小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練80篇三年級(jí)1-4

1、寫人文章閱讀怎樣閱讀寫人類文章 寫人文章，就是以人物描寫為主，通過具體的事例反映人物的特點(diǎn)或思想品質(zhì)。根據(jù)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生閱讀要求，閱讀寫人文章時(shí)要注意：1、 熟悉文章所寫的事情熟悉文章所寫的事情是分析文章中人物和中心思想的基礎(chǔ)。寫人與記事是分不開的，文章中的任何人物特點(diǎn)都是在事情的發(fā)展演變過程中展現(xiàn)出來(lái)的，文章的中心思想也是在事情發(fā)展演變過程中逐漸表現(xiàn)出來(lái)的。因此，熟悉作者所寫的事情，是理解寫人文章的關(guān)鍵一步。2、 分析人物的描寫方法寫人文章，是以表現(xiàn)人物為重點(diǎn)的，而人物的特點(diǎn)，除了通過事情來(lái)表現(xiàn)外，還通過人物描寫來(lái)展示。人物描寫方法，主要有肖像描寫、行為描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等。只有這樣，

2、才能把人物寫得活靈活現(xiàn)。我們?cè)陂喿x時(shí)，一定要抓住人物的言行舉止，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)，理解作者所要表達(dá)的意思。3、 了解選材特點(diǎn)，抓關(guān)鍵字詞語(yǔ)句寫人文章所寫的人是具體的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表現(xiàn)的，而是通過具體的事情或者材料來(lái)顯示的。這樣的事情或材料可以是一件，也可以是幾件。因此，在閱讀寫人文章時(shí)，要看一看作者是通過寫什么事情來(lái)表現(xiàn)人物的，想一想所寫事情的側(cè)重點(diǎn)在哪里，它對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么好處等等。另外，有些文章能夠直接找到反映人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的句子或詞語(yǔ)，閱讀時(shí)只要找到這些關(guān)鍵的句子或詞語(yǔ)，就能比較容易地領(lǐng)悟文章的中心。但是大部分文章中心是通過人物和事件的敘述間接地反映

3、出來(lái)的，所以還須抓住文章思想內(nèi)容的理解，同時(shí)還能提高自己對(duì)文章的欣賞能力。訓(xùn)練一 明星上的一粒微塵那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來(lái)信。信上大意是：讀了您寫的堆疊素?cái)?shù)論，覺得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題的計(jì)算錯(cuò)了，這好比在明星上蒙一粒微塵，希望您能更正。 華羅庚讀完信，翻開書來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真的太好了。他的意見完全正確，有著很高的才華。”華羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上讀了這封信，還把寫信的青年人請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景潤(rùn)，后來(lái)他也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。 就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才

4、。 閱讀練習(xí)1.陳景潤(rùn)寫信的時(shí)候，華羅庚是一位 ，陳景潤(rùn)是一位 。2.陳景潤(rùn)的信寫了三層意思，它們分別是： （1） 。 （2） 。 （3） 。3.寫出短文的主要內(nèi)容。_4.短文贊揚(yáng)了華羅庚 的品質(zhì)。訓(xùn)練二 迪斯尼和米老鼠沃爾特·迪斯尼是美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代，曾經(jīng)到美國(guó)的堪（kn）薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘，沒有被錄用。后來(lái)，他終于找到了一份替教堂做畫的工作。有一天，當(dāng)他（象像）往常一樣在車庫(kù)工作的時(shí)候，忽然看見一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑(xiè)給它吃。漸漸地，彼此混得很熟。有時(shí)候，那只老鼠（竟 競(jìng)）大膽地爬到他工作的畫板上，并且有節(jié)奏地跳躍

5、著。出于好奇心，他每天都要（帶代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為（至止）。不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦(liáo)倒的時(shí)候，突然想起了堪薩斯車庫(kù)里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓（kuò），米老鼠卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。閱讀練習(xí)1.用“”劃去第2自然段中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?.按意思在文中找詞語(yǔ)并寫在括號(hào)里。（1）形容無(wú)路可走，十分失意。（）（2）比喻因做某件事成功而出名。（）3.對(duì)下面句子的理解，選擇正確答案，打“”。 （1）“漸漸地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是

