間的學(xué)習(xí),你們對計算機(jī)有所了解了嗎?把你知道的向同學(xué)們介紹一下。那你們想不想學(xué)會使用計算機(jī)呢?今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的WindowsXp,探索其中的奧妙之處。教師板書課題:初識WindowsXp。二、WindowsXp是什么1、你知道怎樣啟動WindowsXp嗎?教師講解啟動WindowsXp的方法:先顯示器,后主機(jī)。并請一生復(fù)述。2、全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源,觀察WindowsXp啟動:你是怎樣開機(jī)的?你看到了什么?聽到了什么?指名回答,教師說明:計算機(jī)開機(jī)過程中,我們不要動其他設(shè)備。3、學(xué)生討論:WindowsXp是什么?你還能了解哪些與

17、此相關(guān)的知識呢?4、小組討論匯報:通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋:WindowsXp是什么?它的作用是什么?它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢?5、小結(jié):WindowsXp是美國微軟(Microsoft)公司推出的具有圖形界面的計算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境。三、WindowsXp的啟動1、剛才,我們都啟動了WindowsXp,可以看到顯示器上有什么?你能給它們分別起個名字嗎?2、學(xué)生觀察討論。3、小組匯報,教師對照畫面小結(jié):綠色的草原的畫面叫Windows桌面,它如同我們所用的桌子,可以在桌面上擺放和移動物品;而桌面上擺放物品就是這種小圖形,叫做“圖標(biāo)”;

18、小箭頭隨著鼠標(biāo)移動而移動,所以稱其為鼠標(biāo)指針,簡稱指針;這像個按鈕,上面還有“開始”兩個字,叫做“開始”按鈕;Windows桌面最下面是一個灰色長條,它把計算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面,所以是任務(wù)欄。4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后,教師用鼠標(biāo)指針指到哪,學(xué)生說出所指物品的名稱。四、鼠標(biāo)器的操作1、WindowsXp的許多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器,它長什么樣?用手握一握鼠標(biāo)器,怎樣握比較合適呢?2、學(xué)生觀察嘗試后,指名回答。(教師不作直接評價)3、他說得對嗎?你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎?請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu),學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。4、學(xué)生匯報:通

19、過上網(wǎng)你了解到了什么?你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎? 5、學(xué)生邊匯報,教師邊小結(jié):鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法,鼠標(biāo)的指針含義,鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識。鼠標(biāo)器怎樣操作呢?今天,我們請計算機(jī)陪著大家來學(xué)一學(xué)。學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對了,計算機(jī)提示“做對了!”,并由電腦老師告訴他這樣的鼠標(biāo)操作就是某一操作;做錯了,計算機(jī)提示“沒有成功”并指出操作要點,電腦老師鼓勵學(xué)生“加油啊,再試試!”7、剛才,你學(xué)會了什么樣的鼠標(biāo)操作,是怎樣操作的?操作時你有什么要提醒同學(xué)注意的?教師相機(jī)小結(jié)。8、與時練:學(xué)生獨立完成課本第1

20、7頁試一試(1、2號同學(xué)輪流操作)。五、WindowsXp的關(guān)閉1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動WindowsXp,那怎樣關(guān)閉WindowsXp呢?2、單擊開始按鈕,你看到了什么?3、你學(xué)到了什么?學(xué)生匯報,教師小結(jié):開始菜單的容和菜單命令的含義。4、了解一下開始菜單的命令作用與“快捷菜單”。5、比一比:哪個小組最先關(guān)閉WindowsXp。等關(guān)機(jī)30秒后,讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機(jī)啟動好WindowsXp。6、(在開機(jī)啟動WindowsXp時進(jìn)行交流)你是怎樣關(guān)閉WindowsXp的?教師小結(jié):1、單擊開始按鈕;2、單擊關(guān)閉系統(tǒng);3、單擊關(guān)閉計算機(jī);4、單擊“是”;最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)今

