2022年大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得5篇_第1頁
2022年大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得5篇_第2頁
2022年大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得5篇_第3頁
2022年大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得5篇_第4頁
2022年大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得5篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、高品質(zhì)文檔2022年大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得5篇第一篇:高校生素養(yǎng)拓展訓(xùn)練 在參加社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論學(xué)問與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來;具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力量;具有肯定的洞察社會(huì)力量;具有崇高的奉獻(xiàn)精神,具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。 學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參與各級(jí)各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等競(jìng)賽中取得的成果。要求高校生具有寬厚扎實(shí)的特地學(xué)問和多門學(xué)科的專業(yè)學(xué)問;能深化思索和探究人類社會(huì)所面臨的一些重大問題;嫻熟把握一到兩門外語和嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具;對(duì)學(xué)問結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握,具有較高的文化素養(yǎng)和學(xué)問底蘊(yùn);具有對(duì)新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別力量;具有

2、創(chuàng)新的意識(shí)和思維習(xí)慣。 文化藝術(shù)與身心進(jìn)展反映學(xué)生參加的文體活動(dòng)和取得的成果,以及有益于身心健康進(jìn)展的其他經(jīng)受。要求高校生具有肯定的文化藝術(shù)修養(yǎng);具有開拓進(jìn)取的健全人格;具有適應(yīng)環(huán)境、擅長(zhǎng)調(diào)整的健康心理;具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。 社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作記錄學(xué)生組織或參加的社團(tuán)活動(dòng),所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理力量方面的熬煉,也包括在校外所兼任的社會(huì)工作。要求高校生通過社團(tuán)活動(dòng),培育廣泛的愛好愛好,進(jìn)展自己的特長(zhǎng),提高人際交往的力量,建立良好的人際關(guān)系,與同學(xué)和諧相處;在社會(huì)工作中,培育學(xué)生組織管理力量和協(xié)調(diào)應(yīng)變力量,體驗(yàn)勝利、增加自信;學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、服務(wù)社會(huì)的力量和本事。 技能培訓(xùn)及其

3、它記錄學(xué)生參與各類技能培訓(xùn)及取得的成果。要求高校生提高雙語力量、計(jì)算機(jī)力量以及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的其它技能培訓(xùn)證書或從業(yè)資格證書。 長(zhǎng)期以來,在高等訓(xùn)練的培育目標(biāo)上有“通才”與“專才”的爭(zhēng)辯。解決這一問題的關(guān)鍵在于把握社會(huì)分工的“專業(yè)要求”和社會(huì)合作的“社會(huì)化要求”之間的關(guān)聯(lián)。高校生素養(yǎng)拓展就深刻體現(xiàn)了不同需求之間的關(guān)聯(lián),即從上述六大內(nèi)容入手,鑄造高校生適應(yīng)社會(huì)的共同平臺(tái),突破狹隘專業(yè)劃分所帶來的學(xué)問局限,從而為大眾化的高等訓(xùn)練培育通識(shí)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2021年以來,共青團(tuán)中央、訓(xùn)練部、全國(guó)學(xué)聯(lián)已經(jīng)在上海、重慶、山東、湖南等地高校勝利進(jìn)行了“高校生素養(yǎng)拓展方案”的試點(diǎn)工作。從各試點(diǎn)單位的狀

4、況來看,高校生素養(yǎng)拓展方案“全面貫徹了黨的訓(xùn)練方針,對(duì)于培育高校生的思想政治素養(yǎng)、創(chuàng)新精神實(shí)踐力量,對(duì)于普遍提高高校生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)高校生的全面進(jìn)展發(fā)揮了重要作用。實(shí)踐,高校生素養(yǎng)拓展方案緊扣高校育人中心工作,適合青年高校生的特點(diǎn)和需求?!币话銇碇v,實(shí)施“高校生素養(yǎng)拓展方案”, 應(yīng)重點(diǎn)做好“四個(gè)環(huán)節(jié)”的落實(shí)工作。 1、職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo) 高校生活是職業(yè)生活的前奏。高校生職業(yè)方案的成敗,不僅是高校生自己學(xué)習(xí)勝利與否的標(biāo)志,也是一所高校訓(xùn)練勝利與否的標(biāo)志。對(duì)高校生進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo),要理清專業(yè)目標(biāo)與社會(huì)需求、愛好愛好與共性心理之間的關(guān)系。 2、素養(yǎng)拓展訓(xùn)練 所謂素養(yǎng)拓展是要求高校生首先滿意基本

