八年級(jí)上期末測(cè)試試題卷及答案_第1頁
八年級(jí)上期末測(cè)試試題卷及答案_第2頁
八年級(jí)上期末測(cè)試試題卷及答案_第3頁
八年級(jí)上期末測(cè)試試題卷及答案_第4頁
八年級(jí)上期末測(cè)試試題卷及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、20122013學(xué)年度八年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試試題卷B語 文注意事項(xiàng): 1、你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時(shí)間為120分鐘。 2、試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題,在“試題卷”上答題是無效的。 一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.默寫古詩文中的名句名篇(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(6分) ,鐵馬冰河入夢(mèng)來 。 蕩胸生曾云, 。 ,猿鳥亂鳴。霜落熊升樹, _ 。 ,我言秋日勝春朝。 登臨吳蜀橫分地, 。 (2)請(qǐng)按下面的要求,默寫句子。 (4分)使至塞上中描寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光,被譽(yù)為“千古奇觀”的句子是 _ , _。記承天寺夜游

2、巧喻月色的句子是 , ,蓋竹柏影也。2閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。(9分)冬天是一個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人,沉穩(wěn),敦厚。他坐在一輩子生活了的庭院里,享受冬日和煦的暖陽。在他那紋路清晰的眉目間,可以看見早春的青蔥,盛夏的熱情和晚秋的收獲??諝饫锔?dòng)著梅花的淡雅清香。他伸出骨骼嶙峋的手,召喚一輩子相濡以沫的老伴。兩個(gè)人你一言我一語,絮絮講述起從前的故事。冬天是一個(gè)神色凝重的中年人,果敢,堅(jiān)毅,從容不迫。但在他的內(nèi)心深處,仍不失一縷溫情,暗暗彌散。他小心呵護(hù)著冰蓋下游弋的魚兒,讓它們安然躲過寒冷的侵襲;他柔情溶化著田野里溫厚的積雪,讓它們悄悄滋潤干旱的土地 ;_,_。他讓臘梅的枝頭開出綺麗的花朵,

3、令人們?cè)跐M目蕭索中感受到生命的美好. (1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。(2分)骨 gé _ 綺麗_ (2) 材料第段有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是_,應(yīng)改為_。(2分)(3)文中“他伸出骨骼嶙峋的手”中“嶙峋 ”的意思是_。(2分)(4)仿第段畫線句子再續(xù)寫一句話,使上下文意貫通。(2分) (5)文中第段劃線句子有語病,請(qǐng)改正。改為_。(1分)3運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí),完成(1)(2)題。 (4分)(1)魯迅朝花夕拾中,刻畫了很多人和物的形象:有潦倒一生的同鄉(xiāng)好友_(人名);也有讓整理厭惡和仇恨的動(dòng)物_(動(dòng)物名)。(2分)(2)奧斯特洛夫斯基的小說鋼鐵是怎樣煉成的最大的成功之處在

4、于塑造了_這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象,在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì): _。(2分)4語文綜合性實(shí)踐與活動(dòng)(12分)閱讀材料,完成下列各題。 材料一:2011年7月20日7時(shí)10分,大連市開金州新區(qū)金石灘涼水灣路段,一輛載著17個(gè)孩子的輕型封閉貨車與迎面而來的奔馳車相撞,車上的17個(gè)孩子不同程度受傷。此車是幼兒園園長(zhǎng)為了接送孩子而雇來的“黑校車”。 材料二:2011年11月16日9時(shí)15分,甘肅正林縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園私自改裝限乘9座的校車,搭載幼兒及教師64人,在榆林子鎮(zhèn)西街道班門前,與向西行駛的東風(fēng)牌貨車相撞造成重大交通事故,當(dāng)場(chǎng)死亡5人,后因傷勢(shì)嚴(yán)重救治無效又死亡16人,受傷幼兒43

5、名。(1)根據(jù)以上材料,分析校車交通事故發(fā)生的原因(至少兩點(diǎn))。(2分)(2)某校要舉辦一次“安全乘校車”的宣傳活動(dòng),請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)的方式。(4分)活動(dòng)方式一: _ 活動(dòng)方式二: _ (3)請(qǐng)為乘校車的同學(xué)提兩條安全乘校車的建議。(2分) (4)假如你發(fā)現(xiàn)在校園里還存在其它安全隱患,作為班級(jí)安全檢查員的你,來到了主管學(xué)校安全的王校長(zhǎng)的辦公室,你該如何對(duì)他說?(4分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字,分別回答問題。一 禽流感究竟是什么 (18分)禽流感究竟是什么?專家解釋,通俗地說,就是禽類的病毒性流行性感冒,是由A型流感病毒引起禽類的一種從呼吸系統(tǒng)到嚴(yán)重全身敗血癥狀的傳染

