勤奮學習主題班會

1、主持人：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊-勤奮學習，追求永恒。我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!主題班會現(xiàn)在開始!二、活動開始1主持人： 從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,我為大家講一個屈原洞中苦讀的故事,屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀詩經(jīng)。經(jīng)過整整三年，他熟讀了詩經(jīng)305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。2主持人：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學的

2、成績?nèi)绱藘?yōu)異又是因為什么呢?:接下來讓我們聽聽成績優(yōu)秀同學的學習方法吧!A同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！B同學: 魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r間一分一秒的過去，同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時

3、間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！小結(jié): 沒有人天生就會學習,讓我們一起來分析一下他們成功的原因吧?我們先請他們自己來說說吧!4、主持人：是啊,我們在學習中要做到:A 頭腦聰明客觀存在 B上課專心有目共睹 C作業(yè)認真用心思考 D課余勤奮學法自現(xiàn)主持人:學習要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學習呢？展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論,進行評價,然后與自己比較、總結(jié)、交流（A字跡:書寫工整 B 做題:認真專心,仔細檢查 C 質(zhì)量:速度快,效率高）5、主持人：1那么怎樣才能提高學習效率呢? (同學討論回答)我們又該怎么做呢?A要有明確的目標信念, 這樣學習就不會得過且過! B興

4、趣是最好的老師,它使學習事半功倍!C勤奮好學是成功的關(guān)鍵,只有學貴有恒才能不斷進步! D經(jīng)擋誘惑,讓懶惰遠離我們的身邊!2、接下來,讓我們一起來念念勤學的格言警句詩句。三分天才七分學。笨鳥先飛早入林。 天才在于學習，知識在于積累。鐘不敲不響，人不學不靈。 不吃苦中苦， 難為人上人。世上無難事，只怕有心人 有了知識不去用，等于耕耘不播種。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.三 老師寄語,同學們,雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在

5、前面的同學學習經(jīng)驗,取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！四 總結(jié)主持人: 有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學習,天天向上! 珍惜今天,勤奮學習主題班會到此結(jié)束 知識改變命運，學習，教育改善人格，反思啟迪智慧。 勤奮是探求知識的，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。 學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恒心。 勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求

6、是創(chuàng)新知識的途徑。 求學無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。 學習靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習。 死記硬背得不到真知識，學不到真本領(lǐng)；學不到真本事，結(jié)不出好碩果。 寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。 勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。 學問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學靠學習成就，創(chuàng)造靠實踐成功。 知識如，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。 巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。 如果說學習有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說，那么它就是實踐。再多，倘不閱讀，就是一堆；讀書再多，倘不應用，就是一朵不結(jié)果實的。

7、 學習不能，須一步一個腳?。贿M步不能一步登天，須一步一級臺階。 知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。 讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。 不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。 讀書如蜜蜂，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。 人生中三種東西最寶貴信心、健康和知識；學習中三種品質(zhì)最可貴好學、好問和好思。 學問學問，又學又問；學習學習，又學又習。 聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于。 倘不學習，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計劃也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也

8、會。 學習中的大忌是；讀書中的 是。 學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。 沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。 學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習后要能提出幾個問題，這樣才能學有所得?！皩W習中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會等。所以，作為一名頭腦清醒的學生，應善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題，才能及時解決好新的問題。 學生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去。 約束不

9、了自己是自己無能的一種表現(xiàn)。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。 學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳，倡導“書山有路巧為徑，樂作舟”的和方法，這樣才能學得生動活潑、。 作為一名中國人，讀不準普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個合格的中國人。 教育中應懂得的幾個等式和不等式：A 不等式：1、批評不等于訓斥；2、后進生不等于差生；3、懲戒不等于體罰；4、學生問題多不等于學生缺點多；5、對老師有意見不等于不尊重老師。B 等 式：1、有差生等于還有差師；2、學生沒“問題”等于教學有問題；3、班風差等于水平差；4、要求學生聽話等于束縛學生的；5、學生不聽話等于教師治教無方；6、學生不尊重教

