大班有用的植物主題活動方案

1、有用的植物主題活動方案幼兒園里的 花草樹木治 病的植物、主題網(wǎng)絡(luò)圖綠色菜籃子L 種植園二、活動案例有用的植物 活動內(nèi)容：樹真好（散文欣賞） 活動目標：1. 知道常綠樹和落葉樹的主要特征，并會區(qū)分。2. 欣賞散文樹真好，了解樹給人們帶來的好處，感受散文的意境美和語言美。 活動準備：課件活動過程：一. 說一說：我們身邊的樹1. 教師點擊【漢字卡片】：這是什么字？你們在哪里看見過樹？2. 教師小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊和家里都會有樹，是啊，我們 生活周圍到處都有樹。3. 教師點擊【圖片：常見樹】。4. 教師：這些樹中，你認識哪些樹？它叫什么名字呢？二. 比一比：常綠樹和落葉樹1. 教師播

2、放【圖片：常綠樹和落葉樹】，和幼兒一起觀察并討論常綠樹樹葉和落葉 樹的不同。2. 教師：像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的，叫“常綠樹”，就像我們經(jīng)?？梢钥吹降乃?樹。根據(jù)圖片，找一找我們身邊有哪些常綠樹，有哪些落葉樹。3. 教師：常綠樹和落葉樹的葉子有什么不一樣？教師和幼兒一起仔細觀察常綠樹樹葉和落葉樹樹葉。4. 教師小結(jié)：瞧，無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認識它，但是只要它的 葉子是比較厚，顏色深，表面有光澤，我們就可以判斷，它一般就是常綠樹。三. 欣賞散文樹真好1. 教師：你們知道樹在我們的日常生活中有什

3、么好處嗎？對我們有什么幫助嗎？2. 教師播放【散文欣賞】中的“整體欣賞”，請幼兒欣賞。3. 教師：散文中的樹都給我們大家?guī)砹四男┖锰?？試著用散文中的語言描述“樹真好”，可以根據(jù)需要再次播放【散文欣賞】中的 分句欣賞。教師：樹給我們帶來了這么多的好處，我們?nèi)?、小鳥、小貓一起在樹下面幸 福的生活。4. 播放【散文欣賞】中的“整體欣賞” ，一起跟誦，感受散文的意境美和語言美。 活動內(nèi)容： 美麗的街心花園（常識）活動目標：1. 了解街心花園的特點，感受街心花園與人們健康的關(guān)系。2. 在分工合作中模擬建造街心花園。 活動準備： 課件 活動過程：一. 談?wù)劷中幕▓@1. 回憶去過的街心花園。2. 播放課

4、件【圖片欣賞】 ，欣賞城市大街上的街心花園照片。3. 談?wù)摚航中幕▓@里有些什么，怎樣的街心花園最受人們歡迎，在大街上造花園 的理由。得出結(jié)論：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康的結(jié)論。二. 設(shè)計街心花園1. 幼兒分成數(shù)個小組，以拼圖的方式，每組負責(zé)一個地塊，每人負責(zé)其中一塊， 模擬建造街心花園。2. 分組討論各自的街心花園里有什么，并進行分工。3. 從照片，圖書，墻面上，找找看看，確定花園里的樹木花草，并思考花園里的 其他設(shè)施。4. 按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色（草坪） ，布置各自的 花園。三. 觀賞談?wù)?. 將個人的小花園拼貼到小組的花園里。2.

5、 互相觀賞各自的街心花園里有什么，哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。3. 將各組的街心花園拼貼在一起，組成一個大的街心花園。四. 【資料包】：視頻欣賞。 活動延伸用剪紙、折紙等方法制作各種人物，布置在街心花園的走道上，表現(xiàn)在街心花園 里休息、散步和鍛煉的人們?；顒觾?nèi)容： 10 元錢買蔬菜（數(shù)學(xué)） 活動目標：1 在買菜的過程中，體驗貨幣的等價交換功能。2 嘗試用規(guī)定的錢去購買不同的蔬菜?；顒訙蕚洌涸诮淌依飫?chuàng)設(shè)“蔬菜超市” （放有各種常見蔬菜等） 。 1 、 2 、 5 、 10 的數(shù)字卡作標價牌， 10 元紙幣數(shù)張。活動過程：一、回顧交流 幼兒介紹自己喜歡吃的菜，與同伴商量要買的菜，并說說準備買的菜里還需要