5、素養(yǎng)要求,即高校的培育目標(biāo)規(guī)格基礎(chǔ)上,培育具有充分共性和豐富制造精神與實(shí)踐力量的素養(yǎng)。全國(guó)高校普遍開展的“挑戰(zhàn)杯”、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等,均是高校生素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的有效載體。同時(shí),高校生素養(yǎng)拓展的過程就是促進(jìn)高校生社會(huì)化的過程。因此,實(shí)施“高校生素養(yǎng)拓展方案”要求我們主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)的溝通與協(xié)作,樂觀爭(zhēng)取社會(huì)參加到高校生素養(yǎng)拓展的過程中來。在素養(yǎng)拓展訓(xùn)練中,要實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來”、“推出去”等多種途徑,通過組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和等活動(dòng),通過與企業(yè)聯(lián)合舉辦高校生文化藝術(shù)活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng),讓學(xué)生能夠更多的與社會(huì)接觸,從而能夠深化社會(huì),了解社會(huì)。在高校生素養(yǎng)拓展工作中樂觀吸納社會(huì)的參加,不僅能夠

6、增加高校生自覺提高綜合素養(yǎng)的主動(dòng)性,而且使社會(huì)在參加高校生素養(yǎng)拓展工作的過程中強(qiáng)化對(duì)“高校生素養(yǎng)拓展證書”的認(rèn)同。 3、建立評(píng)價(jià)體系 在實(shí)施“高校生素養(yǎng)拓展方案”的試點(diǎn)過程中,應(yīng)當(dāng)建立一整套科學(xué)規(guī)范、公正合理、切實(shí)可行的高校生拓展認(rèn)證體系和操作程序。在認(rèn)證環(huán)節(jié)中,認(rèn)證內(nèi)容的合理性、認(rèn)證程序的可操作性事關(guān)“高校生素養(yǎng)拓展方案”的成敗。在開展認(rèn)證工作的過程中,我們應(yīng)當(dāng)不斷探究并努力加強(qiáng)以下四個(gè)方面的工作:第一,規(guī)范高校生素養(yǎng)拓展書的認(rèn)證內(nèi)容,逐步健全高校生素養(yǎng)拓展認(rèn)證的指標(biāo)體系,盡可能以客觀選項(xiàng)代替主觀評(píng)價(jià);第二,不斷完善高校生素養(yǎng)拓展認(rèn)證評(píng)價(jià)體系,形成開放的、自我完善的認(rèn)證機(jī)制;第三,吸納學(xué)生和

7、社會(huì)的參加,建立起與認(rèn)證組織體系相對(duì)剝離的監(jiān)督組織體系;第四,加強(qiáng)對(duì)認(rèn)證隊(duì)伍的選拔和培訓(xùn)。 4、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同 實(shí)施“高校生素養(yǎng)拓展方案”是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程,其中素養(yǎng)拓展認(rèn)證需要建立一套科學(xué)合理、客觀公正的評(píng)價(jià)體系,必需推動(dòng)認(rèn)證工作的信息化建設(shè)。要著手構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),要建立高效平安的素養(yǎng)拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫,不但對(duì)學(xué)生的認(rèn)證工作可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)分散評(píng)價(jià),集中掌握,而且社會(huì)公眾和用人單位可以在法律允許范圍內(nèi)依據(jù)授權(quán)權(quán)限,直接進(jìn)入到高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中查對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)拓展?fàn)顩r和認(rèn)證狀況。這樣做,不但使高校學(xué)生素養(yǎng)拓展認(rèn)證的真實(shí)性和牢靠性獲得師生和社會(huì)輿論最大限度的監(jiān)督和保障,而且將形成有效

