教育知識(shí)與能力（學(xué)習(xí)理論心理健康）試題

1、教育知識(shí)與能力（學(xué)習(xí)理論心理健康）試題1. “給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@句話出自（） A.科爾伯格B.皮亞杰C.米爾頓D.華生(正確答案)2. 下列哪項(xiàng)學(xué)習(xí)屬于有意義的接受學(xué)習(xí)（） A.學(xué)生興趣盎然地聽科普講座(正確答案)B.學(xué)生用諧音法記憶單詞C.科學(xué)家探索新材料D.玩走迷宮游戲3. 人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為 （） A.刺激分化B.消退C.刺激泛化(正確答案)D.獲得4. 根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則食物是（B

2、） A.中性刺激(正確答案).無條件刺激C.條件反應(yīng)D.無條件反應(yīng)5. 有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（） A.刺激泛化(正確答案)B.刺激比較C.刺激分化D.行為強(qiáng)化6. “一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象指（） A.消退B.刺激比較C.刺激泛化(正確答案)D.刺激分化7. （）強(qiáng)調(diào)“廢除教師中心，一切以學(xué)生為中心”。 A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B.有意義接受學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論(正確答案)8. 為了打擊社會(huì)的不良行為，國家常用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)是（） A.操作性條件發(fā)射理論B.經(jīng)典條件反射理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)

3、理論(正確答案)D.期待懲罰理論9. 小剛一按時(shí)做完作業(yè)，家長(zhǎng)就不再批評(píng)他，使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。這是運(yùn)用了行為原理的（） A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化(正確答案)C.呈現(xiàn)性懲罰D.取消性懲罰10. 小林總是上學(xué)遲到，為此老師取消小林一次春游特權(quán)，以后他很少遲到。這是運(yùn)用了（） A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.呈現(xiàn)性懲罰D.取消性懲罰(正確答案)11. 由于一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這屬于（） A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化(正確答案)C.獎(jiǎng)勵(lì)D.懲罰12. 負(fù)強(qiáng)化是指（） A.呈現(xiàn)一個(gè)刺激以增加一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率B.呈現(xiàn)一個(gè)刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率C.撤銷一個(gè)刺激以增加一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率(

4、正確答案)D.撤銷一個(gè)刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率13. 對(duì)于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學(xué)上叫做（） A.消退B. 間 隔 強(qiáng) 化C. 負(fù) 強(qiáng)化D.正強(qiáng)化(正確答案)14. 如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是 （） A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C.懲罰孩子過分看電視的行為D.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視(正確答案)15. 要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（） A.獲得B.消退C.泛化D. 分 化(正

5、確答案)16. “杯弓蛇影”是一種（）現(xiàn)象。 A.刺激泛化(正確答案)B.刺激分化C.刺激比較D.負(fù)強(qiáng)化17. 一個(gè)孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個(gè)月不準(zhǔn)吃肯德基，這種做法屬于（） A.正強(qiáng)化B.消退C.懲罰(正確答案)D.負(fù)強(qiáng)化18. “警示教育”所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于（） A.外部強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化(正確答案)D.積極強(qiáng)化19. 看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（） A.強(qiáng)化B.懲罰C.逃避條件作用(正確答案)D.消退20. 桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是（） A.頓悟的過程B.同化順應(yīng)的過程C.形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程D.嘗試錯(cuò)誤的過程(正確答案)21. 當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師家長(zhǎng)給

6、予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（） A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.動(dòng)機(jī)律D.效果律(正確答案)22. 依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和（） A.準(zhǔn)備律(正確答案)B.刺激律C.失敗一成功律D.成功一成功律23. 在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（） A.準(zhǔn)備律(正確答案)B.練習(xí)律C.效果律D.條件反射24. 下列對(duì)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的敘述錯(cuò)誤的是（） A.中介因素（如動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)）也會(huì)影響個(gè)體的行為B.學(xué)習(xí)是由刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)而發(fā)生的(正確答案)C.強(qiáng)化可以改變行為的結(jié)果D.學(xué)習(xí)的結(jié)果受強(qiáng)化物的影響

7、25. 在有意義的學(xué)習(xí)中，在呈現(xiàn)正式的學(xué)習(xí)材料之前，先用淺顯、易懂的語言介紹的一些引導(dǎo)性的材料是（） A.概念B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)定勢(shì)D.先行組織者(正確答案)26. 信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是（） A.斯金納B.巴甫洛夫C.加涅(正確答案)D.苛勒27. 當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)不包括（） A.知識(shí)觀B.品德觀(正確答案)C.學(xué)生觀D.教學(xué)觀28. 以下哪個(gè)學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)？（） A.完形一頓悟說B.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.信息加工學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論(正確答案)29. .巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射的基本規(guī)律不包括（） A.獲得

