獲獎(jiǎng)教學(xué)案例:幸福是什么_第1頁
獲獎(jiǎng)教學(xué)案例:幸福是什么_第2頁
獲獎(jiǎng)教學(xué)案例:幸福是什么_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、獲獎(jiǎng)教學(xué)案例:幸福是什么幸福是什么【課例】:周二上午的語文課上,我?guī)е⒆觽儗W(xué)習(xí)課文?讓我們蕩起雙槳?,這是一首兒童歌曲的歌詞,是“詞壇泰斗“歌壇不老松喬羽作詞,它描繪了一群孩子蕩舟北海、盡情歡樂的動(dòng)人情景。確定了學(xué)習(xí)課文的感情基調(diào),我開始變換各種形式,引導(dǎo)孩子們聲情并茂地誦讀課文一、二兩小節(jié),想象北海公園綠樹紅花、碧水清波的迷人風(fēng)光,感受少先隊(duì)員們泛舟碧波的愉快心情。課文第三小節(jié)中有這樣一句話:“我問你親愛的伙伴,誰給我們安排下幸福生活?幸福,字典上的解釋是: 生活, 境遇美滿如意。但是這個(gè),三年級的孩子能懂嗎?是直接講解還是啟發(fā)引導(dǎo)?我有些舉棋不定??粗⒆觽儫崆楦邼q,我決定大膽一試!我出

2、示了這一句話,指名朗讀后與孩子交流:“親愛的同學(xué)們,你們?nèi)缃裥腋幔俊敖處?,我認(rèn)為我很幸福!“教師,我們很快樂!“那你覺得幸福是什么呢?“幸福就是想要什么就有什么!“幸福就是開心!“幸福就是爸爸媽媽對我好!在我不斷鼓勵(lì)與期待中,有一個(gè)女生怯生生地舉手了,她說:“教師,我覺得幸福就是雖然很苦,但是很開心!哇,孩子們一片贊美聲!“嗯,很不錯(cuò),你對幸福的理解很有深度!很有價(jià)值!我表揚(yáng)了她。看來,不能低估三年級孩子的感悟才能啊!一下課,其他孩子都出去玩了,我注意到只有她和幾個(gè)孩子在教室里安靜地看書!原來:“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!【反思】:張揚(yáng)個(gè)性化閱讀閱讀理論是指學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下與文本

3、的一種交流。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?中多處談到要開展個(gè)性化閱讀?!伴喿x是學(xué)生個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀理論“要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解!因此,個(gè)性化閱讀是閱讀理論的一道亮麗的風(fēng)景線。但在實(shí)際教學(xué)中,我們總覺得他們這也不懂,那也不行,總不放心孩子,特別是對三年級孩子而言,越疽代庖的事屢見不鮮!其實(shí),學(xué)生在個(gè)性化理解的過程中,必然已經(jīng)調(diào)動(dòng)了自己的生活經(jīng)歷和知識積累。學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向,已經(jīng)受到情感熏陶,享受了審美樂趣?!坝幸磺€(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特。 閱讀是一種高度個(gè)性化的行為,只有尊重學(xué)生的體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)良好的氣氛,采取積極有效的途徑與方法,并輔以恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)手段,做到學(xué)生的自主性和教師的主

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論