6、病,禽類感染后死亡率很高。1997年5月9日,香港一名3歲男童體內(nèi)分離出一株甲型流感病毒,同年8月確診為全球首例由A型(H5Nl)禽流感病毒引起的人間病例,至當(dāng)年底,香港共發(fā)生18例確診病例,其中死亡6例。這也首次證實(shí)了H5N1病毒能感染人類,并有很高的致死率。遺憾的是,人類至今尚未研制出相應(yīng)疫苗。禽流感的傳染源主要是雞、鴨,特別是感染了H5Nl病毒的雞,目前已有證據(jù)顯示病人也可以成為傳染源;在自然條件下,存在于口腔和糞便的禽流感病毒由于受到有機(jī)物的保護(hù)具有極大的抵抗力,特別是在涼爽和潮濕溫和的條件下可存活很長(zhǎng)時(shí)間,人類直接接觸受H5N1病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H5N1病毒都會(huì)受到感染

7、。此外,通過飛沫及接觸呼吸道分泌物也是傳播途徑。人類患上禽流感后,潛伏期一般為7天以內(nèi),早期癥狀與其它流感非常相似,主要表現(xiàn)為發(fā)熱、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、頭痛、全身不適,部分患者可有惡心、腹痛、腹瀉、稀水樣便等消化道癥狀,有些患者可見跟結(jié)膜炎,體溫大多持續(xù)在39C以上,一些患者胸部x線還會(huì)顯示單側(cè)或雙側(cè)肺炎,少數(shù)患者伴胸腔積液。大多數(shù)患者治愈后良好,病程短,恢復(fù)快,且不后遺癥,但少數(shù)患者特別是年齡較大、治療過遲的患者病情會(huì)迅速發(fā)展成進(jìn)行性肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全血細(xì)胞減少、腎衰竭、敗血癥休克及Reye綜合癥等多種并發(fā)癥而死亡。專家建議,病人一旦出現(xiàn)以上癥狀應(yīng)該及時(shí)就醫(yī),

8、一旦被懷疑為H5N1病毒感染,應(yīng)馬上住院隔離并報(bào)告疫情,防止病情惡化和傳染擴(kuò)散。 由于沒有相應(yīng)疫苗,而冬春季節(jié)又是急性呼吸道疾病的高發(fā)期,專家提醒市民,健康的生活方式對(duì)預(yù)防疾病非常重要。市民平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,多休息,避免過度勞累,不吸煙;發(fā)現(xiàn)疫情時(shí),應(yīng)盡量避免與禽類接觸,對(duì)雞肉等食物應(yīng)徹底煮熟;保持室內(nèi)空氣流通,盡量少去空氣不流通的場(chǎng)所,注意個(gè)人衛(wèi)生,打噴嚏或咳嗽時(shí)掩住口鼻。此外,禽流感病毒對(duì)乙醚、氯仿、丙酮等有機(jī)溶劑,熱及紫外線均敏感,56C加熱30分鐘,60C加熱10分鐘,70C加熱數(shù)分鐘,陽光直射40-48小時(shí)以及使用常用消毒藥均可使該病毒滅亡。5、本文說明了禽流感的哪些內(nèi)容?(4分)

9、6、第段中“這也首次證實(shí)了H5N1病毒能感染人類,并有很高的致死率。”一句話中“這”指代的內(nèi)容是什么?(2分)7、第段中畫曲線詞語“一般”“主要”有什么表達(dá)作用?(4分)8、選文標(biāo)題有什么好處?(4分)9、第段中畫直線的句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(4分)二 一個(gè)美麗的錯(cuò)誤(22分) 上一個(gè)論壇,讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子,感動(dòng)莫名。 那帖子的大概內(nèi)容是:一次數(shù)學(xué)考試,毛毛有一道題做錯(cuò)了,老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題,左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”,右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,試卷上要求學(xué)生寫一段話

