七級《月亮地球的妻子、姐妹還是女兒》

1、月亮一地球的妻子，姐妹，還是女兒一、教學目標1快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點。2、理清文章的思路。3、領(lǐng)會運用比喻的妙處。4、培養(yǎng)學生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習慣。二、教學重點1把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，體會運用比喻的妙處。2、培養(yǎng)學生閱讀文章，概述文章內(nèi)容，并結(jié)合重點語句體會文章語言特色的能力。三、教學過程(一) 、閱讀課文，積累字詞：邂逅：通常是指素昧平生、從未交往的兩個人在某個時間、某個地點突然不期而遇，并給相互留下深刻印象的相遇。通常帶有男女之間情分、緣分的含義。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途闕如：闕：欠缺，空缺。天作之合：上天撮合的婚姻。多用于稱頌婚姻美滿。諱莫如深：諱：

2、瞞著不說；深：事件重大。原指事件重大，諱而不言。后指把事隱瞞得很深。 水落石出：宋蘇軾?后赤壁賦?：“山高月小，水落石出。水落下去，水底的石頭就露 出來。比喻事情的真相完全顯露出來。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途(二) 、解讀文本：1文章對“月亮的起源提出了三種推測學說。(1) “俘獲說(地球的妻子)月亮在繞太陽運行過程中被地球引力吸住，成為地球的衛(wèi) 星。(2) “同源說(地球的姐妹)月亮和地球是由同一塊塵埃凝聚而成的。(3) “分裂說(地球的女兒)月球是地球運行過程中被分裂出去的。2、主要內(nèi)容：這篇科普短文以簡潔的語言、生動的文筆，說明了月亮起源的三種可能。3、寫作特點：(1 )語言幽默，如

3、：把三種學說形象比喻成“地球的妻子、姐妹、女兒；把天文學家比 作“太空懸案的偵察員等，運用比喻講述科學道理。善用比喻是一般科普文章的寫法。科 普文章因為要面對群眾讀者，所以力求通俗易懂，盡量少用科學術(shù)語、 專業(yè)名詞，少作抽象的科學說明。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途(2 )語言準確，如：把幾種學說稱之為“推測；對還不能下定論的說法用“可能等。(3)結(jié)構(gòu)特點；總-分-總寫法，結(jié)構(gòu)緊湊，值得借鑒。【典型例題】一、根據(jù)拼音完成詞語。que( )女口y Cn ( )星塵 Qi () q i( )今hu i()莫如深資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途二、文中關(guān)于“月亮起源的推測性學說，都未能成為科學診斷，因

4、為它們雖有符合邏輯的推測依據(jù)，卻也存在不合邏輯之處。請以“俘獲說為例作概括說明。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途答：參考答案：1、略。2、符合邏輯的依據(jù)：月亮的密度比地球小，化學成分又大不相同。不合邏輯之處：月亮與地球的直徑相去并不懸殊，月亮比其它小行星大得多，地球要俘獲月球這么大的小行星實非易事。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途模擬試題閱讀張麗鈞的?創(chuàng)造月亮?，完成下面問題。唐傳奇當中，有這么三個小故事，叫做?紙月?、?取月?和?留月??！凹堅碌墓适率?講有一個人，能夠剪個紙月亮照明 ；“取月是說另一個人，能夠把月亮拿下來放在自己的 懷里，沒有月亮的時候照照；至于“留月是說第三個人，他把月亮放在

5、自己的籃子里邊， 黑天的時候拿出來照照。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途我被這樣的故事折服了。自然驚嘆古人想得奇，想得妙。將一個圍繞地球運行的冷冰冰的衛(wèi)星想成了自我的襟袖之物； 更加慨嘆那不知名的作者“創(chuàng)造月亮的非凡立意。由不得想，能夠作出如此想象的心，定 然無比澄澈清明。那神異的心壤，承接了一寸光芒，即可生出一萬個月亮。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途叩問自己的心：你是不是經(jīng)常犯“月亮缺乏癥？陰晦的日子，天上的月亮隱匿了，心中的 月亮也跟著消亡。沒有月亮的時候，光陰在身上過，競有了鞭答的痛感?！安皇俏以谶^日子， 而是日子在過我。我沮喪地對朋友說?；貞涀约鹤咴阢y輝中的模樣，是那樣神清氣爽，是 那樣

6、的詩意盎然，是那樣的海闊天空但今天的手卻是絕難伸進昨天一一我夠不著過去沐 浴著月亮清輝自己。 行走在沒有月亮的灰暗的日子里，我發(fā)現(xiàn)世界徒然縮小， 小到只剩下我和我的煩惱。 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途我常常想，苦的東西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服。苦，攻不破我們的嘴，便來攻我們的心了。而我們的心，是那樣容易失守。疾患之苦、耕耘 之苦、挫敗之苦、誤解之苦苦，在我們的心里奔突，如魚得水。尤其是夜晚來臨，只有 枕頭知道懷揣了諸多苦情的人是怎樣地輾轉(zhuǎn)難眠。白天被忽略的痛，此刻被無限放大，心淹在苦海里，無可逃遁。這時候，月亮在哪里？天空沒有月亮，心空呢？資料個人收集整理，勿

7、做商業(yè)用途想沒想過，剪個紙月亮給自己照明？創(chuàng)造一個月亮，其實是創(chuàng)造一種心情。痛苦來襲，我們習慣慨嘆，習慣呼救，我們不知道，其實自我的救助往往來得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時候有個女孩被掩埋在廢墟下達八天之久，在那難熬的日日夜夜里，她不停地唱著一首一首的歌，開始是高聲唱，后來是 低聲唱，最后是心里唱。她終于幸存下來。 她不就是那個剪月亮給自己照明的人嗎？勸慰著 自己，向自己借光，偎在自己的懷里取暖。這樣的人，上帝也會殷勤地趕來成全。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途人的生命歷程，說到底是心理歷程。 善于生活的人，定然有能力掃除心中的陰霾。給月亮一個升起的理由，給自己一個快樂的機緣，讓我們揣著月

8、朗月潤的心情，走在生命絕佳的風景里。選自?中國青年? 2005年第16期，有改動 資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途1、閱讀1-3段，概括“我被這樣的故事折服了的原因。3分1232、 第1段和第6段中加點的“紙月亮分別指什么？4分第1段中的“紙月亮分別指：第6段中的“紙月亮分別指：3、結(jié)合你對全文的理解，說說作者為什么要提倡“創(chuàng)造月亮。答：4、 作者說面對痛苦“自我的救助往往來得更為便捷，更為有效，你是如何理解這句話的？ 請結(jié)合你的生活體驗談?wù)劯惺堋?分答：資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途參考答案：1、1想象奇妙；2立意非凡；3心無比澄澈清明。2、第段中“紙月亮指“用紙剪成月亮；第段中的“紙月亮指“勸慰鼓勵、支撐 自己的精神力量。3、因為“創(chuàng)造月亮能讓我們在失意時候，用一