6、： A.面包和老鼠。 （ ）B.面包、老鼠和沃爾特·迪斯尼。 （ ）C.老鼠和沃爾特·迪斯尼。 （ ）（2）“他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家”一句中的“一舉”指的是： A.沃爾特·迪斯尼每天喂老鼠。 （ ）B.沃爾特·迪斯尼畫出了一只老鼠的輪廓。 （ ）C.沃爾特·迪斯尼突然想起了堪薩斯車庫(kù)里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。 （ ）4.這個(gè)故事說明了什么？（ ）A.一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。B.任何人在困難面前都不要低頭。C.創(chuàng)作是離不開對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。5.想一想：沃爾特·迪斯尼為什么有畫出這只米老鼠呢

7、？在文中找出一句話，寫在下面。_ 訓(xùn)練三堅(jiān)持寫作一絲不茍俄國(guó)作家果戈里總是天剛亮就起床，稍微活動(dòng)一下，就開始一天的工作。 一次，一個(gè)朋友問他：“您天天都在寫嗎？” 他肯定地說：“必須每天寫作?！薄叭绻幸惶鞗]有寫呢？”朋友問 。“如果有一天沒有寫呢，怎么辦？沒關(guān)系，拿起筆來(lái)，寫今天不知因?yàn)槭裁次覜]寫今天不知因?yàn)槭裁次覜]寫。把這句話一遍又一遍寫下去，直到寫得厭煩了，你就要寫作了?！?果戈里不但堅(jiān)持天天寫作，而且對(duì)自己的作品要求是十分嚴(yán)格的。 按照往常的慣例，他每寫完一篇作品，總是請(qǐng)別人提意見，然后再反復(fù)修改。這一次，他請(qǐng)來(lái)了頗有名望的作家如科夫斯基。 在午飯后，正是令人昏昏欲睡的時(shí)候，果戈里捧著

8、劇本，一字一句地朗讀起來(lái)，如科夫斯基十分疲倦，聽著聽著，漸漸地睡著了。 如科夫斯基一覺醒來(lái)，覺得很難為情?？晒昀飳?duì)他說：“我曾請(qǐng)求您對(duì)我的著作加以批評(píng)。您睡覺就是給它的最好批評(píng)了?！?說著，果戈里毫不猶豫地把自己的手稿扔進(jìn)了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他的堅(jiān)毅的面龐。 閱讀練習(xí)1.下面的內(nèi)容正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。 （1）果戈理是俄國(guó)的作家。 （ ）（2）“頗有名望”的“頗”字是“很”的意思。 （ ）（3）“睡”字一共有15畫。 （ ）（4）“難為情”的意思是難以同情。 （ ）（5）這篇短文寫了一件事情。 （ ）2、用“”畫出文中的一個(gè)過渡句，它在文中的作用是 。3、

9、“果戈理毫不猶豫地馬上把自己的手稿扔進(jìn)了火爐里?！边@句話的含義是（ ）A、果戈理覺得自己寫得不好。B、果戈理覺得茹科夫斯基沒認(rèn)真聽，生氣了。C、果戈理覺得作品沒有讓茹科夫斯基感興趣，這是最好的批評(píng)。D、果戈理決心重新寫這個(gè)劇本。4、造句。毫不猶豫 5、果戈理堅(jiān)持寫作一絲不茍，對(duì)你有什么啟示？_ 訓(xùn)練四“小小模仿家”我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，愛模仿。去年“六一”前夕，輔導(dǎo)員宣布：“我們中隊(duì)要舉行一次文藝小品比賽。”我一聽就來(lái)勁了，心想：這回可以大顯身手了。我剛看過電視劇濟(jì)公，對(duì)！我演濟(jì)公。我把這個(gè)想告訴了爸爸媽媽，他們高興地說：“這個(gè)想法很好，你可要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！蔽覞M口答應(yīng)：“沒問題！”比賽那天，我在