8、與消退B.強(qiáng)化(正確答案)C.刺激泛化D.刺激的分化30. 下列不屬于行為主義心理學(xué)家的是（） A.桑代克B.華生C.斯金納D.布魯納(正確答案)31. 布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)有三個(gè)，不包括（） A.獲得B.保持(正確答案)C.轉(zhuǎn)化D.評(píng)價(jià)32. 提出學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是形成認(rèn)知地圖理論的心理學(xué)家是（） A.桑代克B.苛勒C.布魯納D.托爾曼(正確答案)33. 司機(jī)見到紅燈就會(huì)停車，見到“減速慢行”的標(biāo)志，就會(huì)慢行。這屬于（） A.操作性行為B.無條件反射C.第一信號(hào)系統(tǒng)D.第二信號(hào)系統(tǒng)(正確答案)34. 奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（） A.有意義接受學(xué)習(xí)(正確答案)B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D

9、.探索學(xué)習(xí)35. “先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。 A.強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)B.強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)的聯(lián)系(正確答案)C.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為36. 程序教學(xué)理論代表人物是（） A.羅杰斯B.布魯姆C.斯金納(正確答案)D.皮亞杰37. 提出觀察學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（） A.皮亞杰B.贊科夫C.班杜拉(正確答案)D.柯爾伯格38. 根據(jù)“學(xué)習(xí)”的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（） A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛織網(wǎng)D.兒童模仿電影中人物的行為(正確答案)39. 人需要層次的最高級(jí)是什么？（） A.歸屬感需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要(正確

10、答案)D.安全感需求40. 學(xué)生知識(shí)不是靠教師講解，而是通過自己的新舊知識(shí)相互作用而形成的建構(gòu)，這屬于（） A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C.信息加工理論D.建構(gòu)學(xué)習(xí)理論(正確答案)41. 布魯納是（）學(xué)習(xí)觀的代表人物。 A.行為主義B.完形主義C.建構(gòu)主義D.結(jié)構(gòu)主義(正確答案)42. 布魯納認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段，學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（） A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)(正確答案)B.合作學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)43. 信息加工學(xué)習(xí)理論的建立者是（） A.加涅(正確答案)B.奧蘇泊爾C.班杜拉D.托爾曼44. 通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向的是 （） A.直接強(qiáng)

11、化B.自我強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化(正確答案)45. 兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?A.避免學(xué)生觀看這類影視片B.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育C.影片中盡量少描寫反面人物D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)得到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”(正確答案)46. 巴甫洛夫研究的條件反射是（） A.操作條件反射B.無條件反射C.條件反射D.經(jīng)典條件反射(正確答案)47. 小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（） A.焦慮B.強(qiáng)迫行為(正確答案)C.強(qiáng)迫觀念D.強(qiáng)迫恐懼48. 學(xué)生做出我們所期待的良

12、好行為后，我們發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)男〖t星、蓋章的卡片等屬于（） A.行為塑造法B.示范法C.強(qiáng)化法D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法(正確答案)49. 通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜行為的方法是（） A.強(qiáng)化法(正確答案)B.行為塑造法C.示范法D.自我控制法50. 可采用（）來治療失眠。 A.系統(tǒng)脫敏法B.肌肉松弛法(正確答案)C.自我暗示法D.行為療法51. 恐怖癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害大事物與場(chǎng)景的（）。 A.嚴(yán)重恐懼B.原因不明地懼怕C.非理性懼怕(正確答案)D.持久性地懼怕52. 關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（） A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B.學(xué)業(yè)壓

13、力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了(正確答案)D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一53. ABC 理論中的 B 指的是（） A.誘發(fā)性事件B.個(gè)體的情緒C.對(duì)事件的看法(正確答案)D.個(gè)體行為反應(yīng)54. 對(duì)于一個(gè)過分害怕貓的學(xué)生，我們可以先讓他看貓的照片、談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱為（） A.松弛訓(xùn)練B.肯定性訓(xùn)練C.系統(tǒng)脫敏療法(正確答案)D.合理情緒療法55. 通過改變不合理信念調(diào)整自己的認(rèn)知，維護(hù)心理健康的療法是（） A.精神分析療法B.行為主義療法C.合理情緒療法(正確答案)D.人本主義療法56. （）是學(xué)生心理健康教育的最主要場(chǎng)所。 A.學(xué)校(正確答案)B.家庭C.社會(huì)D.工作單位57. 人將出現(xiàn)在自己生活中的致命打擊主動(dòng)遺忘的防御機(jī)制被稱為（