教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板[1]

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)九（1）班教學(xué)形式小組合作探究教 師陸炳強(qiáng)單 位防城區(qū)扶隆鄉(xiāng)那勤中學(xué)課題名稱出師表學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1本班學(xué)生42人，男24人。女18人，女生學(xué)習(xí)積極性較高，平時(shí)的檢測(cè)及考試時(shí)，及格率不高，后進(jìn)生較多。小組合作學(xué)習(xí)的情況較好。2、   本篇課文，是一篇文言論說文，在此前，學(xué)生對(duì)這一類文體的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，能自己探究，自己學(xué)習(xí)解決字詞有一定的能力、  3、 本文的重難點(diǎn)是，把握形象，通過人物的變化，凸顯的主題，表達(dá)感恩圖報(bào)之情，教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握課文的生字詞，掌握重點(diǎn)的句子

2、翻譯，以及古今意義不同的詞語2.能力目標(biāo)：分析本文的議論內(nèi)容和表達(dá)上的條理性3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者感恩圖報(bào)的深情以及寄予的思想感情教學(xué)過程一、    釋題，簡(jiǎn)介作者以及寫作背景。以及表的文體二、    檢查預(yù)習(xí)情況，把握“字詞積累”。三、    學(xué)習(xí)新課1、         自讀課文，整體把握文章內(nèi)容。2、      &

3、#160;  分小組探究課文（1）探究本文的線索（2）探究人物形象（3）探究文章的主題（4）背誦課文的精彩語句3、品味課文的精彩語句四、課堂總結(jié)五、布置作業(yè) 練習(xí)2，和練習(xí)3.板書設(shè)計(jì) 出師表 諸葛亮 寓情于議：談?wù)撔蝿?shì)，寄望于后主，（1、廣開言路，2、嚴(yán)明賞罰，3、親賢遠(yuǎn)佞）（建議） 寓情于教：自敘身世，表達(dá)決心。（北定中原，興復(fù)漢室。）（決心） 寓情作結(jié)：歸納責(zé)任，擔(dān)當(dāng)大任。感恩圖報(bào)。 作業(yè)或預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)看課后的注解和找工具書，獨(dú)立掌握字詞的讀音、意義。并口頭翻譯課文。課后作業(yè)課后練習(xí)習(xí)題三自我評(píng)價(jià)課堂設(shè)計(jì)能培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文言文知識(shí)，和文言文字詞的把握組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）：以學(xué)生為主體，全班同學(xué)積極