10、,這段話是不計(jì)分的。毛毛的那段話里有這樣的句子:“我爸爸是個(gè)挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重,每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸!”老師用紅筆在旁邊加了1分,還寫了一段話:“愛心加1分。你得了滿分愛心滿分。祝賀你!” 愛心滿分!這句話,深深打動(dòng)了我。用什么詞語來形容這個(gè)毛毛呢?天真,孝順,聯(lián)想豐富一個(gè)多么可愛的孩子??!他用一種特殊的方式表達(dá)了對(duì)父親的憐惜與摯愛。那么,又用什么詞語來形容那位老師呢?耐心,智慧,善解人意一個(gè)多么可敬的老師,是她從孩子的眼睛里看到了天堂,是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤,老師也跟著存心“錯(cuò)誤”了下去,一道連線

11、對(duì)接起來的,也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心 我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事:一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語文老師,讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個(gè)學(xué)生是這樣寫的:“阿爹還沒走(當(dāng)?shù)厝朔Q人死為“走”)的時(shí)候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上,長(zhǎng)大做個(gè)科學(xué)家;阿媽卻要我長(zhǎng)大后做個(gè)公安,說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家,也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗,天天夜里守在家門口。因?yàn)榘屇懶。鹿?。我也怕。聽阿媽說,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,這樣阿媽和我就都不怕了”作文剛好一頁,字歪歪斜斜的。那一頁,老師沒有給分,只是打了個(gè)大大的紅叉。接著,我將自己想成了這個(gè)“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文,會(huì)不會(huì)感動(dòng)呢?

12、說實(shí)在的,此時(shí)此刻,我真的也想象毛毛的老師那樣犯一個(gè)美麗的錯(cuò)誤,在這篇作文上畫一個(gè)紅紅的勾,傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁,輕輕地?fù)崦幌率ジ赣H的孩子的創(chuàng)痕,拓寬一個(gè)孤寂孩童的愛的出口。圣經(jīng)里說:“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn),變成小孩子的樣子,就一定不得進(jìn)天國?!迸了箍栒f:“智慧把我們帶回到童年。”孟子說:“大人先生者不失赤子之心?!倍蚁胝f的是,我愛那個(gè)在艱難的生活?yuàn)A縫中仍懂得感恩的孩子,我愛那個(gè)在無邪的心靈前深深凝視的老師,我喜歡那個(gè)美麗的錯(cuò)誤10、第3自然段畫橫線句“學(xué)生故意犯了一個(gè)錯(cuò)誤”,從文中看,毛毛為什么會(huì)犯這樣的“錯(cuò)誤”?這個(gè)“錯(cuò)誤”究竟美在哪里?(用自己的話回答,4分)11、一個(gè)美麗的

13、“錯(cuò)誤”在文中第一個(gè)故事中已交代清楚,闡釋全面,可整理又引入了第二個(gè)有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在了解?整理這樣安排的用意是什么?(6分)12、仔細(xì)閱讀文中的兩則故事,想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點(diǎn)?(3分)13、了解全文看,本文標(biāo)題“一個(gè)美麗的錯(cuò)誤”有什么含義和作用?(4分)14、孝敬父母,是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯(cuò)誤”?若有,請(qǐng)選擇一次,簡(jiǎn)述經(jīng)過及當(dāng)時(shí)感受?;蛘?qǐng)你策劃一次近期孝敬父母(老人)的行動(dòng)打算,并說出決定那樣做的理由。(5分) 三 三 峽(15分) 自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水

14、襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?!?5解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)自非亭午夜分_ 良多趣味_素湍綠潭_ 晴初霜旦_16用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)至于夏水襄陵,沿溯阻絕。 絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。 17用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點(diǎn)。(4分) 18文章花了大量筆墨,運(yùn)用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物,而第

15、四段中卻寫到“漁者歌曰”,這是采用_的描寫手法,其作用是_。(3分)三、寫作(55分)19. 時(shí)代的發(fā)展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重,增進(jìn)理解,加強(qiáng)合作;人與環(huán)境、人與自然之間也需要相互依存,繁榮共生。我們能否以友善的姿態(tài),主動(dòng)地向“他”或“它”問候一聲“你好”呢?請(qǐng)將你的問候,送給四季、花草,送給城市、鄉(xiāng)村,送給親友、老師,送給英魂猶在的英雄、擦肩而過的旅人請(qǐng)以“ ,你好”為題寫一篇作文。要求:填寫詞語,將題目補(bǔ)充完整;不少于600字;文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名等。20122013學(xué)年度八年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試答題卷B語 文注意事項(xiàng): 1、你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),

