化學九年級上冊第二單元《我們周圍的空氣》課題1《空氣》練習題

1、.人教版化學九年級上冊第二單元?我們周圍的空氣?課題1?空氣?一、選擇題1、以下關于空氣的說法正確的選項是A通常情況下，空氣中氧氣、氮氣的體積比為14B空氣中氮氣的含量為78%C空氣中二氧化碳的體積只占0.03%，因此它的作用很小D空氣中含量最少的是稀有氣體2、累了嗎？請答題的同學做個深呼吸，平靜一下情緒。在剛剛你呼出的氣體中含量最多的是A. 氧氣      B. 稀有氣體     C. 氮氣        D. 二氧化碳3、空氣是珍貴

2、的自然資源，以下氣體不能直接從空氣別離得到的是               A. 用作醫(yī)療急救的氧氣        B. 用作電光源的稀有氣體C. 用作食品防腐劑的氮氣       D. 用作清潔燃料的氫氣4、連續(xù)多日的霧霾給我們的安康帶來危害，以下措施不利于防治霧霾的是

3、0;    A、大力植樹造林   B、使用清潔能源   C、乘坐公交出行   D、露天燃燒垃圾5、以下做法不符合“節(jié)能減排的是               A. 加大對核能的利用           B. 在田野里燃燒秸稈C. 用水后，隨手關閉水龍頭

4、        D. 推廣使用以電池提供動力的客車6、.以下物質(zhì)不屬于空氣污染的是              A. 可吸入顆粒物     B. 二氧化硫    C. 一氧化碳     D. 二氧化碳7、以下物質(zhì)

5、與空氣混合，接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險的是    氫氣 汽油蒸氣  面粉塵 棉塵 天然氣A.僅    B.     C.       D.8、臭氧空洞、酸雨和溫室效應是人類所面臨的三大環(huán)境問題。其中造成溫室效應是因為人類活動的加劇，從而向環(huán)境排放了大量的    A.二氧化硫      B.二氧化碳    &#

6、160;  C.臭氧      D.一氧化碳9、空氣是一種珍貴的自然資源，以下說法正確的選項是A氧氣能支持燃燒，可做燃料    B空氣成分中體積分數(shù)最大的是氮氣C空氣中各成分的含量恒定不變    D空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量狀況越好10、以下不屬于上海市空氣質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容的是               A. 二氧化碳  

7、;   B. 二氧化硫    C. 氮氧化物     D. 可吸入可粒物11、今年春季以來，我國許多城市霧霾天氣頻發(fā)，PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇之一PM2.5是用來監(jiān)測空氣中以下哪項含量的            A. 可吸入顆粒物     B. 二氧化氮 

8、;     C. 二氧化碳     D. 一氧化碳12、使用以下交通工具出行，環(huán)境污染最大的是A. 氫能源車B. 共享單車C. 電動汽車   D. 柴油汽車13、以下關于空氣的說法中，錯誤的選項是A空氣是人類珍貴的自然資源  B空氣中的氮氣常用作保護氣C空氣中的稀有氣體常用作滅火劑  D空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用14、“人造空氣幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。以下說法正確的選項是

9、60;              A. “人造空氣比空氣中的氮氣含量高        B. 燃著的蠟燭在“人造空氣中會熄滅C. 可以采用測定空氣里氧氣含量的方法，測定“人造空氣中氧氣的含量       D. “人造空氣假設只含有O2會更有益于人的呼吸15、巴南區(qū)目前正大力推進“創(chuàng)立全國衛(wèi)生

10、城市的活動。以下做法不符合這一主題要求的是    A鼓勵家庭生活垃圾分類搜集             B吸完煙后的煙頭不隨意丟棄C家畜糞便及時拾掇，集中入廁            D分類回收垃圾，并露天燃燒16、空氣質(zhì)量日報是環(huán)境監(jiān)測部門對一個地區(qū)空氣質(zhì)量情況所做的監(jiān)測報告。目前計入空氣主要污染物的是可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等。

11、以下情況能直接造成空氣污染的是     A、把煤作為主要燃料      B、隨意丟棄塑料垃圾C、隨意丟棄廢電池       D、利用太陽能、風能、等清潔能源17、以下有關空氣及其成分的說法錯誤的選項是   A魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水   B空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氮氣C空氣中可吸入顆粒物會影響人體安康  D空氣各組分的含量總體上保持相對穩(wěn)定18、把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi)，

12、觀察到木條在空氣瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，而在呼出的氣體瓶內(nèi)熄滅。由此說明  A空氣是由氮氣和氧氣組成的  B呼出氣體中氧氣的含量比空氣中的小C呼吸過程中消耗了空氣  D呼出的氣體是二氧化碳19、以下關于空氣的說法正確的選項是A空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等分子 B空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氧氣 C空氣中的稀有氣體沒有任何用處 D空氣中二氧化碳含量的增加對環(huán)境沒有任何影響20、以下有關空氣各成分的說法正確的選項是A氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物 B氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室