10、師等于教師言傳不身教。 一個現(xiàn)代人應十分注重心理方面的健康。只有保持一個良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。 閱讀是汲取知識的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會激發(fā)自身學習的積極性和，并使自己在學習過程中得到美的享受。 學習是一門，有時“退步”反而能取得更大的進步。任何事物都是辯證的。當我們面對難題不奏效時，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進。 作為培養(yǎng)跨世紀人才的該有怎樣的要求呢？首先，應使受教育者愛祖國、愛人民、愛社會主義，且知識廣博，業(yè)務精湛；其次是使受教育者有現(xiàn)代意識與能力，即民主意識、競爭意識、開拓意識、及其能力，并具有強烈的責任感與。 一個人若善于發(fā)揮自己的特長，

11、那么，你便是人才。一個人若一味責怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。 多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個意志堅強的人。 我們要學會運用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點和不足，這樣才有利于改正缺點，提高素質(zhì)。 能提出新問題，是學生發(fā)展的核心。倘一個人掌握了許多知識卻一個問題也提不出，那么，其掌握的知識就是一堆死知識。 未來的學習不僅僅是為了掌握知識，更是對問題的探究。 如果你能把學習當成一件快樂的事情，那么，在學習過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。 傳統(tǒng)節(jié)日是一門課。了解節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵，才能繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并使自己“是中國心”。 每個人

12、都要有自己的座右銘。它的實質(zhì)是一種承諾，是一種責任的表白。不但，而且生動有趣。你敢于寫出來，說明你的責任感猶存；你樂于寫出來。表明你樂于奉獻；你勇于展示出來，更體現(xiàn)了你心胸坦蕩與清白，并能產(chǎn)生潛移墨化的力量，成為一種信念。 要讓同學們知道，才是獲取知識的真正手段。只有學會研究學習，培養(yǎng)自覺的研究，才能在今后的大學學習和工作中有所創(chuàng)新，有所作為。 學生要努力培養(yǎng)自己的“問題意識”，在學習中和實踐中提出新觀點和有價值的問題，這樣才能樹立。 我們要注意培養(yǎng)和樹立十種時代意識，這樣才能與時俱進：1、誠信意識，這是學生最基本的要求；2、意識，這是對學生學習最基本的要求；3、，它是的落腳點；4、競爭意識，

13、這是今后生存所必須具備的本領(lǐng)；5、協(xié)作意識，這是學習和工作中獲取成功的法寶；6、市場經(jīng)濟意識，這是步入社會的必備知識；7、探索意識，這是學習和創(chuàng)新的不竭動力；8、審美意識，這是心理健康和生活樂趣的良藥；9、自我防護意識，這是健康成長的；10、信息意識，這是拓展知識面、獲取知識的主渠道。 學習中要善于了解自己的潛能，可通過對自身各方面素質(zhì)的綜合考慮，確定自己成績目標，即按自身的智力水平通過努力可望取得什么名次,。只要達到或接近該成績,就算取得了成功。 任何科目的考試都具有兩重性，既是測試，又是學科知識測試。最好是“兩試”俱佳。倘題做不出，仍需誠實應考。如作弊，則在智育上交了白卷，在上則交了黑卷。

14、 學習中要有自己的“格言”，這樣能夠產(chǎn)生動力。其實，一句真誠、漂亮的“格言”，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。就是要變“要我學”為“我要學”，變“要我考”為“我要考”。倘能養(yǎng)成好學樂考的習慣，必定有益于自身全面素質(zhì)的提高。 討論是一種學習，有利于拓寬知識面和加深問題的理解。由于思維各異，得到了提高，同時，爭辯能力與也得到了鍛煉。 漢字是中華民族的，被贊譽為“東方魔塊”；漢字書法更像是“靈魂之舞”。所以，我們應該把它當成一門愛國主義課程和一門高雅藝術(shù)來學習。 在學習過程中要學會深思，這樣才能拓展思維。即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個為什么，是否還有更簡捷、更本質(zhì)的解法。 新時代賦予我們的學習是創(chuàng)造式的學習，它要求每個學子要有新方法、新感受、新思考、新作為。具體地說，每個青少年都要有敏銳的觀察能力、獨立思維的習慣、濃厚的、堅強的信念和毅力及強烈的創(chuàng)造欲。那時，學校的學習就不會純粹是為了掌握知識，而是要舉一反三、推陳出新！ 適當參加必要的家務勞動，十分有利于自身培養(yǎng)不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動本領(lǐng)，同時還有助于了解父母勞動的艱辛，以養(yǎng)成的習慣。 我們要全面理解權(quán)利與義務的統(tǒng)一，樹立完整的權(quán)利義務觀，在學習和生活中積極履行自己的義務