8、的素養(yǎng)拓展機(jī)制。 “高校生素養(yǎng)拓展方案”使高等訓(xùn)練重新端詳高校培育特地人才的基本職能,又結(jié)合社會(huì)進(jìn)展給予人才觀以科學(xué)內(nèi)涵。假如在環(huán)境的變遷中輕視高校的育人職能,放任訓(xùn)練的異化,則很可能重現(xiàn)孔子之憂,即“德之不修、學(xué)之不講、聞義不能徙、不善不能改”。從這個(gè)角度來講,“高校生素養(yǎng)拓展方案”的意義,在如下話語中定能得到彰顯,“高校當(dāng)然應(yīng)當(dāng)為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展做出貢獻(xiàn),高校訓(xùn)練也應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生從事有益并令人滿足的工作。然而對(duì)于一個(gè)最好的訓(xùn)練來說,還存在無法用美元和人民幣來衡量的更重要的方面。最佳訓(xùn)練不僅有助于我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具制造性,它還應(yīng)當(dāng)使我們更擅長(zhǎng)深思熟慮,更有追求的抱負(fù)和洞察力,成為更完善,更成熟的個(gè)人

9、”。 第二篇:高校生素養(yǎng)拓展訓(xùn)練心得 今日是一個(gè)很有意義的日子,因?yàn)槲覀冞x在這個(gè)周六進(jìn)行方案已久的高校生素養(yǎng)拓展訓(xùn)練。我們的地址是在一個(gè)特地的素養(yǎng)拓展中心,叫素養(yǎng)拓展野戰(zhàn)營(yíng)地,里面有各種專業(yè)的設(shè)施。在55路車上,我們坐了十個(gè)多個(gè)站,最終,下車了,我們以為到了。誰知道趙老師說了一句,步行五公里就到。大家贊嘆!然后我們還是開頭了步行,在半小時(shí)后,真正的目的地最終到了。 大家略作休整就開頭了今日的活動(dòng)。項(xiàng)目三個(gè):一、穿“電網(wǎng)”;二、跳馬;三、蒙眼用繩結(jié)五角星。 我們被分成四組:長(zhǎng)江一號(hào),絕隊(duì),石頭隊(duì),奔騰隊(duì)。每隊(duì)都有自己的口號(hào)和隊(duì)歌。我們被告知,我們的活動(dòng)是團(tuán)隊(duì)活動(dòng),團(tuán)隊(duì)合作精神特別重要,我們需要相

10、互關(guān)心和協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)精神的培育是今日的重點(diǎn)之一。 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不是靠一個(gè)人的力量就能很好地完成的,只有團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié),群策群力,才能共同完成目標(biāo)。在拓展中,每個(gè)隊(duì)員之間最關(guān)懷的是如何組織,協(xié)調(diào)和協(xié)作好,。隊(duì)名,隊(duì)歌,口號(hào),造型使團(tuán)隊(duì)合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。對(duì)于本人目前在學(xué)生會(huì)或者以后出去工作而言,就必需有著很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),因?yàn)榭恳粋€(gè)人的力氣是不行能勝利的。 我們每一隊(duì)的表現(xiàn)都特別好。我們都很團(tuán)結(jié)。我們的五角星雖然沒有得第一,但是我覺得我們隊(duì)的五角星是編得最好的。 通過親身體驗(yàn)拓展,我得到的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了以往閱讀書籍獵取的。這是一次心靈的洗禮,讓我更深地領(lǐng)悟了人生。 生活中,人與