21、天,我們一起探討了什么容?你有什么收獲?你還想知道什么?我們將會在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究Windows Xp第五課Windows XP的桌面信息一、學(xué)習(xí)者分析經(jīng)過前面兩節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已熟練掌握了Windows XP的基本操作，能較熟練地使用計算機(jī)，對桌面的常用圖標(biāo)也有一個初步的認(rèn)識。但對一些常用圖標(biāo)的功能、使用方法等可能還比較模糊，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的歸納。二、教材容分析1、本節(jié)的主要容與在本章中的地位本節(jié)主要介紹了Windows XP桌面的幾個常用圖標(biāo)的使用，包括：“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”、“回收站”、“開始”按鈕和任務(wù)欄。本節(jié)是本章中的一個教學(xué)重點容，也是學(xué)生熟練使用計算機(jī)的關(guān)鍵。2、教學(xué)重點、

22、難點： 重點：“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”、“開始”按鈕的使用難點：“網(wǎng)上鄰居”的使用3、課時安排：1課時三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）了解屏幕“桌面”主要圖標(biāo)與常用文件和文件夾圖標(biāo)的含義；（2）了解“回收站”的功能； （3）了解“開始”按鈕打開的常用菜單項的容和每個菜單項的主要功能； （4）了解“任務(wù)欄”的功能和使用方法； （5）學(xué)會使用“回收站”、“任務(wù)欄”的基本操作。2.過程與方法（1）通過上機(jī)操作練習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”、“開始”按鈕的使用；（2）通過自主學(xué)習(xí)，掌握通過“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”等查找計算機(jī)有關(guān)信息的方法。3.情感態(tài)度價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

23、和小組合作學(xué)習(xí)的能力；（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，勇于克服困難的精神。四、教學(xué)理念和方法本節(jié)課主要采用了“講、演、練”相結(jié)合和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。通過老師簡明扼要的講解、演示，學(xué)生再進(jìn)行上機(jī)操作實踐，使學(xué)生能牢固地掌握所學(xué)的容。五、教學(xué)過程設(shè)計1、教學(xué)容的組織與呈現(xiàn)方式本節(jié)課的每個環(huán)節(jié)通過老師的設(shè)問引入，充分吸引了學(xué)生的注意力；同時每一環(huán)節(jié)中均穿插了學(xué)生的操作練習(xí)，使學(xué)生更牢固地掌握所學(xué)容。其中一個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生利用Windows自帶的“幫助與支持”系統(tǒng)進(jìn)行自學(xué)，是一個新的嘗試，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個體現(xiàn)。2、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動 設(shè)計

24、意圖新課引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)WindowsXP的基本操作，大家還記不記得WindowsXP正常啟動好的標(biāo)志是什么？（出現(xiàn)桌面圖形）桌面上有各種各樣的圖標(biāo)，這些圖標(biāo)分別表示什么意義呢？我們經(jīng)常會用到哪些圖標(biāo)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)WindowsXP的桌面信息。 思考并回答 承上啟下，順利引入新課新課學(xué)習(xí)：“我的電腦” 問：平常大家打開機(jī)器后，如果想看看自己的計算機(jī)里面有些什么？一般我們都怎樣操作？（雙擊“我的電腦”） 思考并回答 通過設(shè)問，吸引學(xué)生的注意力打開“我的電腦”，我們就可以看到計算機(jī)里面的容與其連接的外部設(shè)備。我們還要留意各種圖標(biāo)的含義。認(rèn)識課本P33頁中的常用圖標(biāo) 觀看“圖標(biāo)”

25、同學(xué)們想不想知道自己的機(jī)器里有些什么呢？下面請大家熟悉一下自己的機(jī)器，并找到老師要求的下面幾個文件。 打開“我的電腦”查看自己計算機(jī)中的資源，并尋找老師指定的文件。 通過動手操作能更好地熟悉所學(xué)容新課學(xué)習(xí)：“網(wǎng)上鄰居” 剛才同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了如何查看自己機(jī)器中的容，有沒有同學(xué)也想看看老師或同學(xué)的機(jī)器里的東西？可以通過什么方法去看呢？（網(wǎng)上鄰居）如果你想通過“網(wǎng)上鄰居”訪問別人的機(jī)器，需要什么條件？（已聯(lián)網(wǎng)、有共享資源） 思考并回答 通過設(shè)問吸引學(xué)生注意力知識的提升現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了一些圖片給大家欣賞，這些圖片在教師機(jī)上，看同學(xué)們能不能通過“網(wǎng)上鄰居”把它們找出來。（老師巡堂指導(dǎo)，并解決學(xué)生遇到的問題

