第1課時(shí) 能源與社會(huì)、環(huán)境

1、.第二節(jié) 能源的開發(fā)和利用第1課時(shí) 能源與社會(huì)、環(huán)境【教學(xué)目的】一、知識(shí)與技能1.知道可再生能源和不可再生能源，并能進(jìn)展區(qū)分.2.理解能源的大量開發(fā)和使用，會(huì)造成環(huán)境污染與生態(tài)破壞.二、過程與方法1.通過讓學(xué)生搜集與能源有關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生解決問題的才能，學(xué)會(huì)解決問題的方法.2.通過能源與環(huán)境的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理過程中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題、分析問題的才能.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過學(xué)生搜集資料的過程，體驗(yàn)成功的喜悅，理解人類文明的開展過程，獲得民族自豪感.2.通過能源與社會(huì)、能源與環(huán)境的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)，有自覺參與到當(dāng)前生態(tài)

2、文明建立中去的責(zé)任意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】能源的分類，溫室效應(yīng)，生態(tài)文明建立.【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)別可再生能源和不可再生能源.【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、蠟燭、小燈泡、火柴、太陽帽、手電筒、手搖電動(dòng)機(jī).【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【穩(wěn)固復(fù)習(xí)】老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)老師可針對(duì)性地挑選部分難題講解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的穩(wěn)固.【新課引入】師:由燈發(fā)光、汽車奔馳、太陽帽中的電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)都要消耗能源，要理解能源與社會(huì)、能源與環(huán)境有怎樣的關(guān)系，下面我們就來學(xué)習(xí)第二節(jié)能源的開發(fā)和利用.【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本P198-200文字內(nèi)容和插圖，把根本概念及能源與社會(huì)、能源與環(huán)境的相關(guān)知識(shí)用雙色筆做上記號(hào)，并完成“學(xué)案

3、中“課前預(yù)習(xí)部分，然后各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問，學(xué)科組長做好記錄，準(zhǔn)備展示.【課堂導(dǎo)學(xué)】知識(shí)點(diǎn)1 能源與社會(huì)一、學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，答復(fù)以下問題，老師指導(dǎo).師:1.什么是可再生能源？舉例說明.生:1.可以長期提供或可以再生的能源是可再生能源，如太陽能、風(fēng)能、水能以及動(dòng)植物等.師:2.什么是不可再生能源？請(qǐng)舉例說明.生:2.一旦消耗就很難再生的能源是不可再生能源，如煤、石油、天然氣和鈾礦這類化石或礦物能源.師:3.請(qǐng)簡述人類利用能源的歷史進(jìn)程.生:3.早期人類利用木材、水力、風(fēng)力、畜力等自然能源，20多年前，煤的大量開采，創(chuàng)造了用煤作燃料的蒸汽機(jī)，隨后，石油、天然氣成為廣泛使用的能源.

4、師:4.請(qǐng)簡述能源的大量開發(fā)和利用，給我們的環(huán)境和生態(tài)造成了哪些破壞？人類如何才能解決好利用能源與保護(hù)環(huán)境這一問題？生:4.如空氣污染、溫室效應(yīng)、酸雨危害農(nóng)作物等，少使用化石能源，開發(fā)利用清潔能源.要點(diǎn)歸納1但凡能提供能量的物質(zhì)資源都是能源.2可以長期提供或可以再生的能源屬于可再生能源；一旦消耗就很難再生的能源屬于不可再生能源.知識(shí)點(diǎn)2 能源與環(huán)境二、學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，答復(fù)以下問題，老師點(diǎn)撥評(píng)價(jià).師:1.結(jié)合你家里利用能源的狀況，談一談可能對(duì)環(huán)境和生態(tài)造成了哪些污染？如何做才能減小污染？生:1.使用的有煤、液化石油氣、電等，用煤會(huì)產(chǎn)生固體廢物、廢氣等，污染環(huán)境和空氣，應(yīng)少使用煤，盡量使用天

5、然氣和電.師:2.導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因有哪些？為了減少空氣污染和緩解溫室效應(yīng)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？生:2.工廠和火力發(fā)電廠用煤作燃料，向大氣中排放大量的二氧化碳，汽車尾氣中有大量二氧化碳，這些會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，植樹造林、減少碳排放可緩解溫室效應(yīng).師:3.目前，國家正大力推廣新能源汽車如燃?xì)馄?、太陽能汽車、電?dòng)汽車，你談一談這樣做的好處是什么？生:3.這樣可以減少碳排放，緩解溫室效應(yīng)，減輕大氣污染.要點(diǎn)歸納能源的開發(fā)和利用給人類帶來文明和繁榮的同時(shí)，也給人類帶來了宏大的災(zāi)難，如：溫室效應(yīng)、酸雨、生態(tài)失衡等.因此我們應(yīng)該從自身做起，關(guān)注能源利用帶來的環(huán)境問題. 思維拓展老師引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)應(yīng)課時(shí)中思維拓展

6、題目，并進(jìn)展講解課堂小結(jié)指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么1.可再生能源:可以長期提供或可以再生的能源，如太陽能、風(fēng)能、水能及動(dòng)植物等.2.不可再生能源:一旦消耗就很難再生的能源，如煤、石油、天然氣和鈾礦等化石或礦物能源.3.能源的開發(fā)和利用：1能源的開發(fā)和利用對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和開展起到了積極的推動(dòng)作用.2能源在利用時(shí)，可以被有效利用的只占其中的一部分，還有相當(dāng)一部分未被利用而消耗散失掉了.4.能源與環(huán)境:能源的開發(fā)和利用給人類帶來文明和 繁榮的同時(shí)，也給人類帶來了宏大的災(zāi)難，如:溫室效應(yīng)、酸雨、生態(tài)失衡等.因此我們應(yīng)該從自身做起、關(guān)注能源利用帶來的環(huán)境問題.【課后作業(yè)】完本錢課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)并預(yù)習(xí)

7、下一課時(shí)內(nèi)容。生物質(zhì)能生物質(zhì)是指通過光合作用而形成的各種有機(jī)體，包括所有的動(dòng)植物和微生物.而所謂生物質(zhì)能biomass energy ， 就是太陽能以化學(xué)能形式貯存在生物質(zhì)中的能量形式，即 以生物質(zhì)為載體的能量.它直接或間接地來源于綠色植物的光合作用，可轉(zhuǎn)化為常規(guī)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料，取之不盡、用之不竭，是一種可再生能源，同時(shí)也是唯一一種可再生的碳源.生物質(zhì)能的原始能量來源于太陽，所以從廣義上講，生物質(zhì)能是太陽能的一種表現(xiàn)形式.目前，很多國家都在積極研究和開發(fā)利用生物質(zhì)能.生物質(zhì)能蘊(yùn)藏在植物、 動(dòng)物和微生物等可以生長的有機(jī)物中，它是由太陽能轉(zhuǎn)化而來的.有機(jī)物中除礦物燃料以外的所有來源于動(dòng)植物的 能源物質(zhì)均屬于生物質(zhì)能，通常包括木材及森林廢棄物、農(nóng)業(yè)廢棄物、水生植物、油料植物、城市和工業(yè)有機(jī)廢棄物、動(dòng) 物糞便等.沼氣就是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w，通常可以供農(nóng)家用來燒飯、照明.地球上的生物質(zhì)能資源較為豐富，而且是一種無害的能源.地球每年經(jīng)光合作用產(chǎn)生的物質(zhì)有1730億噸，其中 蘊(yùn)含的能量相當(dāng)于全世界能源消耗總量的1020倍，但目 前的利用率不