11、人之間更重要的是懂得付出和信任,在付出和信任的同時(shí),我們也正得到回報(bào),或許得到的就是對(duì)方對(duì)你的信任。轉(zhuǎn)變這個(gè)社會(huì)的正是人與人之間的付出和信任,關(guān)愛和支持,鼓舞和祝愿。 全部的感動(dòng),或許會(huì)是讓心靈的震撼,或許會(huì)是細(xì)小微弱得無法清楚的感覺,只有你在生活中專心傾聽,才能頓悟那些生動(dòng)的音符。 歲月的車輪不知不覺中已從我的生活隧道中碾過了20個(gè)春秋,留下的有不易察覺的痕跡,也有在心靈中深刻的回憶。 時(shí)間,往往在我們徘徊,迷茫,不知所措的時(shí)候而靜靜溜走。我們會(huì)感慨過去的日子里我們失去了太多太多,而得到的實(shí)在太少太少了。但我們不能總是沉醉在過去,前方是一段未知的旅程,你無法猜測(cè)哪個(gè)轉(zhuǎn)彎會(huì)成為你下一站的風(fēng)景,

12、要做的,就是足夠真誠(chéng),英勇地往前走。 讓我感悟到的實(shí)在太多太多,感悟歡樂,感悟生活,感悟幸福,感悟生命全部的感悟,我將把它們化為一份動(dòng)力,專心去做每件事,欣然地接受每一天,學(xué)會(huì)感恩和知足 ! 第三篇:高校生素養(yǎng)拓展心得體會(huì) 今日,我們班進(jìn)行了為期一天的戶外拓展訓(xùn)練,高校生心理素養(yǎng)拓展,雖然天上下著蒙蒙細(xì)雨,可是并沒有阻擋我們。 5月17號(hào)早上坐車去訓(xùn)練地點(diǎn)的時(shí)候,我并不了解所謂的“拓展訓(xùn)練”究竟是要做些什么,還以為僅僅是為了讓老師們放松疲乏的身心而設(shè)立的一個(gè)名目罷了。 在這一天,所留下的余味卻依舊留在我的心里,這余味不僅是身體上的痛苦,更多的是意志上的磨練和人格上的完善。 古人云:人心齊,泰山

13、移。團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。這種共同奉獻(xiàn)需要每一個(gè)隊(duì)員能夠?yàn)橹欧哪繕?biāo)。要切實(shí)可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標(biāo),能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神,為學(xué)習(xí)注入生命活力。真的,在這次的拓展訓(xùn)練中的活動(dòng)中,都體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。所謂團(tuán)隊(duì)精神,簡(jiǎn)潔來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是敬重個(gè)人的愛好和成就。核心是協(xié)同合作,最高境界是全體成員的向心力、分散力,反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一,并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我,相反,揮灑共性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo),而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分,良

14、好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個(gè)人支配至合適的崗位,充分發(fā)揮集體的潛能。假如沒有正確的管理文化,沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神,就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。 到了目的地,我們先是聽一個(gè)培訓(xùn)師,是師大心理學(xué)老師,做拓展訓(xùn)練前的講話。另還有他的三個(gè)討論生,他們面帶笑容,平易近人。與這樣的培訓(xùn)師徒相處,讓我感到很親切、很開心。首先把我們班人招集在一起,單雙單雙的報(bào)數(shù),報(bào)單一組,報(bào)雙一組,兩下就將其分成4個(gè)小隊(duì)。展現(xiàn)隊(duì)號(hào),隊(duì)歌,同學(xué)們都是那么的樂觀,仔細(xì)的完成老師交代的沒一個(gè)任務(wù)。第一項(xiàng)活動(dòng)穿網(wǎng),這是一個(gè)人無法完成的,在兩棵樹的中間,栓上兩繩子,與地平面剛好構(gòu)成三線,將上面又分割成十個(gè)小格。不是很大也不的很小

15、,剛剛一人能過的去。但是不能遇到繩子,假如是那樣的話就得從來,而且要記時(shí)間的,有相關(guān)的懲罰,男生一個(gè)俯臥撐,女生一個(gè)下蹬。一孔一人過,只有大家團(tuán)結(jié)全都,方案方案。怎樣能過去,先讓瘦小而又有力氣的先,之后就空中傳人,就這樣一個(gè)接一個(gè)的過去了。同學(xué)們的歡呼聲連連。最終看來,越到后做的快。這又說明白什么呢,剛開頭是覺得有點(diǎn)難,看著那小小的孔,讓人難以想象。在生活中也是如此會(huì)遇到許多難題,要對(duì)自己有信念。一回生,二回熟。不斷積累經(jīng)練,不斷的,吸取失敗教訓(xùn)。之后同學(xué)們一起照相,一起談感受,各個(gè)都談出自己的想法,自己的愿望。 第二項(xiàng)活動(dòng)是每個(gè)隊(duì)的人全都參與,用一跟繩子編一五角心。是有眼罩遮著眼,活動(dòng)中不能

