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文檔簡介
1、生、旦、凈、丑薈精粹教學(xué)反思在課中,我深入分析挖掘教材,充分考慮小學(xué)四年級學(xué)生的思維特點(diǎn)、興趣愛好和領(lǐng)悟能力的基礎(chǔ)上,制定了以下2個教學(xué)目標(biāo):1.通過欣賞,感受我國傳統(tǒng)戲劇文化的獨(dú)特魅力,激發(fā)對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情。2.了解京劇行當(dāng)?shù)姆诸愐约氨硌萏攸c(diǎn),進(jìn)一步準(zhǔn)確把握各行當(dāng)?shù)难莩攸c(diǎn),感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。整節(jié)課著重體現(xiàn)和運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合的教學(xué)方法?;仡櫛菊n,我覺得本課是較為成功的其成功之處在于:一、提高教師自身的戲劇素質(zhì)。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)在提升素質(zhì)及修養(yǎng)中指出:“音樂教學(xué)要想讓學(xué)生感動,音樂教師自己首先要感動,因?yàn)橹挥幸魳方處熓紫茸哌M(jìn)音樂,學(xué)生才有可能走進(jìn)
2、音樂?!蔽覀円晃稄?qiáng)調(diào)信息時代的發(fā)展、社會生活的快節(jié)奏讓我們的學(xué)生對古老的戲劇失去興趣,指責(zé)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力產(chǎn)生了偏差,對現(xiàn)狀的改變毫無用處。我們能夠做到的,就是通過培養(yǎng)教師自身的戲劇興趣和提高自身的戲劇素質(zhì)來帶動我們的學(xué)生。平心而論對京劇也并非很了解的我,確實(shí)沒有足夠把握和信心。但在反復(fù)思考后,我決定迎難而上,先在短時間內(nèi)給自己補(bǔ)上京劇這一課。于是我在網(wǎng)上搜索各種相關(guān)資料及各種圖片總結(jié)歸納;買來經(jīng)典劇目和介紹京劇的資料片反復(fù)觀看琢磨。生、旦、凈、丑各行當(dāng)念白,表演都學(xué)了個遍。課堂上,我頭戴生、旦、凈、丑的面具分別表演,作為導(dǎo)入,學(xué)生覺得很新鮮,表現(xiàn)得很有興趣。我的心里懸著的石頭才算落了
3、地。學(xué)生非常喜歡,達(dá)到了初步培養(yǎng)學(xué)生對京劇興趣的目的。二、找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),從學(xué)生興趣入手,激發(fā)學(xué)生對戲劇的興趣。說實(shí)話,開始選擇這樣一個課題我是有點(diǎn)擔(dān)心和害怕的,一方面京劇藝術(shù)博大精深,挖掘的太深,怕學(xué)生產(chǎn)生距離感,沒有學(xué)習(xí)的興趣,但如果只是“蜻蜓點(diǎn)水”般的膚淺,又覺得心有不舍,作為國粹藝術(shù)的京劇,只有讓學(xué)生領(lǐng)略和體驗(yàn)其魅力,才能真正讓他們喜愛上京劇。怎樣才能吸引學(xué)生,于是在課堂上,我頭戴生、旦、凈、丑的面具分別表演,作為導(dǎo)入,學(xué)生覺得很新鮮,表現(xiàn)得很有興趣。我的心里懸著的石頭才算落了地。學(xué)生非常喜歡,達(dá)到了初步培養(yǎng)學(xué)生對京劇興趣的目的 。三、仔細(xì)研究教材,整和課本內(nèi)容。做好以上的準(zhǔn)備
4、工作我將課本內(nèi)容重新挖掘整合,深入拓展,以點(diǎn)輻射出京劇四大行當(dāng)介紹,京劇表演四功唱、念、做、打。還特意收集了唱、念、做、打的經(jīng)典京劇視頻,作為寶貴的音像資料,力求能多層次、多方面的呈現(xiàn)京劇的豐富多彩。 四、 采用多種教學(xué)手段過去我們在教授戲劇時僅只從音樂入手,欣賞、學(xué)唱等,不管學(xué)生喜好與否,先“灌注”下去再說,完全忽略了學(xué)生一切的學(xué)習(xí)都應(yīng)從興趣入手,引導(dǎo)其自發(fā)、自覺、自主的學(xué)習(xí)這一原則。 用圖文并茂的多媒體手段及提問和講解相結(jié)合的方法來吸引學(xué)生的注意力,并根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了看聽結(jié)合模仿體驗(yàn)表演交流的不同教學(xué)手段。如:京劇中人物關(guān)系錯中復(fù)雜,分不清楚則很難看的懂,看著圖片聽老師介紹
5、則很好地幫助學(xué)生分清楚了四大行當(dāng)及京劇的表演形式。了解了不同的唱腔特點(diǎn);通過親身模仿不同的念白及人物動作來體驗(yàn)京劇豐富多樣的表演手段。本課值得注意的方面在于: 1、本課是一節(jié)多媒體的欣賞課,主要通過圖片欣賞認(rèn)識京劇,認(rèn)識京劇的表現(xiàn)形式及主要行當(dāng)。因此,在本課中我精心設(shè)計(jì)了許多張幻燈片,為了讓學(xué)生更好的了解京劇,我對課本內(nèi)容有做了一些擴(kuò)展。當(dāng)時教的時候沒覺得什么,但學(xué)生一回答問題時,問題就馬上暴露了出來。因?yàn)?,涉及的?nèi)容過多,間接導(dǎo)致了學(xué)生對本課的主次區(qū)分不清,回答問題時也經(jīng)常答串。2、教師在京劇表演方面的造詣也關(guān)系到本課的成敗。在教學(xué)實(shí)踐過程中,本人深感自己在戲劇表演方面的不足,尤其是對京劇了解很膚淺、一知半解。大家也看到了,我在唱、念、做、打方面的表演基本上屬于外行,很不到位,經(jīng)不住推敲。今后,我會加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己各方面的能力。還有就是我在教學(xué)語言的簡明、啟性性方面也有待提高。在今后的教學(xué)中,還要多關(guān)注學(xué)生的實(shí)際能力,仔細(xì)研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,做到對學(xué)生的能力心里有數(shù),對教材心里
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