人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級加法運(yùn)算定律運(yùn)用

1、- 1 -加法運(yùn)算定律教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算的探索過程，掌握其 計(jì)算方法，會正確地進(jìn)行簡便計(jì)算。二、數(shù)學(xué)思考：在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和初步的邏輯思維能力。三、解決問題：利用“湊整”的基本思想合理、靈活地選擇算法進(jìn)行簡便計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)選擇合適的算法進(jìn)行簡便計(jì)算。教學(xué)過程一、基本練習(xí)口答1. 根據(jù)運(yùn)算定律在下面的（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。46+（）=75+（），（）+38=（）+59，24+19=（）+（），a+57=（）+（） 要求學(xué)生說出根據(jù)什么運(yùn)算定律填數(shù)。2.根據(jù)每組第一個算式直接說出第二個算式的結(jié)果。632

2、+85=717，85+632=（）304+215=519，215+304=（）二、創(chuàng)設(shè)情境探討算法1. 設(shè)問啟憶。同學(xué)們，在前面幾節(jié)課里我們已經(jīng)為李叔叔騎車解決了哪些問題？李 叔叔騎車旅行一個星期還剩下幾天？想知道李叔叔接下來是怎么安排的嗎？2. 出示插圖。李叔叔后四天的行程計(jì)劃整理圖意：第四天城市 A-B, A-B115 千米第五天城市 B C, B- C132 千米第六天城市 C D, C D118 千米第七天城市 D E, D E85 千米3. 觀察、交流：從圖中你知道了哪些信息？你能解決小精靈提出的問題嗎？- 2 -4. 嘗試獨(dú)立列式計(jì)算。5. 展示、交流不同的算法。呈現(xiàn)學(xué)生不同的算法

3、，主要有以下兩種：115+132+118+85=247+118+85=365+85=450（千米）6. 師生交流。你是怎樣計(jì)算的？你運(yùn)用了哪種運(yùn)算定律？你更喜歡哪一種？為什 么？7. 重點(diǎn)討論第種算法：在這種算法中，分別運(yùn)用了哪些加法運(yùn)算定律？把 115 和 85、132 和 1 1 8 分別結(jié)合在一起相加有什么好處？8. 小結(jié)并揭示課題。 把能湊成整十、 整百、整千的數(shù)結(jié)合起來先算， 可使運(yùn)算簡便。（ 板書：關(guān)鍵：“湊整”；方法：運(yùn)用“加法運(yùn)算律” ）9. 評價(jià)其他不同的寫法。115+132+118+85=（ 1 1 5+85）+（ 1 32+ 1 1 8）=200+250=450（千米）說

4、明：這兩個算法也運(yùn)用了加法運(yùn)算律。 前者可以省略有些過程。 后者缺少小括號， 作為口算也是可以的。三、自主練習(xí)優(yōu)化算法1. 選擇自己喜歡的方法計(jì)算。425+14+185， 75+168+25， 245+180+20+155， 67+25+33+752. 獨(dú)立完成。并說說你是怎么計(jì)算的？為什么這樣計(jì)算 ?3. 師生共同歸納方法： 碰到一個加法算式， 先看有沒有能 “湊整” 的數(shù)，如有，再運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算。4. 對比練習(xí) 比較下面的算式，有什么異同點(diǎn)？你喜歡計(jì)算哪個算式？為什么？56+78+22+44，（56+22） +（ 78+44），（56+44）+（78+22）5. 計(jì)算下

5、面各題，怎樣簡便就怎樣計(jì)算。同桌互說用了什么運(yùn)算律？- 3 -60+255+40， 282+41+159， 548+52+468設(shè)計(jì)意圖：通過三個不同層次的練習(xí)：歸納算法練習(xí)、優(yōu)化算法練習(xí)和運(yùn)用算法練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用中觀察、比較不同的算法，從而達(dá)到優(yōu)化算法的目的】四、解決問題，體驗(yàn)價(jià)值1.小結(jié)啟問。今天我們學(xué)習(xí)了什么？加法交換律、結(jié)合律在計(jì)算中有什么作用？關(guān) 鍵是什么？2. 解決高斯的數(shù)學(xué)題。你能試著用今天學(xué)習(xí)的知識來解決這個數(shù)學(xué)問題嗎？1+2+3+4+99+1003. 交流。高斯的聰明表現(xiàn)在哪兒？學(xué)習(xí)加法交換律、結(jié)合律對計(jì)算有什么幫助？五、隨堂練習(xí)練習(xí)五（ 4）六、作業(yè)布置練習(xí)五（ 5）七、板書設(shè)計(jì)加法運(yùn)算定律的應(yīng)用按照計(jì)劃，