16、用言語溝通,四個(gè)小組各有各的,我認(rèn)為都做的很好,完全是靠感覺,心靈感應(yīng)來完成這項(xiàng)活動(dòng),我們奔騰隊(duì),個(gè)個(gè)出謀劃策。共同商討,最終用一種不用手語,且完成了任務(wù)。我們都有一種團(tuán)隊(duì)意識(shí),就是要把老師交代的任務(wù),仔細(xì)完成。商討中相互聽取他人見解,共同商討。任何組織群體都需要一種分散力,傳統(tǒng)的管理方法是通過組織系統(tǒng)自上而下的行政指令,淡化了個(gè)人感情和社會(huì)心理等方面的需求,而團(tuán)隊(duì)精神則通過對(duì)群體意識(shí)的培育,通過員工在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的習(xí)慣、信仰、動(dòng)機(jī)、愛好等文化心理,來溝通人們的思想,引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感,反過來漸漸強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,產(chǎn)生一種強(qiáng)大的分散力。在其中每個(gè)人都仔細(xì),也很歡樂。 除此

17、之外還做了許多活動(dòng),大家一起跳舞等等。都促進(jìn)了同學(xué)們相互溝通。 拓展訓(xùn)練是結(jié)束了,拓展只是一種訓(xùn)練,是體驗(yàn)下的感悟,是震撼下的理念。我信任每一個(gè)人體驗(yàn)完了、震撼完了,都會(huì)從拓展中得到了或多或少的啟發(fā),但我們是否能真正把拓展中的精神運(yùn)用到實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中去,能真正把在拓展中得到的啟示運(yùn)用到生活的困難當(dāng)中,還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練時(shí)間。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神,這可能是大家這一次參與訓(xùn)練的最大感受了。在幾個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我們有的取得了勝利,也有的失敗了。這些項(xiàng)目要求我們同生死、共患難,用集體的才智才能取得最終的成功。 在我們的實(shí)際工作中,也是如此。一個(gè)班級(jí)、一個(gè)團(tuán)隊(duì),各成員之間的力量和特長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短的,只有

18、這樣,整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能健康向前進(jìn)展,對(duì)企業(yè)的進(jìn)展也是有利無害的。顯而易見的是,企業(yè)的進(jìn)步依托的不是個(gè)人英雄主義,而是高度互動(dòng)、高度合作的組織,沒有一個(gè)協(xié)作作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)是不行能取得企業(yè)的進(jìn)展的。 每個(gè)人在平常工作和生活中都有許多潛在的力量未曾發(fā)揮出來,能不能超越困難,實(shí)際上就是看我們有沒有信念、有沒有士氣去面對(duì),能否開發(fā)出那些始終埋伏在我們身上,而我們自己卻從未真正了解的力氣。 第四篇:高校生拓展訓(xùn)練心得體會(huì) 我參與了我人生中的第一次拓展訓(xùn)練我的MBA第一課。 第一次的面對(duì)面的接觸我的同學(xué),我被稱為年輕人!友愛的伴侶不要被眼前的稱謂所迷惑,當(dāng)然最主要是我要糊涂地面對(duì)“年輕人”意味著:沒有足夠的工作閱歷