6、些什么。二、明確任務(wù)1 每人取 10 元錢。2 幼兒用 10 元錢去買菜，買回自己需要的菜，完成各自的買菜計劃。 （尊重幼兒 自主選擇，可一人行動，也可結(jié)伴而行。 ）三、小鬼當家1 觀察蔬菜超市（ l ）幼兒介紹自己看到的蔬菜，并討論數(shù)字卡上的 1 、 2 、 5 、 10 分別表示什 么？（蔬菜的標價。）（ 2 ）討論：如何購買需要的蔬菜？（按標價付錢。 ）2 幼兒買菜（ l ）向幼兒了解他們要購買的是什么菜，什么價錢。（ 2 ）幼兒用 10 元錢合理購買需要的蔬菜。四、交流分享1 教師：完成買菜計劃了嗎？請完成計劃的幼兒舉手。2 教師：你買了幾種蔬菜，用了多少錢？還剩多少錢？在買菜的過程中

7、，你遇到了 什么問題？怎么解決的？（教師將幼兒的問題用簡單的圖示記錄下來。 3 討論：錢 不夠怎么辦？想買的菜買不到怎么辦？活動內(nèi)容： 菜場里的歌（歌曲）活動目標：1、學(xué)唱歌曲菜場里的歌 ，并嘗試仿編歌曲。2、. 嘗試與他人合作，制作蔬菜拼盆。活動過程：一 . 說一說：菜場1. 教師播放課件 【圖片欣賞】，請幼兒說說： 這是什么地方？你去過這個地方嗎？2. 教師：菜場里有些什么菜呢？每一種蔬菜都有不同的顏色和形狀，你最喜歡哪 種蔬菜？為什么？二. 學(xué)唱歌曲菜場里的歌1. 教師播放課件【歌曲欣賞】 ，請幼兒欣賞歌曲菜場里的歌 。2. 請幼兒學(xué)唱歌曲菜場里的歌，并在【卡拉0K中試唱。三. 改變歌曲

8、菜場里的歌1. 教師打開課件【仿編歌曲】 ，請幼兒想一想，如何根據(jù)畫面或自己的聯(lián)想仿編 歌曲，并和同伴討論。教師個別指導(dǎo)。2. 請幾位幼兒演唱他們仿編的歌曲。 關(guān)于蔬菜的謎語好像蘋果紅又紅，身體瘦又長，身穿紅袍，紅口袋，好像柿子沒有蓋，有綠又有黃，頭戴綠帽，綠口袋，能當水果能當菜，渾身長滿刺，坐在土里，有人怕，營養(yǎng)好來人人愛。吃著脆又香。呆頭呆腦。有人愛。（西紅柿）（黃瓜）（胡蘿卜）（辣椒）活動內(nèi)容： 蔬菜歌（兒歌）活動目標：1. 欣賞兒歌菜園里的歌 ，了解一問一答的兒歌形式、了解一些蔬菜的特點2、. 學(xué)念兒歌蔬菜歌 ，并仿編兒歌?；顒訙蕚洌赫n件蔬菜歌活動過程：一. 聽兒歌，猜謎語1. 教師播

9、放兒歌【兒歌欣賞一】 ，一邊播放，一邊請幼兒猜。2. 教師：兒歌里都提到了哪些東西？它們是什么樣子？3. 了解一問一答的兒歌形式，用問答方法學(xué)習(xí)兒歌。二. 學(xué)念兒歌蔬菜歌 。1. 討論：除了菜園里的歌提到的蔬菜，還見過什么蔬菜？它們長什么樣子？2. 教師播放【圖片欣賞】 ，請幼兒欣賞蔬菜的圖片，討論自己吃過的、見過的蔬菜 有哪些，它們叫什么名字，是怎么分辨的。3. 教師播放【兒歌欣賞二】 。4. 理解兒歌中蔬菜的特點，學(xué)念蔬菜歌 。三 . 仿編兒歌1. 教師播放【仿編兒歌】 ，讓幼兒觀察茄子和竹筍的特點，并仿編兒歌。2. 引導(dǎo)幼兒將認識的其他蔬菜，用生動的語言續(xù)編兒歌蔬菜歌 。3. 教師點擊