26、） 上機(jī)通過“網(wǎng)上鄰居”查找老師共享的素材 培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識老師小結(jié)練習(xí)的情況，指出存在的問題，并請個別學(xué)生作示操作。 學(xué)生觀看，請與時改正自己存在的不足。 培養(yǎng)學(xué)生自行糾錯的能力新課學(xué)習(xí)：“開始”按鈕的使用 在WindowsXP的桌面上，我們除了經(jīng)常會用到“我的電腦”和“網(wǎng)上鄰居”去查看計算機(jī)中的資源外，我們在做具體事情的時候，還會使用“開始”按鈕。通過“開始”按鈕我們幾乎可以完成所有的任務(wù)。下面請一些同學(xué)介紹一下你平常是怎樣使用“開始”按鈕的，它有些什么作用和特性呢？ 思考 老師邀請幾位同學(xué)演示“開始”按鈕的操作，并解釋每一項的作用。 個別學(xué)生進(jìn)行示操作，其它學(xué)生觀看。 調(diào)動學(xué)生學(xué)

27、習(xí)積極性下面請同學(xué)們自己試試其中的一些功能（老師巡堂指導(dǎo)，并解決學(xué)生遇到的問題） 上機(jī)實踐：通過“搜索”功能查找老師指定的容（允許學(xué)生小組討論） 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動手能力老師展示搜索的結(jié)果，并指出個別學(xué)生存在的問題 學(xué)生觀看，請與時改正自己存在的不足。 培養(yǎng)學(xué)生自行糾錯的能力新課學(xué)習(xí)：“回收站”和“任務(wù)欄” 請同學(xué)們利用WindowsXP自帶的“幫助和支持”系統(tǒng)，結(jié)合書本的容，自學(xué)“回收站”和“任務(wù)欄”，了解一下它們的特性、操作等。（老師巡堂指導(dǎo)，并解決學(xué)生遇到的問題，對個別學(xué)生進(jìn)行單獨的輔導(dǎo)） 上機(jī)操作實踐（允許小組討論） 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)老師對學(xué)生的示進(jìn)行點評 講解并演示：“回

28、收站”和“任務(wù)欄”的操作 調(diào)動學(xué)生積極性，并提供給學(xué)生一個自我展示的平臺上機(jī)實踐 完成課本P37“瀏覽計算機(jī)資源”實踐活動 上機(jī)練習(xí) 鞏固提高課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了WindowsXP的桌面信息，了解了常用圖標(biāo)的使用。除此之外，還有一些圖標(biāo)我們暫時還沒有介紹，請同學(xué)們在使用計算機(jī)的時候多加留意，并不斷地累積起來，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 學(xué)生聽講 知識歸納很好 較好 一般 不明白你對本節(jié)各部分容掌握的情況如何？ “我的電腦”的使用 “網(wǎng)上鄰居”的使用 “開始”按鈕的使用 “回收站”的特性和操作 “任務(wù)欄”的意義和操作 你是否積極參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中？ 積極 一般 不積極你和其它同學(xué)合作的情

29、況如何？ 合作良好 合作一般 沒什么合作3.教學(xué)評價你覺得你的自學(xué)效果如何？ 很好 較好 一般 不好你對本節(jié)課的容還有哪些疑問：六、教學(xué)反思本節(jié)課是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個很好的嘗試，通過學(xué)生當(dāng)小老師和學(xué)生自學(xué)的環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，并讓他們主動地參與到課堂教學(xué)中。但從中也發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在當(dāng)小老師的過程中無確地表達(dá)自己的想法；另外個別學(xué)生的自學(xué)效率也不高，學(xué)生的基本素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。第六課 Windows XP文件管理教學(xué)目標(biāo)： 1、了解文件和文件夾的概念2、掌握文件和文件夾的命名規(guī)則3、了解資源管理器的作用和界面4、掌握文件和文件夾的新建、重命名、復(fù)制、移動、刪除、查找等操作5、掌握如何創(chuàng)