19、、沒有豐富的閱歷、沒有廣泛的伴侶圈、對(duì)社會(huì)的熟悉不夠全面作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員,我真實(shí)地感覺到自己的渺小,深刻的體會(huì)到自己的微不足道。 四月八日,在漂亮的舜耕山莊,開頭了我的MBA生活,我投入到了這個(gè)大家庭中,這里有勝利的企業(yè)家、學(xué)問淵博的導(dǎo)師、熱忱的組織者,這里的一切的一切都讓我激情澎湃,我知道我找到了我想要的東西,而且我對(duì)此深信不疑。 拓展訓(xùn)練的前期預(yù)備,是在八日的晚上進(jìn)行的,拓展老師的表達(dá),特殊是身體語言的表達(dá)特別的生動(dòng),掀起了一陣又一陣的掌聲,但是這一晚讓我記憶深刻的還是分組后的一些列活動(dòng),從我們組隊(duì),到為我們一隊(duì)起名字,設(shè)計(jì)隊(duì)旗和口號(hào)、選擇隊(duì)歌!大家熱忱的爭(zhēng)論,樂觀的主點(diǎn)子,一個(gè)個(gè)富有想

20、象力的構(gòu)想呈現(xiàn)在我們的面前,當(dāng)然了,我們雖然設(shè)想許多,但是目的地都是為了一個(gè),一個(gè)最終的統(tǒng)一! 而真正的拓展訓(xùn)練,是在第二天九號(hào)。 我們隊(duì)的人最多,在年齡方面來說就像我們大整體的一個(gè)小縮影,有活潑好動(dòng)的、有老成穩(wěn)重的;有激情四射的、有精明認(rèn)真的。 我們的第一項(xiàng)活動(dòng)是空中單杠一根高約八米的鐵柱,在鐵柱的最上端頂有一個(gè)直徑只有十幾公分的鐵盤,在鐵柱的斜上方有一個(gè)根橫在空中的單杠。要求隊(duì)員順著鐵柱子爬到頂端,然后在鐵盤上站起身來,最終一躍而起抓住對(duì)面的單杠,整個(gè)任務(wù)才算完成。 首先上場(chǎng)的是我們隊(duì)的活躍分子,爬桿的本事還是很厲害的,噌噌噌!順當(dāng)?shù)竭_(dá),只見他遲疑了一下,把一只腳放到了盤子的中央,但是另一

21、只則遲遲不愿往上拿!但是我心里面遲疑?看上去挺簡(jiǎn)潔的,而且都已經(jīng)做好了愛護(hù),有足夠的平安設(shè)施,他還有什么遲疑的?他在考慮什么?地面上的隊(duì)員們都鴉雀無聲,凝視 高校生素養(yǎng)拓展心得(2) 著上面的“第一人”,漸漸地、漸漸地,站起來了,下面的人一片沸騰,鼓掌聲、尖叫聲而此時(shí)讓人驚心的一幕發(fā)生了,鐵柱子開頭搖擺,始終在搖擺,不知道是風(fēng)吹的還是隊(duì)員在上面晃動(dòng),而且越來越厲害,全部人都目瞪口呆的看著上面的人等待著他做出選擇!一秒鐘、兩秒鐘,時(shí)間寧靜的溜走,而結(jié)果卻遲遲沒有消失,就在此時(shí),“第一人”向前猛地一伸胳膊,飛向了對(duì)面的單杠,就在那一剎那時(shí)間好像都凝固了,全部人的目光隨他一起飛到了對(duì)面,緊緊、緊緊地

22、抓住了單杠,這一次的歡呼只有我們心里面知道,我們?yōu)槲覀兊挠⑿蹥g呼,為我們的勝利歡呼! 我不是第一個(gè)上去的女隊(duì)員,因?yàn)槲沂呛推叫偷娜恕?在我真正的上去之前,我已經(jīng)躍躍欲試了,但是始終都沒有鼓起士氣,并不是我可怕這個(gè)高度,或是難度!而是我沒有說服自己的士氣。我心想,這有什么難的?爬上去,站起來,跳過去,僅此而已!而且有特別完善的愛護(hù)措施!我現(xiàn)在需要做的就是去完成它,精彩的完成它,我是下了這樣的決心的。于是我上了,一步一步的爬了上去,而就在我爬到桿子的頂端預(yù)備站起來的時(shí)候,我心里面一陣的慌亂,為什么是這樣的?我心里明明清晰我是平安的,但是在那一刻我心里面卻空虛的一無全部,唯一的念頭就是要抓住點(diǎn)什么?

