夢游天姥吟留別5

1、夢游天姥吟留別導學案課前預習案【教學目標】1、通過聯(lián)想和想象，在賞與讀中，置身詩境感受作者神奇的夢境2、緣景明情，感受詩人情感的變化，領悟詩人傲岸不羈的人生態(tài)度。3、把握李白詩歌的藝術風格特點?！局R鏈接】1、了解作者李白生活在唐代極盛時期，具有“濟蒼生”、“安黎元”的進步理想，畢生為實現(xiàn)這一理想而奮斗。所謂“申管晏之談，謀帝王之術，奮其智能，愿為輔弼。使寰區(qū)大定，?？h清一”（代壽山答孟少府移文書），就是他最執(zhí)著的人生信念。2、寫作背景天寶元年(742年)，42歲的李白奉詔來到京城長安。他本想一展才華，有所作為；但唐玄宗把他看作詞臣，并不重用他，又受到權貴的排擠。他在長安不到兩年就被賜金放還。

2、這首詩是李白受到權貴排擠，離開長安后第二年（745年）寫的。政治上的失敗使他胸中憤懣難消，這首詩便是他的“發(fā)憤之作”?！净A知識】1、給下列加點字注音。 天姥（ ） 瀛洲（ ） 剡溪（ ） 淥水（ ） 木屐（ ） 殷巖泉（ ） 栗深林（ ） 水澹澹（ ） 扉（ ） 訇（ ） 鸞（ ） 覺時之枕席（ ） 2、解釋下列加點字的意思。 煙濤微茫信難求( ) 越人語天姥 ( ) 云霞明滅或可睹( ) 勢拔五岳掩赤城( ) 我欲因之夢吳越( ) 腳著謝公屐( ) 迷花倚石忽已暝( ) 熊咆龍吟殷巖泉( ) 栗深林兮驚層巔( ) 水澹澹兮生煙( ) 【整體感知】文章寫夢游天姥山是從哪兒開始的？又至哪兒結束

3、？此前寫了什么？后面寫了什么？ 課堂探究案【問題探究】1、同學們在從總體把握李白夢境的基礎上，找出你最欣賞的幾組句子，請給李白的夢加一個或幾個定語，可以從夢境給你的感覺、夢境的特點、夢中的景象等方面填寫，并具體分析。例如：從“ ”到“ ”， 我覺得這是一個 的夢。我的分析： 2、請通過語音的輕重語速的快慢聲音的長短語調(diào)的高低表達出讀出自己對李白夢境的理解。3、結合背景，請談談你覺得李白為什么會有這次夢游？【拓展延伸】“奇”是李白獨特的審美風范。李白的夢奇，奇在瑰麗、變幻，夢中的世界穹蒼湖碧，超絕古今。李白的詩奇，奇在俊爽、奔騰，詩中的世界言出天地，思出鬼神。李白的人生奇，奇在瀟灑、不羈，李白的

4、人生張揚的是個性，蕩漾的是豪氣。請結合夢游，仿寫劃線的句子，概括李白的夢、詩、人生之奇。 課后鞏固案閱讀新唐書 ·李白傳，完成后面的題目。  李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初遁還，客巴西。  白之生，母夢長庚星，因以命之。十歲通詩書。既長，隱岷山，州舉有道，不應。蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學，可比相如。”然喜縱橫術，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有

5、詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭子，意有所感，欲得白為樂章，召入，而白已醉。稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。安祿山反，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤；璘敗，當誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽冰為當涂令，白依之，代宗立，以

6、左拾遺召，而白已卒，年六十余。(新唐書·卷二O二)【注】 任俠：以“俠義”自任。  謫仙：指受到處罰而降到人間的神仙。樂章：這里指可以配樂演唱的詩詞。1、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（   ）A神龍初遁還，客巴西          遁：隱藏。B擿其詩以激楊貴妃           擿：挑剔。C永王璘辟為府僚佐   

7、      辟：征召。D還尋陽，坐事下獄           坐：因為。2、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（   ）A母夢長庚星，因以命之       因為長句，歌以贈之B知章見其文，嘆曰         問之人以窮其短C帝賜食，親為調(diào)羹&

8、#160;       遂為猾胥報充里正役D白猶與飲徒醉于市         列其姓名于大堤之上3、下面材料全能說明李白狂放不羈性情的一項是（   ） 神龍初遁還，客巴西 隱岷山，州舉有道，不應 喜縱橫術，擊劍，為任俠 日沉飲，號“竹溪六逸” 擿其詩以激楊貴妃 著宮錦袍坐舟中，旁若無人A.      B.      C.   &

9、#160;  D. 4、下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（    ）A本文記敘了唐代詩人李白充滿沉浮榮辱的人生經(jīng)歷，突出地表現(xiàn)了他鮮明的個性和性格特征。B李白天資聰穎，通曉詩書，年輕時就被被州郡推薦參加有道科的科舉考試，李白卻不去應試。C作為文人的李白是孤傲和狂放不羈的，本文就體現(xiàn)出他那種“安能摧眉折腰事權貴”的思想。D李白游覽并州時，曾見到郭子儀，認為他是奇才，因此，郭子儀犯了法，是李白為他救免的。5、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）是子天才英特，少益以學，可比相如。（3分）譯：  

10、0;                                                 

11、0;           （2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（3分）譯：