高中課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)測(cè)試題

1、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)測(cè)試題一、填空題：（每空1分，本題滿分10分） 1、新課程中教師角色，從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的 ；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的 ；從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的 從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的 。2、課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)是：努力將 的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分；突破 中心； 改善 ；體現(xiàn) 。 3、新課程要求教師的教學(xué)行為有哪些相應(yīng)的變化？1）、在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào) 。2）、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào) 。 二、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，本題滿分10分） 1、 在新課程觀念下，課堂教學(xué)

2、怎樣落實(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)？2、 學(xué)生需要怎樣地表揚(yáng)與激勵(lì)？三、案例分析：（本題滿分20分） 李老師是新從師范學(xué)院分配到學(xué)校的大學(xué)畢業(yè)生,剛剛參加工作,如何管理好班級(jí)沒有什么經(jīng)驗(yàn)。他于是向老前輩王老師請(qǐng)教。王老師說：“對(duì)于一個(gè)老師來說，最重要是如何給學(xué)生一個(gè)下馬威，建立自己的威信?！蓖趵蠋熯€舉了一個(gè)大多數(shù)老師如何對(duì)待上課講話學(xué)生的例子。他說如果有學(xué)生上課講話，被老師眼光掃巡后還不自覺停止。就把他請(qǐng)到辦公室去，以免影響別的同學(xué)，同時(shí)又可殺一儆百。老師對(duì)請(qǐng)到辦公室的同學(xué)開始都不理睬他，這叫“冷處理”。學(xué)生呆在成人堆里，不久就會(huì)不自在，開始焦慮，渴望回到同學(xué)中去。這時(shí)老師開始處理問題了。在“你覺

3、得你今天犯了什么錯(cuò)誤？”這個(gè)問題的回答上，如果學(xué)生表現(xiàn)不認(rèn)錯(cuò)、不合作的態(tài)度，教師會(huì)使用的一招就是找來一份報(bào)紙，讓學(xué)生從開頭讀到尾，“你不是喜歡講話嗎？今天就讓你講個(gè)夠。”不念完報(bào)紙，學(xué)生當(dāng)然不能離開教師的辦公室。不過，大多數(shù)進(jìn)了辦公室的學(xué)生很快就會(huì)就范。下面一個(gè)步驟就是老師跟學(xué)生訂下處罰條約。“如果下次講話被我抓住了怎么辦？”學(xué)生為了急于離開辦公室，會(huì)胡亂想出一些自我懲罰的辦法，如寫檢討、自己打自己嘴巴等等。通過這樣處理，班里會(huì)很長時(shí)間沒人敢犯這樣的錯(cuò)誤。學(xué)生都會(huì)服服帖帖的。試問：1 案例中教師處理學(xué)生的方式反映了一種什么樣的價(jià)值取向？有什么危害？ 2 結(jié)合案例談?wù)勅绾卫斫鈱W(xué)生的社會(huì)地位？3 請(qǐng)你談一談任何樹立教師的權(quán)威？四、寫你最拿手的一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)（本題滿分30分）。五、學(xué)科專業(yè)能力測(cè)試（本題滿