30、建快捷方式教學(xué)重點和難點：winxp的桌面和開始菜單教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：導(dǎo)入：計算機(jī)上的各種信息以文件形式保存在磁盤上，在日常工作中，為了便于對信息的使用，需要經(jīng)常對磁盤上的文件進(jìn)行維護(hù)和整理，如文件或文件夾的復(fù)制、移動、刪除等操作。今天我們就要來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文件和文件夾的管理，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以輕松自如地管理你的文件，把你的電腦整理得井井有條。新課：一、文件系統(tǒng)1、文件文件：是數(shù)據(jù)在磁盤上的組織形式。如一表格、一封信、一個通知，還有聲音、圖像、視頻等等都可以是一個文件，它們最終都將以文件的形式存儲在計算機(jī)的磁盤上。（1）文件命名：由主文件名和擴(kuò)展名組成。（2）命名規(guī)則：主文

31、件名規(guī)則：由字母、數(shù)字、特殊符號、漢字組成，但不得超過256個字符。不能使用“ " * / < > | : ?”這九個字符。用戶可以使用大小寫形式命名文件和文件夾，Windows將保留用戶指定的大小寫格式，但不能利用大小寫來區(qū)別文件名。在同一文件夾的文件不可同名。擴(kuò)展名規(guī)則：代表的是文件屬性或文件的類型，一般用文件名之間用.分隔，并用三個字符表示。也可以使用多個分隔符，也可以增加長度。例如，用戶可以創(chuàng)建一個名為L.P.FILE98的文件或文件夾。 2、文件夾文件夾：一個存儲文件的有組織實體。（類似一個文件袋或存放文件的抽屜。）文件夾可存放文件，也可存放其他文件夾，形成一個

32、文件夾樹。（稱為一級文件夾、二級文件夾等等）子文件夾：文件夾中所包含的其他文件夾稱為子文件夾。3、文件類型（1）程序文件：程序文件就是編程人員編制出的可執(zhí)行文件。通常，其擴(kuò)展名為：.EXE、 （2）支持文件：支持文件是程序文件所需的輔助性文件，但用戶不能執(zhí)行或啟動這些文件。通常，其擴(kuò)展名為：.OVL、.SYS、.DLL（3）文本文件：文本文件是由一些字處理軟件生成的文件，其部包含的是可閱讀的文本，通常，其擴(kuò)展名為：.DOC、.TXT（4）圖像文件：圖象文件由圖象處理程序生成的，其部包含可視的信息或圖片信息。通常，其擴(kuò)展名為：.BMP、.GIF、.JPG（5）多媒體文件：多媒體文件中包含數(shù)字形式

33、的聲頻和視頻信息，通常，其擴(kuò)展名為：.MID、.AVI、.MP3（6）字體文件：字體文件存儲在Font文件夾中。通常，其擴(kuò)展名為：.TTFBAK備用文件、HLP幫助文件、BAS BASIC源程序文件、LIB庫文件、BAT批文件、DAT數(shù)據(jù)文件、TMP暫存文件二、資源管理器使用“Windows資源管理器”瀏覽系統(tǒng)中的文件更加方便、直觀。1、“資源管理器”的作用：用來管理計算機(jī)的硬件和軟件資源。2、打開“資源管理器”的方法：（1）選擇“開始”“程序”“附件”“Windows資源管理器”。（2）鼠標(biāo)右擊“開始”菜單，或“我的電腦”，或“我的文檔”，或“回收站”，在快捷菜單中選擇“資源管理器”。3、“

34、資源管理器”窗口：左窗格（稱為結(jié)構(gòu)窗口）的“所有文件夾”列表，顯示了計算機(jī)資源的結(jié)構(gòu)。右窗格（稱為容窗格）顯示左窗格中選定對象所包含的容。左、右窗格使用分隔條隔開，用鼠標(biāo)拖動分隔條可以改變左右窗格的大小，以便查看所需信息。（1）+表示：該文件夾下還有子文件夾，還未展開；（2）-表示：該文件夾下還有子文件夾，并已展開；（3）既沒有+，也沒有-表示：該文件夾下沒有子文件夾。三、創(chuàng)建文件和文件夾用戶可以通過桌面我的電腦窗口或Windows資源管理器的“瀏覽”窗口來創(chuàng)建新的文件或文件夾。（1）菜單：“文件”“新建”“相應(yīng)的文件類型”或“文件夾”輸入相應(yīng)的文件或文件夾名回車（2）快捷菜單：用鼠標(biāo)右鍵單擊