23、抓住點(diǎn)什么?一陣慌亂過后我一無所獲,因?yàn)樯磉吺裁匆矇虿坏剑@時(shí)我的腦袋里一道閃電劃過,只留下一個(gè)意念:我的團(tuán)隊(duì)需要我去完成這個(gè)任務(wù),我有結(jié)實(shí)的平安后盾,而我所作的就是去完成這一些列的動(dòng)作!這時(shí)我反而沒有了恐驚,有的只是望著前方,聽從著教練的指揮,去更好地完成的這次任務(wù)! 我們組用了一個(gè)上午的時(shí)間,全部通過了這次測(cè)試,而且大家都做得特別的優(yōu)秀!也讓我深刻的明白了一個(gè)道理!在工作中不免會(huì)遇到這樣那樣的題,會(huì)遇到不同的困難,但是領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)明確了方向,而作為他的下屬,我所應(yīng)當(dāng)做的就是勇往直前,不要被眼前的一點(diǎn)點(diǎn)困難而卻步,不克服這些困難,你永久都不會(huì)勝利,當(dāng)然你假如不爬到山頂,你永久不會(huì)明白山外景色的魅

24、力所在! 完成了一天的拓展訓(xùn)練,我們不斷的學(xué)習(xí)到一些有一些的管理方面的學(xué)問,讓我們?cè)诨顒?dòng)中不斷的成長(zhǎng),不斷的完善自身!而我們的畢業(yè)考試逃命墻。 二戰(zhàn)時(shí)期,在波濤洶涌的大海上,一只商船被德國(guó)軍隊(duì)的炮彈擊中,船在半小時(shí)后將會(huì)沉沒,三十九名船員的生命受到威逼。這時(shí)有一艘過往船只趕過來營(yíng)救,可是船上沒有任何營(yíng)救設(shè)施,船員們只有靠自身的力氣越過4米高的船身才能獲救由此便產(chǎn)生了我們的畢業(yè)考試課題逃命墻。 我們面對(duì)的是一堵高4。2米的墻,光滑的墻面無懈可擊。教練一聲令下,立即成立一個(gè)主力群,幾位有閱歷的隊(duì)員就支配翻越挨次,重點(diǎn)還是第一個(gè)和最終一個(gè)隊(duì)員,緊接著消失了肩踩肩、人壘人,齊心協(xié)力、攻堅(jiān)破難的激烈壯麗

25、場(chǎng)面。這場(chǎng)面讓每一個(gè)深化其中的人感慨萬千,久久難忘。 第五篇:高校生素養(yǎng)拓展心得 10月22日我代表我們班進(jìn)行了為期兩天的戶外素養(yǎng)拓展訓(xùn)練。早上去訓(xùn)練地點(diǎn)的時(shí)候,我并不了解所謂的“素養(yǎng)拓展訓(xùn)練”究竟是要做些什么,還以為和軍訓(xùn)差不多。在這一天,所留下的余味卻依舊留在我的心里,這余味不僅是身體上的痛苦,更多的是意志上的磨練和人格上的完善。 古人云:人心齊,泰山移。團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。這種共同奉獻(xiàn)需要每一個(gè)隊(duì)員能夠?yàn)橹欧哪繕?biāo)。要切實(shí)可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標(biāo),能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神。為學(xué)習(xí)注入生命活力。真的,在這次拓展訓(xùn)練中的活動(dòng)中都體現(xiàn)了,有團(tuán)隊(duì)精神。所謂團(tuán)隊(duì)精神,簡(jiǎn)潔來說就是大局意識(shí),協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是敬重個(gè)人的愛好和成就。核心是協(xié)同合作,最高境界是全體成員的向心力,分散力,反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一,并進(jìn)而保證組織的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我,相反,揮灑共性,表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo),而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論