10、音樂的伴奏聲中，扭著身子扮著鬼臉走上臺(tái)，扯著沙啞的嗓子就唱開了：“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破”為了吸引觀眾，我在中間還插了一段西游記里孫悟空的動(dòng)作，擠擠眼，抓抓癢，東張西望。臺(tái)下一陣哄笑：“哈哈，濟(jì)公變成了孫悟空！”我以為同學(xué)們還不過癮，又跳了一會(huì)兒迪斯科舞。我正演在興頭上，可是同學(xué)們?cè)谙旅骈_始大聲說：“濟(jì)公還會(huì)跳迪斯科，真是瞎胡鬧！”這次演出失敗了，我掃興地回到家里。爸爸知道了經(jīng)過，笑著問：“你知道人們?yōu)槭裁聪矚g濟(jì)公？”我想了想說：“濟(jì)公走南闖北，愛打抱不平，捉弄地主老財(cái)，幫助受苦受難的老百姓?！眿寢尳又f：“對(duì)，你不能光演濟(jì)公的滑稽相，還要表現(xiàn)他的善良的心腸。”我恍然大悟，我找來(lái)許多描繪

11、濟(jì)公的小人書，仔細(xì)地看了一遍又一遍，我還請(qǐng)爸爸當(dāng)導(dǎo)演，讓媽媽當(dāng)觀眾，在家里反復(fù)地排練著。轉(zhuǎn)眼間“六一”又到了。我腳穿破布鞋，頭戴濟(jì)公帽，身穿長(zhǎng)大褂，手里拿著一把破扇子，在音樂的伴奏下，我將頭一伸一縮地走上臺(tái)來(lái)。我先和另外一個(gè)同學(xué)表演濟(jì)公斗蟋蟀。我裝模作樣地對(duì)一只快要死的蟋蟀吹口仙氣，小蟋蟀就活蹦亂跳起來(lái)。我一會(huì)兒指上，一會(huì)兒指下，逗引地主老財(cái)挖墻腳，拆房子。這時(shí)，臺(tái)下響起一陣歡笑聲。小觀眾們看得入迷了，情不自禁地和我一起唱了起來(lái)：“鞋兒破，帽兒破”演出結(jié)束，我走下了臺(tái)，小觀眾圍著我，說：“你演得可真棒！”我想，唉，他們哪里知道我在家里排練時(shí)的情景，當(dāng)好一個(gè)小小模仿家可真不容易呀！閱讀練習(xí)1.寫

12、出帶有下列偏旁的字各五個(gè)。冫： 纟：_ 氵： 忄：_ 木：_ 2.給下列字加上不同偏旁組成新字，再組成詞語(yǔ)。青（ ）（ ） （ ）（ ）兆（ ）（ ） （ ）（ ）直（ ）（ ） （ ）（ ）寺（ ）（ ） （ ）（ ）者（ ）（ ） （ ）（ ）桑（ ）（ ） （ ）（ ）3.把下面的每組詞語(yǔ)用線恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)。身體 平坦 鮮艷的 大海面容 茁壯 寬闊的 花朵馬路 健康 高大的 校園禾苗 慈祥 美麗的 樓房4.小作者第一次演出為什么失??？_ 5.第二次演出前，他又是怎樣排練的？結(jié)果怎樣？ _ 6.讀了這篇文章，你得到了什么啟示？_ 有親情的地方三年級(jí)閱讀題和答案 在所羅門時(shí)代，有一對(duì)兄弟，他

13、們準(zhǔn)備收割地里的麥子。（），在月光的籠罩下，哥哥割了幾捆自己的麥子，放在他弟弟的地里，_地說：“我弟弟有七個(gè)孩子，他有這么多人要喂養(yǎng)，我應(yīng)該送一些收成給他?！彼丶伊?。過了不久，弟弟從家里溜了出來(lái)，收割了幾捆他的麥子，搬到他哥哥的地里，_地說：“我哥哥只有一個(gè)人，沒有人幫他收麥子。因此，我要與他分享我的一些麥子（），兩兄弟_地發(fā)現(xiàn)，自己的麥子仍和原來(lái)一樣多。（），他們?nèi)匀簧埔獾亟o對(duì)方送麥子，醒來(lái)仍然發(fā)現(xiàn)他們各自的麥子沒有減少。（），當(dāng)他們往對(duì)方的地里搬送麥子時(shí)碰上了。他們 _ 地?fù)肀?duì)方，為各自的好意_得流下了眼淚。1將下面的時(shí)間詞語(yǔ)填到文中的括號(hào)里（只填序號(hào)）。A. 到了第三天晚上B一天晚上