10、" 仿編兒歌 " ，讓幼兒欣賞芹菜的仿編。延伸活動：教師可利用課件【游戲一】和【游戲二】 ，讓幼兒用不同的方式比較長短，能夠按照長短排序。兒歌：蔬菜歌小黃瓜，細又長，全身穿著綠衣裳。大蘿卜，圓腦殼，長長身體埋地下。小豆芽，長得乖，腿兒長長長得快。扁豆兒，彎又長，遠看就像小月亮。綠菜心，粗又長，青菜中間捉迷藏。彎彎長長真好看，菜園一片好風(fēng)光?；顒觾?nèi)容： 蔬菜娃娃（美工）活動目標：1. 嘗試根據(jù)蔬菜的特點，發(fā)揮想象制作蔬菜娃娃。2. 為蔬菜娃娃添加背景圖畫，并嘗試根據(jù)圖景編故事活動準備：1. 南瓜、蘿卜、黃瓜、茄子、西紅柿等蔬菜若干。2. 彩紙、剪刀、雙面膠、圖畫紙、水彩筆、鉛

11、筆。3. 課件蔬菜娃娃。活動過程：一 . 可愛的蔬菜娃娃1. 教師播放課件【圖片欣賞】 ，請幼兒欣賞形態(tài)各異的可愛的蔬菜娃娃。2. 教師和幼兒一起觀察圖片中的蔬菜娃娃，討論它們是怎么制作的。二. 制作蔬菜娃娃1. 教師播放課件【蔬菜制作】中的 " 整體欣賞、一、二、三 " ，讓幼兒觀看蔬菜娃 娃是怎么制作出來的。2. 發(fā)放材料，請幼兒選擇一種蔬菜，制作自己喜歡的人或者小動物樣子的蔬菜娃 娃，并為自己的蔬菜娃娃起名字。三. 蔬菜娃娃的故事1. 幼兒用水彩筆在圖畫紙上為自己的蔬菜娃娃畫一個背景圖。2. 根據(jù)背景圖為自己的蔬菜娃娃編一個故事。3. 交流展示自己的蔬菜娃娃，并講述自

12、己蔬菜娃娃的故事?；顒觾?nèi)容：小狐貍的種子店（故事）活動目標：1.理解故事小狐貍的種子店 。2. 認識部分種子，初步了解種子的生長過程。 活動準備： 課件小狐貍的種子店 。 活動過程：一、討論1. 教師：你見到過種子嗎？種子是從哪里來的？2. 播放【種子來源】，了解種子和平時所吃的果實的關(guān)系。3. 教師：你都見到過什么種子？它們長什么樣子？長在哪里的？4. 播放【種子世界】，引導(dǎo)幼兒通過圖片了解更多不同的種子。二、故事小狐貍的種子店1. 教師播放課件【故事欣賞】 ，幼兒邊看課件邊欣賞故事。 教師：山羊、小兔、小猴、熊爺爺、熊奶奶分別買了什么種子？這些種子是什 么樣子的？如果是小朋友去買種子，你們

13、想買什么種子？2. 教師：故事中的山羊（小兔、小猴、熊爺爺、熊奶奶）為什么要買種子呢？（引 導(dǎo)幼兒得出 "要播種 "結(jié)論）為什么小狐貍的種子店春天最忙碌？三、種子生長1. 教師：剛才故事里大家都要買種子去播種，你知道把種子種下去會發(fā)生什么事 情嗎？2. 播放課件【視頻】，幼兒欣賞種子生長的視頻。3. 播放課件【游戲】，用游戲的方式觀看種子長大的過程。 活動內(nèi)容：種子找朋友（數(shù)學(xué)） 活動目標：1.復(fù)習(xí) 6和 7的加減法。2. 更多的了解一些種子的外形特點。 活動準備：1. 課件種子找朋友。2. 裝有教師和幼兒共同收集的各種種子（如，玉米，黃豆，綠豆，赤豆，桃子的種子 等）的盒

