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文檔簡(jiǎn)介
1、收藏師生情 張秀麗歲月無(wú)痕,當(dāng)我們驀然回首,翻閱著自己的心靈獨(dú)白,總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡,無(wú)法忘卻。每當(dāng)我們拾起它時(shí),心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng),這便是感動(dòng)。 在生命的長(zhǎng)河中,每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在。父母牽掛的目光、出門(mén)前的叮嚀囑咐是受用一生的感動(dòng);朋友的信箋、一條祝福的短信是溫暖心靈的感動(dòng);夕陽(yáng)中,看著一對(duì)滿頭白發(fā)的夫妻相互攙扶著走向路的盡頭,這是感動(dòng);口渴了,同事幫你打回一杯水,這是感動(dòng);勞累了,回家吃到一口熱飯,這也是感動(dòng)曾經(jīng)在一篇文章中看到這樣一句話“只要慧心獨(dú)具,即使隨處拈花微笑,也能感受一份愛(ài)意,一份情趣,一份韻味,甚至哲理?!笨墒亲鳛橐幻處?,忙在忙碌碌的工作中,為了
2、學(xué)生的成績(jī)努力著,為了學(xué)生的安全擔(dān)憂著,為了職稱評(píng)定競(jìng)爭(zhēng)著。很少有時(shí)間去尋覓身邊的感動(dòng),直到一個(gè)不起眼的小事發(fā)生,我便喜歡上了收藏那讓心靈澎湃的感情。還記得,一次下課,我匆匆忙忙的收拾我的教案準(zhǔn)備離開(kāi)教室,慌忙中我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音“老師,你們城里人吃苦苦菜嗎?”嗯?說(shuō)的什么意思?苦苦菜?城里人?我一連串的問(wèn)題沖了出來(lái),這個(gè)孩子想表達(dá)什么意思,我抬起頭,對(duì)著她,只見(jiàn)她扭捏著身子,靦腆的看著我,期待我的回答,我突然不知道要怎么回答她,心里猜測(cè)著,是不是孩子想給我挖點(diǎn)野菜,她是在關(guān)心我嗎?還是好奇城里人到底吃不吃野菜?我停下手里的活,笑著問(wèn)她:“怎么了,苦苦菜可是好東西,老師很久都沒(méi)有吃了,城里沒(méi)有這東
3、西?!薄袄蠋?,我明天給你帶點(diǎn)?!焙⒆又苯亓水?dāng)?shù)母嬖V我她的想法,臉上露出得意的微笑,我似乎感覺(jué)到她因?yàn)榈玫轿业哪S而感到驕傲,這是愛(ài)嗎?我站在講臺(tái)上愣愣的輕聲的問(wèn)自己,這就是人們經(jīng)常說(shuō)的人間最美、最無(wú)私、最偉大的師生情嗎?為什么這感情讓人如此心潮澎湃,這感情讓如此人心曠神怡正是借著這份感動(dòng),我想告訴我的學(xué)生們,孩子們老師喜歡和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,因?yàn)槟銈兛倳?huì)給我一種新奇的、特別的力量,似乎是希望吧,你們總會(huì)在每一個(gè)早晨用那張幼稚的臉忘著我,用稚嫩的聲音問(wèn)這問(wèn)那,而我要不厭其煩的答這說(shuō)那。我更想告訴我的孩子們,老師喜歡看到你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),雖然你們會(huì)在我上課的時(shí)候私下交談,雖然你們會(huì)把我留的作業(yè)一
4、忘而盡,雖然你們會(huì)找理由掩飾你們的過(guò)錯(cuò),可老師能理解,能原諒你,因?yàn)槟闶呛⒆?,因?yàn)槔蠋熞矎哪銈兊倪@個(gè)年齡過(guò)來(lái)的??墒呛⒆樱銈儾豢梢园牙蠋煹脑?、寬容當(dāng)做理所當(dāng)然。我清晰的記著和你們一起經(jīng)歷過(guò)的每一件事,那次我?guī)е銈兊谝淮芜h(yuǎn)足,車剛???,你們不聽(tīng)勸告去爬山,一涌而上,結(jié)果其中一個(gè)失足從山腳跌落下來(lái),你們驚慌失措的跑來(lái)告訴我,我的魂都被你們嚇飛了,孩子,你可知道老師一次一次去醫(yī)院看她,內(nèi)心忍受著多少惶恐與委屈?我還記得“六一”文藝匯演中,你們?cè)谂_(tái)上開(kāi)心的表演著,臺(tái)下一片歡呼聲,而那個(gè)忙著為你化妝,忙著為你們換衣服,忙的連你們的表演都顧不上看一眼的人就是我,這些你們都知道嗎?其實(shí)校園中的每一個(gè)角落,每一個(gè)瑣碎都有著感動(dòng)。我希望我被孩子們感動(dòng)著,我也希望我可以感動(dòng)孩子,我更希望可以收藏師生之間的每一份感動(dòng),這份情誼是孩子對(duì)老師的一份問(wèn)候,是教師對(duì)孩子的一次撫摸;這份情誼是課堂上師生默契的配合,是學(xué)生成績(jī)下降后老師嘮叨;這份友誼是每逢佳節(jié),老師收到的一條祝福短信,是
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