物理教學(xué)中的有效練習(xí)

1、物理教學(xué)中的有效練習(xí)區(qū)級(jí)報(bào)告會(huì)報(bào)告人：張禹練習(xí)的重要性作家格拉德威爾在異類一書(shū)中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬(wàn)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件。他將此稱為“一萬(wàn)小時(shí)定律”。要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，需要10000小時(shí)，按比例計(jì)算就是：如果每天工作八個(gè)小時(shí)，一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專家至少需要五年。這就是一萬(wàn)小時(shí)定律。練習(xí)的本質(zhì)練習(xí)的關(guān)鍵在于找到一系列的小任務(wù)讓學(xué)生按順序完成。這些小任務(wù)必需是學(xué)生正好不會(huì)做的，但是又正好可以學(xué)習(xí)掌握的。有效練習(xí)第一步跳出舒適區(qū)，只在跳出舒適區(qū)，只在“學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)”練習(xí)練習(xí)分層教學(xué)找出各類學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)區(qū)分層教學(xué)找出各類學(xué)生的學(xué)習(xí)區(qū) 根據(jù)學(xué)情將學(xué)生分成A、B、C三組C組學(xué)生主要針對(duì)合格生，每天完成少量作業(yè)，主要目標(biāo)是了解基本概念，熟悉公式和單位即可，不要求計(jì)算。B組學(xué)生主要針對(duì)普高生，除了完成C組學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，還需能夠?qū)ξ锢砀拍詈臀锢砉竭M(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用和少量的計(jì)算。A組學(xué)生主要針對(duì)省級(jí)示范生，除了完成前兩組的任務(wù)，還需布置幾道思考題，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用和復(fù)雜計(jì)算能力。例如：在壓強(qiáng)這一節(jié)教學(xué)時(shí)。C 組學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能理解壓強(qiáng)的意義，能寫(xiě)出壓強(qiáng)公式及公式中各物理量的單位，知道如何增大和減小壓強(qiáng)；B組學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能運(yùn)用壓強(qiáng)公式計(jì)算，解釋生活現(xiàn)象，掌握單位換算，能解決簡(jiǎn)單的壓強(qiáng)綜合問(wèn)題

3、；A組學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能靈活運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式，解決一些比較復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，以及與其它知識(shí)相結(jié)合的壓強(qiáng)問(wèn)題；有效練習(xí)第二步大量重復(fù)的練習(xí)，從不會(huì)到熟練大量重復(fù)的練習(xí)，從不會(huì)到熟練 人的任何一個(gè)技能，都是大腦內(nèi)一系列神經(jīng)纖維傳遞的電脈沖信號(hào)的組合。髓磷脂是技能訓(xùn)練的關(guān)鍵，它的作用是像膠皮把電線包起來(lái)一樣，把這些神經(jīng)纖維給包起來(lái)，通過(guò)防止電脈沖外泄而使得信號(hào)更強(qiáng)，更快，更準(zhǔn)確。不管練習(xí)什么，我們都是在練習(xí)大腦中的髓磷脂，就好像把一堆雜亂無(wú)章的電線被排列整齊變成電纜。庖丁解牛庖丁解牛將物理能力和素養(yǎng)將物理能力和素養(yǎng)分解成若干個(gè)能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)分解成若干個(gè)能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)例題1.如圖，某物塊用細(xì)線系在彈簧測(cè)力計(jì)下，在空氣中稱時(shí)示數(shù)是15N，浸沒(méi)在水中稱時(shí)示數(shù)是5N，則物塊的密度是多少？(水的密度為1.0103kg/m3) 有效練習(xí)第三步 持續(xù)獲得有效的反饋持續(xù)獲得有效的反饋 看不到結(jié)果的練習(xí)等于沒(méi)有練習(xí)。如果只是應(yīng)付了事，你不但不會(huì)變好，而且會(huì)對(duì)好壞不再關(guān)心?，F(xiàn)代老師的最大作用是什么？是提供即時(shí)的反饋。 在某種程度上，有效練習(xí)是以錯(cuò)誤為中心的練習(xí)