九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：8.2金屬的化學(xué)性質(zhì)(無(wú)答案)

1、1 / 5人教版九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)（無(wú)答案）課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)（導(dǎo)學(xué)案）、課前小測(cè)1.下列金屬的物理性質(zhì)中，錯(cuò)誤的是（）A、導(dǎo)電性 B 、導(dǎo)熱性 C 、 延展性 D 2 下列有關(guān)金屬的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A、 銅質(zhì)插頭是利用銅的導(dǎo)電性B、 鎢制燈絲是利用鎢的熔點(diǎn)低C 鋁制成鋁箔是利用鋁的延展性D 用鐵鍋炒菜時(shí)利用鐵的導(dǎo)熱性3.下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋中，錯(cuò)誤的是（）A.生鐵和鋼的性能不同-含碳量不同B.硫和磷的元素種類(lèi)不同-質(zhì)子數(shù)不同C. 水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同-氧原子個(gè)數(shù)不同D. 硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同-氧氣濃度不同4. 寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式硫酸銅

2、 _氯化鎂_ 硫酸亞鐵 _ 氯化鋁 _硫酸鋅 _氯化銀_硫酸鋁_氯化亞鐵 _5. 寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式A 鎂條燃燒B 鐵絲燃燒二、學(xué)習(xí)探究自主學(xué)習(xí)從化學(xué)的角度解釋“真金不怕火煉”交流學(xué)習(xí)1. 小組內(nèi)檢查化學(xué)方程式正誤。2. 比較上述各反應(yīng)的條件及反應(yīng)的現(xiàn)象，按金屬活潑性由強(qiáng)到弱的順序?qū)⑵渑帕小?精講點(diǎn)撥根據(jù)金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度及反應(yīng)的劇烈程度可以判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)探究1 .學(xué)生分組完成課本 10 頁(yè)中探究，填寫(xiě)下表。金 屬現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式稀鹽酸稀硫酸稀鹽酸稀硫酸鎂鋅都呈銀白色人教版九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)（無(wú)答案）2 / 5鐵銅精講點(diǎn)撥我們還可以根據(jù)金屬

3、與酸是否能發(fā)生反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度來(lái)判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，但在比較 的過(guò)程中要注意控制好條件，要保證在相同條件下進(jìn)行比較。3、（ 1）比較能與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，找出反應(yīng)物、生成物的共同特點(diǎn)，總結(jié)什么叫置換反應(yīng)。 （2）試寫(xiě)出一個(gè)前面曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式。1.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素, 其中推理不合理的是（）序號(hào)化學(xué)融瞅訓(xùn)化學(xué)反應(yīng)的因秦A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物蔽度B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燼時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C雙氧水在常溫下飆分解,而在加入二氧化社后迅建分解催化劑D銅片在宇氣中很難燃爆

4、銅粉在宇氣中較易燃燒反應(yīng)物的種糞2以下是四個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應(yīng)的 是（ ）二魯二3、將 X、Y、Z 形狀大小一樣的三種金屬分別投入稀鹽酸中，X、Y 表面無(wú)明顯現(xiàn)象，Z 表面產(chǎn)生大量氣泡，在將 X、Y 兩種金屬放在氧氣中加熱，X 表面沒(méi)有什么變化， Y 表面變黑，則這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ǎ〢、Y X Z B 、X Y ZC 、Z Y X D 、Z X Y4.下列不能由金屬和酸直接反應(yīng)得到的物質(zhì)是（人教版九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)（無(wú)答案）3 / 5A、氯化鎂 B、硫酸鋅C、氯化亞鐵D、硫酸銅課題 2金屬的化學(xué)性質(zhì)平遠(yuǎn)縣田家

5、炳中學(xué)陳香君教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1. 知道鎂、鋁、鐵、銅等金屬與氧氣的反應(yīng)及劇烈程度；2. 探究不同金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)，知道什么是置換反應(yīng)；3. 初步了解一些常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序。過(guò)程與方法1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和討論交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬的活動(dòng)性順序。2. 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，并能用圖表和化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)有關(guān)信息。3. 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息加工使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及勤于思考、勇于創(chuàng)新實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。2. 了解化學(xué)與日常生活及生產(chǎn)的密切關(guān)系，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)

6、重點(diǎn)：1. 了解金屬活動(dòng)性順序表，掌握置換反應(yīng)的概念。2.認(rèn)識(shí)部分金屬重要化學(xué)性質(zhì)（與氧氣反應(yīng)，與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)）。教學(xué)難點(diǎn)：活動(dòng)性順序強(qiáng)弱的探究及排序。教學(xué)方法：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行篩選、對(duì)比、歸納、分析、進(jìn)行信息處理，獲取科學(xué)結(jié)論的教學(xué)方法。教會(huì)思路： 猜想與探究-觀察與檢驗(yàn)- 分析與歸納-解釋與結(jié)論教學(xué)準(zhǔn)備：鎂、鋅、鐵、銅等金屬，稀鹽酸、稀硫酸等以及酒精燈，試管、鑷子等。教學(xué)過(guò)程：課程引入： 讀引言思考：鋁為何具抗腐蝕性，其它金屬如何？化學(xué)性質(zhì)有什么共性和差異性？規(guī)律怎樣？ 講授新課：一、與氧氣的反應(yīng)復(fù)習(xí)回顧鎂和鐵燃燒的現(xiàn)象解釋鋁具有良好的抗腐蝕性能的原因 演示實(shí)驗(yàn)：加熱銅4 / 5_人教版

7、九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)（無(wú)答案） 小結(jié)：許多金屬都能與氧氣反應(yīng)，但反應(yīng)的難易和劇烈程度不同。1.判斷金屬活動(dòng)性的方法一：可根據(jù)金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度或者相同條件下反應(yīng)現(xiàn)象的劇烈程度進(jìn)行判斷。金屬的活動(dòng)性順序：Mg Al Fe, Cu Au二、與稀鹽酸和稀硫酸的反應(yīng)活動(dòng)探究 A:金屬與鹽酸的反應(yīng)活動(dòng)探究 B:金屬與硫酸的反應(yīng)小結(jié)：1.大多數(shù)金屬能與鹽酸或稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)。2.判斷金屬活動(dòng)性的方法二：可根據(jù)金屬是否與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，或反應(yīng)的劇烈程度判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。Mg Zn Fe （H） Cu三、置換反應(yīng)一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)

8、。A+BC=B+AC鞏固練習(xí)1.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素, 其中推理不合理的是（）序號(hào)化學(xué)融駛黔化學(xué)反應(yīng)的因秦A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳在常潟下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燼時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C雙氧水在常溫下飆分解，而在加入二氧化社后迅遠(yuǎn)分解催優(yōu)劑D銅片在宇氣中很難燃爆 銅輅在宇氣中較易燃燒反應(yīng)物的種箕2以下是四個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應(yīng)的 是（ ）3、將 X、Y、Z 形狀大小一樣的三種金屬分別投入稀鹽酸中，X、Y 表面無(wú)明顯現(xiàn)象，Z 表面產(chǎn)生大量氣泡，在將 X、Y 兩種金屬放在氧氣中加熱，X 表面沒(méi)有什么變化， Y 表面變黑，則這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ǎ〢、Y X Z B 、X Y Z C 、Z Y XD 、Z X Y)人教版九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)（無(wú)答案）5 / 54.下列不能由金