35、選定窗口的空白處，選擇“新建”“相應(yīng)的文件類型”或“文件夾”輸入相應(yīng)的文件或文件夾名回車（3）工具創(chuàng)建法（只適合在部分窗口，前提是有新建的常用工具按鈕）：單擊即可創(chuàng)建某一類型的文件，在保存對話框中，會有新建文件夾的按鈕，直接單擊即可創(chuàng)建。 四、重命名文件和文件夾（1）菜單：單擊“文件”“重命名”，在鍵入新的名稱后，按Enter鍵。（2）快捷菜單：單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”，鍵入新的名稱后，按Enter鍵。（3）鼠標(biāo)單擊：兩次單擊需重命名的的文件或文件夾的“名字區(qū)”，鍵入新的名稱后，按Enter鍵。五、選定文件或文件夾分以下幾種情況：（1）單個文件或文件夾：單擊該文件或文件夾

36、（2）多個連續(xù)的文件或文件夾： 按住Shift鍵不放，單擊第一個文件或文件夾和最后一個文件或文件夾 在要選擇的文件的外圍單擊并拖動鼠標(biāo)，則文件周圍將出現(xiàn)一虛線框，鼠標(biāo)經(jīng)過的文件將被選中（3）多個不連續(xù)的文件或文件夾：單擊第一個文件或文件夾，按住Ctrl鍵，單擊其余要選擇的文件或文件夾（4）所有文件或文件夾：按下快捷鍵Ctrl+A，或單擊“編輯”“全選”六、復(fù)制、移動文件和文件夾1、復(fù)制、移動的概念：（1）復(fù)制：把文件或文件夾拷貝到其它磁盤或同一磁盤的文件夾（若是同一文件夾，則需注意復(fù)制時的文件名不同。）（2）移動：把文件中文件夾從某一磁盤（文件夾）移動到另一磁盤（文件夾）中。2、復(fù)制、移動的基

37、本原理：（1）復(fù)制：選定對象復(fù)制CTRLC選定目標(biāo)地粘貼CTRLV（2）移動：選定對象剪切CTRLX選定目標(biāo)地粘貼CTRLV3、操作方法：（1）菜單：“編輯”“復(fù)制”或“剪切”、選定目標(biāo)地、“編輯”“粘貼”（2）快捷鍵：Ctrl+C或Ctrl+X、選定目標(biāo)地、Ctrl+V（3）鼠標(biāo)拖動：同一磁盤中的復(fù)制：選中對象按Ctrl再拖動選定的對象到目標(biāo)地；不同磁盤中的復(fù)制：選中對象拖動選定的對象到目標(biāo)地；同一磁盤中的移動：選中對象拖動選定的對象到目標(biāo)地；不同磁盤中的移動：選中對象按Shift鍵再拖動選定的對象到目標(biāo)地。（4）快捷菜單：單擊右鍵，選擇復(fù)制，選定目標(biāo)地，再單擊右鍵，選擇粘貼復(fù)制與移動的區(qū)別

38、：1、從執(zhí)行的步驟看：復(fù)制執(zhí)行的是“復(fù)制”命令，而移動執(zhí)行的是“剪切”命令 2、從執(zhí)行的結(jié)果看：復(fù)制之后，在原位置和目標(biāo)位置都有這個文件；而移動后，只有在目標(biāo)位置有這個文件。 3、從執(zhí)行的次數(shù)看：在復(fù)制中，執(zhí)行一次“復(fù)制”命令可以“粘貼”無數(shù)次；而在移動中，執(zhí)行一次“剪切”命令卻只能“粘貼”一次。七、刪除文件或文件夾1、刪除文件到回收站（1）菜單：“文件”“刪除”（2）快捷鍵：Delete（3）鼠標(biāo)拖動：將其拖動到回收站中（4）快捷菜單：單擊右鍵，選擇刪除2、徹底刪除文件和文件夾：使用Shift+Delete鍵3、徹底刪除回收站的文件和文件夾：清空回收站4、更改回收站的屬性：更改C盤和D盤的回收站空間為15%磁盤大小，并且不顯示刪除確認(rèn)對話框。八、恢復(fù)刪除的文件或文件夾Windows提供了一個恢復(fù)被刪除文件的工具，即回收站。如果沒有被刪除的文件，它顯示為一個空紙簍的圖標(biāo)，如果有被刪除的文件，則顯示為裝有廢紙的紙簍圖標(biāo)。借助“回收站”