14、子一個。3. 打印材料，鉛筆、蠟筆或水彩筆等。活動過程：一、說一說1. 幼兒觀察盒子，說說盒子里是什么。2. 教師和幼兒一起認一認這些種子都是什么種子。二、找一找1. 教師和幼兒一起討論種子找朋友的規(guī)則：即加減法算式中得數(shù)相同的是朋友， 把他們連在一起。2. 播放【找一找】，大家一起算一算，把相鄰得數(shù)為 6 的種子連在一起，讓幼兒猜 猜是什么。3. 連出之后，教師點擊【我是誰一】 ，猜猜我是誰。 三、試一試1. 規(guī)則同上，讓幼兒嘗試操作【試一試】 ，找一找把所有相鄰得數(shù)為 7 的算式連在一起是什么？2. 播放【我是誰二】，猜猜謎語中的是誰？并結(jié)合圖片再次了解玉米棒和玉米的種 子。四、做一做1.

15、 教師發(fā)放打印的【資料包】材料打印，每人兩張：一張是把得數(shù)為 6 的種子連 在一起，連后為南瓜；一張是把得數(shù)為 7 的種子連在一起，連后為一朵花。2. 幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。3. 教師和幼兒一起看看，連出來是什么。4. 幼兒可選擇自己喜歡的一張，涂上顏色。 活動內(nèi)容：什么部位可以吃 活動目標：1、在認識多種蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖類、葉類、花類、果實類） ，發(fā)展幼兒的 分類能力。3、在設(shè)計蔬菜湯的活動中體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感。 活動準備：1、幼兒和家長一起買喜歡蔬菜，人手一份。 2、自然角布置“蔬菜展覽會” 。3、筐

16、子五個，分別貼有果實、花、葉、根、莖。4、幼兒人手一份“蔬菜湯菜譜” ，蠟筆、記號筆、桌布。 活動過程：一、幼兒相互交流喜歡的蔬菜 師：這幾天，我們班級里的“蔬菜展覽會”越來越熱鬧了！小朋友帶來了和爸爸媽媽 一起買的各種各樣的蔬菜，今天你們帶來了嗎？和旁邊小朋友說一說你喜歡的蔬菜是 什么，你為什么喜歡吃這樣蔬菜？幼兒之間互相介紹。 請個別幼兒介紹。師小結(jié)：恩，小朋友帶來了各種各樣的蔬菜，有蘿卜、菠菜、茄子、花菜、芹菜 它們都很有營養(yǎng)，可以做成各種不同的菜，小朋友吃了以后身體長更健康了！二、介紹吃的部位，并進行分類（區(qū)分蔬菜不同的食用部分）1、師：宋老師也帶了自己喜歡吃的蔬菜？你們來猜一猜，好嗎

17、？它長著綠綠的葉子、 白白胖胖的身體長在地底下、人吃了可以有助于消化，是什么蔬菜呢？ 幼兒猜。師：宋老師有個問題考考你們？蘿卜們吃的時候是吃哪個部位呢？（根）2、出示貼有標志的“蔬菜的家” ，向幼兒一一介紹。 師：老師這里有幾個蔬菜的家，我們一起來看看。 師、幼：這是葉的家、花的家、果實的家、根的家、莖的家。 師：想一想你手里的蔬菜是吃它的什么部位？葉子？花？果實？根？還是莖？和好朋 友先說一說。幼兒之間互相介紹。 師：如果你手里的蔬菜是吃葉就放在這個家里。 。，現(xiàn)在就把它放在筐子里。3、幼兒按蔬菜吃的部位分類放菜。4、師與幼兒一起檢查幼兒放菜的情況。師：好了，小朋友把蔬菜都放回到它的家里了，