16、考試時(shí)間為120分鐘。 2、試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題,在“試題卷”上答題是無效的。 一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1、默寫古詩文中的名句名篇(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(6分) _ _ _ _ _ _ (2)請(qǐng)按下面的要求,默寫句子。 (4分) _ , _ 。 _ , _ 。2閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。(9分) (1)(2分)骨 gé _ 綺麗_ (2) 材料第段有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是_,應(yīng)改為_。(2分)(3)嶙峋_ _。(2分)(4)_,_(2分) (5)改為_ _ _ _。(1分)3(4分)(1)_ _(人名);

17、_(動(dòng)物名)。(2分)(2)_,_。(2分)4語文綜合性實(shí)踐與活動(dòng)(12分)(1)_(2分)(2) (4分)活動(dòng)方式一: _ 活動(dòng)方式二: _ (3)_(2分) (4)_(4分)二、閱讀(55分) 一 禽流感究竟是什么 (18分)5_(4分)6_(2分)7_(4分)8_(4分)9_(4分) 二 一個(gè)美麗的錯(cuò)誤(22分) 10_(4分)11_(6分)12、_(3分)13_(4分)14_(5分) 三 三 峽(15分) 15(4分)自_ 良_湍_ 旦_16(4分)_ _17_(4分) 18 _,其作用是_。(3分)三、寫作(55分)19. _ ,你好語文試卷B參考答案一、語文積累與綜合運(yùn)用

18、(35分)1. 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 決眥入歸鳥 曉霧將歇林空鹿飲溪 自古逢秋悲寂寥 徙倚湖山欲暮時(shí)(2)大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 庭下如積水空明,水中藻、荇交橫2 (1) 骼 q (2) 溶化 融化 (3)枯瘦的樣子(4)示例:他耐心安慰著曠野里枯干的蓬草,讓它們奮力積蓄再生的力量;他輕聲叮嚀著荒原里調(diào)皮的風(fēng)兒,讓它們努力吹盡所有的污濁;他專注凝視著夜空中璀璨的星辰,讓它們默默照亮前行的道路。(5)他坐在生活了一輩子的庭院里,享受冬日和煦的暖陽。3(1)范愛農(nóng) 貓(2)保爾·柯察金(答“保爾”也可,1分);為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。(三個(gè)要點(diǎn)答出兩個(gè)即給1分,

19、只答一個(gè)要點(diǎn)給05分)(2分)4(1)(2分)違規(guī)超載;私自改裝車輛;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全意識(shí)不強(qiáng),雇用黑校車;車資源不足,校車設(shè)備落后。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)(2)(4分)例1:各班舉辦一次“安全乘校車”的主題班會(huì)。 例2:學(xué)校舉辦一次以“安全乘校車”為主題的演講比賽。(3)(2分)例:不在車內(nèi)打鬧。不把頭、手伸出車窗外。拒乘超載車等,言之有理即可。(4)(4分)稱呼(1分),敘述清楚,語言得體。(3分)二、閱讀(55分)一 (18分) 5、本文主要說明了禽流感的定義、傳播途徑、癥狀、預(yù)防等內(nèi)容。6、“自1997年5月9日至當(dāng)年底,香港共發(fā)生18例確診病例,其中死亡6例”7、這些詞語運(yùn)用得十分準(zhǔn)確:“一般”表示通常情況下,但并不排除特殊性;“主要”強(qiáng)調(diào)了事物的范圍,體現(xiàn)出說明文用詞的科學(xué)性、嚴(yán)密性8、點(diǎn)明了本文的說明對(duì)象禽流感;同時(shí)引起讀者注意、思考和閱讀興趣9、舉例子、列數(shù)字;說明了H5N1病毒能感染人類,并有很高的致死率,使說明更具體準(zhǔn)確,更有說服力。 (二)10、(4分)因?yàn)槊珶釔郯职?,為表達(dá)自己減輕爸爸勞累辛苦程度和生活重壓的真誠愿望,他雖然知道如何正確解答卻故意將題答錯(cuò)(2分) 毛毛通過故意錯(cuò)答試題的方式,表達(dá)了對(duì)辛苦勞作的父

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論