九年級(jí)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案_第1頁
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文檔簡介

1、人教版九年級(jí)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題 1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案1 / 4第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題 1 1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)課時(shí)一 物質(zhì)的變化教學(xué)目標(biāo):1 1、了解物質(zhì)變化的概念2 2、了解物質(zhì)變化的特征3 3、初步學(xué)會(huì)物質(zhì)變化的判斷教學(xué)重點(diǎn):物理變化與化學(xué)變化教學(xué)難點(diǎn):物理變化與化學(xué)變化的判斷教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn):紙張的撕碎與燃燒實(shí)驗(yàn):水的沸騰、膽磯的碾碎、石灰石與鹽酸的反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象課時(shí):一教學(xué)過程:實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入:紙張的燃燒與撕碎現(xiàn)象與結(jié)論:紙張的撕碎一一形狀的改變一一沒有新物質(zhì)生成人教版九年級(jí)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題 1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案2 / 4紙張的燃燒發(fā)光、放熱;生成灰、氣體

2、有新物質(zhì)生成新授:學(xué)生閱讀物質(zhì)變化的概念一、物質(zhì)的變化1 1、 物理變化:沒有新物質(zhì)生成的變化2 2、 化學(xué)變化:有新物質(zhì)生成的變化引導(dǎo)學(xué)生閱讀一一物質(zhì)變化實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的變化現(xiàn)象與結(jié)論二、物質(zhì)變化的特征1 1、 物理變化:A A、沒有新物質(zhì)生成B B、物質(zhì)形態(tài)的變化2 2、 化學(xué)變化:A A、 有新物質(zhì)生成B B、 常伴隨有發(fā)光、放熱、生成氣體、沉淀 、顏色的改變等;C C、 有些化學(xué)變化無明顯現(xiàn)象;D D、 化學(xué)變化中一定伴隨有物理變化的發(fā)生。三、物理變化與化學(xué)變化的判斷1 1、兩者的本質(zhì)差異:有無新物質(zhì)生成2 2、判斷依據(jù):有無新物質(zhì)生成課堂練習(xí):人教版九年級(jí)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題 1

3、物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案3 / 4判斷下列變化屬于物理變化或是化學(xué)變化,并說明理由。1 1、木柴燃燒2 2、木材制成座椅4 4、鐵生銹5 5、白菜切碎6 6、白菜腐爛7 7、水 冰&水一氫氣+ +氧氣四、化學(xué)性質(zhì)1 1、化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。2 2、化學(xué)變化體現(xiàn)化學(xué)性質(zhì),如:木柴燃燒- 木材能燃燒鐵生銹- 鐵會(huì)生銹石灰石與鹽酸反應(yīng)上生成水與二氧化碳一一石灰石與鹽酸反應(yīng)五、 物理性質(zhì)1 1、物理性質(zhì):物質(zhì)不需要就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)2 2、如:顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等注意:物質(zhì)性質(zhì)一一隨外界條件的不會(huì)也會(huì)發(fā)生改變物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途六、 課堂練習(xí):將裝在煤油瓶中的金屬鈉取出,用小刀輕輕切下一小塊,用濾紙 擦干,用鑷子將其投入到裝有水的燒杯中??砂l(fā)現(xiàn):金屬鈉與水劇烈 反應(yīng),立刻熔化成銀白色的小球,在水面上急速移動(dòng),并發(fā)出嘶嘶聲, 一會(huì)兒后,小球消失了。根據(jù)以上描述,你認(rèn)為金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有:3 3、鐵制成鍋人教版九年級(jí)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題 1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案4 / 41 1、不能與_ 反應(yīng);2 2、 能與_ 反應(yīng);還可能與 _ 反應(yīng)。在以上描述中,金屬鈉

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