18、現(xiàn)在我們一起來看看放得對不對？ 師：菜園園長有話要說，我們一起來聽聽？5、教師播放多媒體，結(jié)合根據(jù)幼兒放蔬菜吃的部位“葉、花、果實、莖、根”的檢查 情況，拓展幼兒的經(jīng)驗。三、幼兒設(shè)計“蔬菜湯”菜譜 1、師：原來蔬菜吃的部位各有不同，這些菜都是很有營養(yǎng)的，有的可以做菜，有的可 以做成湯，我們來設(shè)計一碗蔬菜湯，好不好？ 師：老師這里有一張蔬菜湯菜譜，請你想一想你設(shè)計的蔬菜湯有哪些蔬菜？然后把它 畫下在碗中，但是蔬菜最多不要超過五種，否則就成爛糊湯了。設(shè)計好以后起個好聽 的名字，然后向好朋友介紹一下這些蔬菜吃的是什么部位，好嗎？四、幼兒介紹 幼兒將設(shè)計的“蔬菜湯菜譜”展示于黑板上。 師：請你來介紹一

19、下你設(shè)計的蔬菜湯？里面有什么蔬菜？吃的是什么部位？ 幼兒介紹自己的作品。師：我們小朋友設(shè)計的蔬菜湯有好看又有營養(yǎng)，我們把它們介紹給中班弟弟和妹妹小 朋友，好不好？活動名稱：保健茶活動目標：1 初步感受中國的茶文化，了解茶在生活中的用處。2 了解一些常見的用以泡茶的植物，并嘗試為家人制作保健茶。 活動準備：1 古箏音樂、茶具、長柄勺、塑料小袋。2 一紅棗、構(gòu)祀、山樓、菊花、胖大海、桂圓肉、冰糖等。3 記錄紙、筆。 活動過程： 一、感受茶文化1 教師播放古箏音樂，出示茶具：看見過這些東西嗎？（茶壺、茶杯）2 請幼兒到這個“小茶坊”里坐坐，一起聊聊在這里喝茶的感受。3 說一說自己了解的有關(guān)茶的事情，

20、了解喝茶是中國人招待客人的習(xí)俗。 二、品茶1 看看說說今天用什么來泡茶，說出各種材料的不同名稱。2 交流各種材料的不同功效：紅棗（補血） 、構(gòu)祀（明目）、山檢（開胃）、菊花（清 火）、胖大海（清音）、桂圓肉（滋補）、冰糖（化痰）、玫瑰花（美容），所以都稱為保 健茶。3 教師將各種材料分別放在茶壺里，沖上開水并加少許冰糖。4 幼兒按自己的需要說一說“我想喝什么茶” ，并請教師倒茶（兌上少許冷開水） 。5 細細品嘗，聞一聞、品一品、說一說自己喝的茶是什么味道的。小結(jié)：保健茶不 僅有各種味道，而且常喝還能讓身體變得更健康，所以大家都很喜歡喝保健茶。三、為家人配保健茶1 說說想為誰配保健茶，談?wù)撍麄兊?/p>

21、不同需要。2 按家人的需要，就準備的材料想想選配哪幾種，各需要多少，并記錄在紙上。3 對照自己的記錄，用小勺配制保健茶，放在小塑料袋里，并封上口。4 幼兒介紹自己為誰配的保健茶，里面有些什么。請大家猜一猜，這位小朋友的家 人有什么需要?；顒友由欤簩⒏髯耘涞谋＝〔鑾Щ丶医o家人喝?；顒踊顒樱憾嘤玫拈僮悠せ顒幽繕耍? 了解橘子皮的多種功用，嘗試自己制陳皮。2 嘗試按照步驟制作陳皮?；顒訙蕚洌焊鞣N橘子皮做成的食品 活動過程：、嘗 嘗1 觀看教師準備的各種橘子皮做成的食品。2 聞一聞、嘗一嘗、猜一猜，這是什么東西做成的。二、說一說1 說說橘子皮做的食品的不同功用，自己最喜歡吃哪一種，它是什么味道的。2

