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1、鳳州初級(jí)中學(xué)七年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n組成員:高麗茹 徐英 主備人:徐英 審核人:班級(jí): 組名: 姓名:【課 題】:我是大海中的一朵浪花 課時(shí):1課時(shí) 課型:新授課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】: 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受社會(huì)對(duì)個(gè)人的重要性; 能力:培訓(xùn)學(xué)生觀察和感受社會(huì)公共生活的能力; 知識(shí):個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì);【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】:個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì);【自主學(xué)習(xí)】(基礎(chǔ)知識(shí)梳理,充分預(yù)習(xí)課本,完成基礎(chǔ)知識(shí)填空)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí):根據(jù)本課本內(nèi)容(包括正文、楷體字部
2、分、圖表、小資料、問(wèn)題、小情景、圖片和指點(diǎn)迷津),進(jìn)行預(yù)習(xí);完成課本練習(xí)題。(用筆把重點(diǎn)內(nèi)容畫(huà)出來(lái))1、 我是長(zhǎng)城的磚石,我是長(zhǎng)江、黃河的浪花,我是茫茫森林中的一棵樹(shù);這說(shuō)明:_。2、社會(huì)為我們生存和發(fā)展提供了哪些條件?_。 3、一滴水怎樣才能不干涸,只有把它放到大海里去。這說(shuō)明:_。預(yù)習(xí)檢測(cè):獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)P12頁(yè)單項(xiàng)選擇題部分。(學(xué)科長(zhǎng)用紅筆批閱)【合作探究】(請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流討論,并將答案寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上,完成后,請(qǐng)各小組派代表展示自己組的討論結(jié)果,其他同學(xué)補(bǔ)充和評(píng)價(jià))。身邊的社會(huì)1、 在學(xué)校(家庭)的一天里,你去過(guò)哪些地方?和那些人打過(guò)交道呢?2、 學(xué)校(家庭)生活中,你犯了錯(cuò)誤或沒(méi)有按
3、時(shí)完成作業(yè)老師(家長(zhǎng))會(huì)批評(píng)你;你生病了要去醫(yī)院看?。恍枰ド虉?chǎng)購(gòu)買(mǎi)生活必需品等一系列事情說(shuō)明了什么?【身邊的社會(huì)】告訴我們:_。社會(huì)的作用1、 想一想,社會(huì)為我們的生存和發(fā)展提供了哪些條件(參考教材第4頁(yè))?我們能離開(kāi)社會(huì)為我們提供的條件而生存和發(fā)展嗎?2、 你將社會(huì)為我們的生存和發(fā)展提供的條件進(jìn)行分類(lèi),可以分成幾類(lèi)呢?【社會(huì)的作用】告訴我們:_。離不開(kāi)的社會(huì)1、 閱讀教材第一目第三的第一的兩幅圖畫(huà),你贊成這兩位同學(xué)的看法嗎?理由是什么? 綜上三個(gè)版塊所述,我們可以得出的結(jié)論是:【歸納小結(jié)】(本部分小結(jié)由教師板書(shū)進(jìn)行總結(jié),學(xué)生將總結(jié)內(nèi)容記錄到筆記本上) 【拓展訓(xùn)練】(請(qǐng)同學(xué)們自行完成本部分內(nèi)容,完成后每組派一名代表展示自己的成果)1、人民日?qǐng)?bào)載文指出:“人不是孤立存在的,任何人都存在于一定的社會(huì)中,因此,人的發(fā)展、人的素質(zhì)的提高,又需要社會(huì)發(fā)展為之提供必需的物質(zhì)和文化條件。”從個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系看,上述材料表明( )A個(gè)人與社會(huì)相互區(qū)別,不能等同 B社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人,個(gè)人是組成社會(huì)的細(xì)胞C個(gè)人的存在和發(fā)展對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大影響 D個(gè)人的生存、發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)2、下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是 ( ) A、個(gè)人離不開(kāi)社會(huì),因?yàn)樯鐣?huì)為個(gè)人的生存和發(fā)展提供了必要的物質(zhì)和精神生活條B、社會(huì)也離不開(kāi)個(gè)人,因?yàn)閭€(gè)人是社會(huì)的組成部分C、個(gè)人是渺小的,社會(huì)是不會(huì)注意到每個(gè)人的D、個(gè)人是社會(huì)的一分子,要努力發(fā)揮個(gè)
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