13、效應，屬于空氣污染物二、填空題21、濟寧市的霧霾天較多，PM2.5指數(shù)較高PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體安康和空氣質(zhì)量的影響很大以下關于PM2.5的說法正確的選項是_ 填序號燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM 2.5PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇之一PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性    22、.空氣是由多種成分組成的_，空氣的成分按_計算，大約是氮氣_，氧氣_，稀有氣體_，二氧化碳_，其他氣體和雜質(zhì)_。23、 假如把自然界水里溶解的氣體

14、搜集起來，分析的結果是氧氣的體積分數(shù)大于21，而氮氣的體積分數(shù)小于78，此現(xiàn)象說明_。24、我們用_ 的方法別離空氣中的氮氣和氧氣，制取液氮和液氧在低溫下加壓，把空氣轉變?yōu)榈{色的液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)由于液氮沸點為196，液氧沸點為183，所以_ 先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來    25、空氣是一種珍貴的自然資源1工業(yè)上用空氣為原料來消費大量氧氣，其原理是 _2以下行為不會增加空氣中PM2.5的是 _A燃煤火力發(fā)電   B治理工業(yè)揚塵    C露天燃燒垃圾  &#

15、160; D太陽能發(fā)電3計入空氣污染指數(shù)的工程中除了可吸入顆粒物外，還包括 _填序號A二氧化硫    B二氧化氮    C二氧化碳    D一氧化碳    26、閱讀以下資料，答復相關問題：霧霾、PM2.5、空氣質(zhì)量等詞都進入到人們的視野中?，F(xiàn)實生活中，經(jīng)常把霧與霾放在一起，統(tǒng)稱為霧霾天氣。簡單的說，霧是濕的，即微小水滴或冰晶組成的水汽凝結物；霾是干的，即大量極細微的干塵粒。霾本身就是污染物的積聚，霧未必是污染物，卻是污染物的良載體。霧和霾對我們生活的影響也略有不同

16、，霧天中的能見度比霾天要差，對交通的影響更大；霾天氣對身體安康影響更大。當出現(xiàn)灰蒙蒙的天氣時，我們還是很難嚴格區(qū)分哪是霧，哪是霾。因為往往會發(fā)生霧、霾交替或霧、霾混雜的天氣，霧和霾有時還會“角色互換，互相轉化。PM2.5并非霧霾的“代名詞，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。PM2.5富含大量的有毒、有害物質(zhì)，同時PM2.5在大氣中的停留時間長、輸送間隔 遠，并且不易被鼻腔阻擋，被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。城市大氣中PM2.5的來源和生成過程非常復雜，包括:各種燃燒過程，如煤炭燃燒、石油燃燒和機動車尾氣等的直

17、接排放；大氣化學反響的“二次生成過程。PM2.5對霧霾天氣的形成有促進作用，霧霾天氣又能進一步加劇PM2.5的積聚?？諝赓|(zhì)量評價標準實際上要根據(jù)空氣質(zhì)量分指數(shù)英文縮寫為AQI。2019年3月國家發(fā)布的新空氣質(zhì)量評價標準，污染物監(jiān)測為6項，參與空氣質(zhì)量評價的主要污染物為細顆粒物PM2.5、可吸入顆粒物PM10、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等。AQI共分六級，從一級優(yōu)，二級良，三級輕度污染，四級中度污染，直至五級重度污染，六級嚴重污染。空氣污染指數(shù)劃分為050、51100、101150、151200、201300和大于300六檔。面對霧霾這種惡劣天氣，我們盡量做好自身防護措施。如：減少外出，

18、假設外出時戴口罩，外出歸來后，應立即清洗面部及裸露肌膚；減少戶外鍛煉；關閉門窗，防止室外污染物進入室內(nèi)污染室內(nèi)空氣，誘發(fā)急性呼吸道和心血管疾病的發(fā)生；注意飲食，少食刺激性食物，多吃些豆腐、牛奶等食品，必要時要補充維生素D；行車走路要倍加小心，要減速慢行，遵守交通規(guī)那么。    1對霧和霾說法合理的是_。填序號，下同            觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是

19、不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我

20、抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。A. 霧和霾一定都是污染物 

21、            B. 霾天中的能見度比霧天要差C. 霧和霾有時會互相轉化             D. 霧霾天氣是固、液共存的狀態(tài)2PM2.5對人體的_影響最大。            A. 

22、呼吸系統(tǒng)    B. 神經(jīng)系統(tǒng)     C. 循環(huán)系統(tǒng)      D. 泌尿系統(tǒng)3以下關于PM2.5的說法錯誤的選項是_。            A. 燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5       B. PM2.5是造成霧霾

23、天氣的“元兇之一C. PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多   D. PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性4以下是北京天氣預報內(nèi)容，可知這幾天內(nèi)屬于重度污染的有_天日期11.1011.1111.1211.13這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活

24、生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?11.1411.15空氣質(zhì)量指數(shù)39139208198279這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3025你對人們應對霧霾天氣的建議是_。    “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？