22、了解橘子皮做的食品的不同功能：做保健茶、治暈車、生津止咳、開胃等。三、做一做1 了解做陳皮的過程（教師可采用講述、PPT課件或圖片演示等方法）：配汁（水中加入砂糖、鹽少許卜一浸漬（將洗凈的橘子皮浸入配好的汁中卜一一烘干（把橘子 皮撈出后曬千）。2幼兒一起嘗試互相合作做陳皮。3 .交流做陳皮的感受?；顒友由欤? .將陳皮帶回家放在冰箱里，一段時間后互相品嘗交流2 .想一想橘子皮還能做什么。三、墻面布置內(nèi)容目的 （操作層次）卡1、幼兒兒認認各種蔬菜，知道其名稱T "區(qū) 域 名 稱血菜子四、個別化活動材料及操作方法*上V L 丫2、按照蔬菜上的算術(shù)題變?我現(xiàn)吧!出來吧材料投擺放在匹配的籃子

23、里。3、文字與圖片進行匹配。、衛(wèi)及每種圖片上 寫著算術(shù)題；分類擺放的籃子（背 景圖）、糨糊植物棋合作玩“植物棋”，了解植物的哪 些部位可以吃。1、幼兒兩兩合作，當棋子走到蔬 菜格子中，說出吃植物的部位即 可留在疏菜格中。2、幼兒兩兩合作，當棋子走到蔬 菜格子中，若沒有說出吃植物的 部位則后退一格。3、以比賽的方式，看誰先到終點 誰先獲勝。樹葉項鏈_ r b 1 1 * num* . i將樹葉按一定規(guī)律排列制成美麗 的項鏈，提升幼兒審美能力。直線、斜線等項鏈背景圖、各種 不同顏色、大小、形狀樹葉圖片。送植物回家1、復(fù)習(xí)鞏固十以內(nèi)的加法，比較 大小。2、學(xué)習(xí)按提示卡符號。提供篩子、植物圖片以及不同

24、層 次的操作材料1、幼兒選擇難易層次不同的操 作底板，根據(jù)圖片上的序號送植 物回家。層次一：按照圖片上的序號，將 植物寶寶送到標有總共兩層樓的 植物家中。層次二：按照圖片上的序號，將 植物寶寶送到標有總共四層樓的 植物家中。層次三：按照圖片上的序號，將 植物寶寶送到?jīng)]有數(shù)字記號的植 物家中。2、可以用競賽的方式，通過兩個 篩子相加后比較數(shù)字總和的大小 來決定誰先送植物寶寶回家，誰 先送滿操作底板，誰先贏。美 工 區(qū)疏采變魔術(shù)1、用蔬菜進行組合，拼成各種小 動物。2、用蔬菜進行拓印，并進行添畫。各種蔬菜、植物的種子等 蔬菜拓印畫的范例等生 活 區(qū)小花園1、學(xué)習(xí)正反折疊條形紙，并剪出 半個可以連接

25、的圖像，制作成花園 籬笆。2、用折、畫、剪的方法制作各種 小花，粘貼在吸管上插入彩泥罐成 盆花。各色皺紙、手工紙及條形紙 若干、剪刀、雙面膠、彩泥 盒、制作步驟示意圖、吸管 等。彩色小樹林1、將紙對折，按自己的想象剪出 樹的輪廓。2、沿樹冠的邊，由外向里一層一 層剪（樹的頂端不能剪斷）。3、每一層向不同方向折疊，做成 立體樹。長方形綠色卡紙若干、范例、制 作步驟示意圖、剪刀、吊掛的彩 色絲帶等。我眼中的植 物 近1、使用橡皮泥工具，運用各種制 作方法表現(xiàn)自己眼中的植物。2、萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作表現(xiàn)的興 趣與能力。1、幼兒選擇各色橡皮泥以及各 種小工具。2、運用揉捏搓等方法制作植物。 層次一：選擇印有各種植物輪廓 的彩紙，使用橡皮泥來制作各種 植物。層次二：選擇無植物圖案的彩紙， 根據(jù)自己的想象，使用橡皮泥創(chuàng) 作各種植物。3