14、C當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候D第二天晚上2選擇合適的詞語(yǔ)填在文中橫線上。驚奇提心吊膽自言自語(yǔ)感動(dòng)緊緊快樂3你是怎樣看待文中兩兄弟的親情的？古時(shí)候，有個(gè)老公公，他有兩個(gè)兒子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。兩個(gè)人長(zhǎng)得一模一樣，鄰居都夸這兩個(gè)孩子長(zhǎng)得好，長(zhǎng)大都會(huì)有一番作為。老人也用心關(guān)注著他們的成長(zhǎng)。幾年后，他們長(zhǎng)高了。老人想考考他倆，就從集市上買回兩把未開刃的斧頭。老人對(duì)他們說：“今天我買回這兩把斧頭，明天你倆上山砍柴。要各砍各的，看誰(shuí)砍得多，回來(lái)得早?！钡诙?，兄弟倆按父親的吩咐，各自行動(dòng)了。阿力想，要砍得快，砍得多，就得抓緊時(shí)間，他拿上斧頭、扁擔(dān)和繩子就匆匆上山了。到了山上，他拼命地砍呀，砍呀因斧子太鈍，連砍

15、幾十下都砍不倒一棵小樹，不多時(shí)，就累得腰酸背痛了。阿智拿起父親買的斧頭，看斧刃厚厚的，就趕緊到井邊去磨，不久，斧頭就磨鋒利了。他也拿上扁擔(dān)、繩子上山去。到了山上，他掄起鋒利的斧頭，幾下就砍倒了一棵小樹。不多時(shí)就砍了兩大捆。太陽(yáng)剛剛偏西，他就背著沉重的柴回家了。阿力呢，直到太陽(yáng)下山才背著不多的柴回到家里。老人看到兄弟倆都回來(lái)了，走過去看看他倆的柴，又看看他倆的斧頭，意味深長(zhǎng)地說：“你們兩個(gè)，上山早、花力氣大的是阿力，下山早、砍柴多的是阿智。為什么差別這么大呢？這是因?yàn)榘⒅悄チ烁^，這就叫做磨刀不誤砍柴工??！孩子們，今后做事，不但要賣力氣，還要多動(dòng)腦筋呀！”1用“”給加粗的字選擇正確讀音。掄起（l

16、ún ln）一模一樣（mú mó）差別（chchà）斧刃（yìn rèn）2把下列能搭配的詞語(yǔ)用直線連起來(lái)。長(zhǎng)得又快又多累得腰酸背痛砍得一模一樣買回時(shí)間按照斧頭抓緊吩咐3聽了父親的吩咐，阿力是怎樣做的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬”畫出來(lái)。阿智又是怎樣做的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。_4你是怎樣理解“磨刀不誤砍柴工”這句話的？假眼睛三年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案 美國(guó)有個(gè)百萬(wàn)富翁，他的左眼失明了。他找到了裝假眼的醫(yī)生說：“我有錢，你給我裝上假眼，我重重地賞你?！贬t(yī)生精心為富翁裝了假眼。這只假眼跟真的一樣，乍看上去，誰(shuí)也想不到是假的。百萬(wàn)富翁十分得意，常常在人們面前炫耀自己，要?jiǎng)e人猜哪只眼睛是假的。 “先生，簡(jiǎn)直分辨不出。哎喲喲，您的兩只眼睛都像真的，目光炯炯哩！”許多人都這樣恭維富翁。有一次，富翁遇到馬克·吐溫。他想：“哈！大作家！我要讓這位大名鼎鼎的人猜一猜?！备晃陶f：“杰出的作家先生，你猜得出嗎，我的哪一只眼睛是假的？”馬克·吐溫看了看盛氣凌人的富翁，皺了皺眉頭，指著他的左眼說：“這只是假的！”百萬(wàn)富翁非常驚異，問：“你怎么知道的？是猜對(duì)了，你根據(jù)什么？”馬克·吐溫說：“在我看來(lái)，你這只眼睛里還有一點(diǎn)點(diǎn)慈悲?！?用多音字組詞語(yǔ)。假ji（）jià（）分 f